5.2其他植物激素课件(共31张PPT)人教版（2019）选择性必修1 稳态与调节
文档属性
| 名称 | 5.2其他植物激素课件(共31张PPT)人教版（2019）选择性必修1 稳态与调节 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-27 18:39:42 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
5.2 植物生长素
选择性必修1第5章 植物生命活动的调节
在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，每篮
用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味。”这种“气”究竟是什么呢？人们一直不明白。到20世纪60年代，气相层析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯促进了其他果实的成熟。
1．乙烯在植物体内能发挥什么作用？
2．在发挥作用时，乙烯的作用方式和生长素的有什么
相似之处？
讨论
问题探讨
促进果实成熟
都能从产生部位运输或扩散至作用部位，微量且高效
本节聚焦
● 除生长素外，植物体内还有哪些激素？
● 各种植物激素是怎样相互作用的？
一、其他植物激素的种类和作用
患恶苗病的水稻茎秆异常增长是由赤霉菌引起的。
1.赤霉素的发现及作用
资料一 1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，
会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，
并且结实率大大降低，因而称为恶苗病（图5-8）。
我们从这份资料中能得到哪些重要信息？
资料二 。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，但也出现恶苗病的症状。
我们从这份资料中能得到哪些重要信息？
导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，
而是赤霉菌产生的某种化学物质。
1.赤霉素的发现及作用
资料三 1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的
物质，称之为赤霉素（简称GA）。
我们从这份资料中能得到哪些重要信息？
这种物质是赤霉素，正常植物体内由赤霉素。
赤霉素对植物正常生命活动的影响可能什么？
如何用实验证明赤霉素的功能？
赤霉素对植物正常生命活动的影响可能什么？
如何用实验证明赤霉素的功能？
赤霉素促进玉米节间伸长实验
推测：
结果：
使茎秆伸长
给植物喷洒赤霉素，
看茎秆是否伸长
实验 20世纪50年代，科学家发现：外源赤霉素可以使矮生型玉米（一种突变体）显著长高，可以达到正常玉米的高度，但是不能使正常（野生型）玉米明显增高。
1.赤霉素的发现及作用
你认同下面哪种解释？说出理由。
①矮生型和野生型体内均可产生内源性赤霉素，但矮生型缺乏赤霉素的受体；
②矮生型玉米体内产生的内源性赤霉素较正常玉米少，外源赤霉素补充了内源性的不足。
1.赤霉素的发现及作用
资料 1958年，人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素GA1。
后来又陆续发现了植物体内有多种赤霉素。
终于，我们确认植物体内可以产生赤霉素，这种物质属于植物激素。
1.赤霉素的发现及作用
资料 种子中的赤霉素主要来自胚，它可促进种子等休眠体的
萌发。小麦种子的胚乳中储存大量淀粉，水解后可为胚的萌发
提供充足的能源物质。
1.赤霉素的发现及作用
某兴趣小组为了探究赤霉素促进种子萌发的原理，
用去胚小麦种子（保留完整胚乳）做了下面的实验。
问题：请分析并解释实验现象，推测赤霉素是如何促进种子萌发的？
卷心菜开花
喷施赤霉素植株（A）与对照（B）
1.赤霉素的发现及作用
除了赤霉素，科学家又发现了细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素，
同学们可阅读教材第97页，参照这种表格形式进行总结归纳。
二、植物激素间的相互作用
2.细胞分裂素
合成部位：主要是
主要作用：
根尖
促进细胞分裂
生长素+细胞分裂素
生长素
细胞分裂素
细胞分裂素
促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
二、植物激素间的相互作用
3.乙烯
合成部位：
主要作用：
思考：果实的发育和成熟过程有什么不同
植物体各个部位
①促进果实成熟；
②促进叶、花、果实脱落；
③促进开花
发育：
子房→果实，长大；
成熟：
涩果→熟果，含糖量、口味等变化
二、植物激素间的相互作用
4.脱落酸
气孔关闭对ABA的响应
气孔在光照下开放，与环境进行气体交换(左)。
ABA处理在光照下关闭气孔(右图)。
这减少了在干旱胁迫条件下白天的水分流失。
合成部位：主要是
主要作用：
根冠、萎蔫的叶片等
①抑制细胞分裂；
②促进叶和果实的衰老和脱落；
③维持种子休眠；
④促进气孔关闭
二、植物激素间的相互作用
5.油菜素内酯
花粉管萌发
除五类植物激素，植物体内还有些天然物质也起到调节生长
发育的作用。其中，油菜素内酯被称为第六类植物激素，
可以促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。
植物激素在植物内的含量虽然微少，但是在调节植物
生长发育上的作用却非常重要。一般来说，植物激素对植
物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细
胞分化和细胞死亡等方式实现的。
相关信息
在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但也不到种子质量的亿分之一。1 kg向日葵新鲜叶片中，只含有几微克细胞分裂素。
思考.讨论
不同植物激素的相关性
根据图5-9提供的信息，分析、讨论以下问题。
1．赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？
2．脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用有什么不同？
3．赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系？
都能促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等。
赤霉素可以促进种子萌发的作用，而生长素没有。
脱落酸--抑制
对抗
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化（图5-10）；
二、植物激素间的相互作用
二、植物激素间的相互作用
在植物各器官中同时存在着多种植物激素，
决定器官生长、发育的，往往不是某种激
素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。
雌花
雄花
例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、
赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高
峰，调节着果实的发育和成熟（图5-11）。
在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形
成的调节网络调控的。
练习与应用
一、概念检测
1．运用植物激素的相关知识，判断下列说法是否正确。
（1）赤霉素决定细胞的分化。 （ ）
（2）脱落酸促进果实和叶脱落。 （ ）
（3）细胞分裂素促进细胞伸长。 （ ）
2．生长素和乙烯都在植物生命活动调节中起重要作用。以下相关叙述，正确的是 （ ）
A．植物体内生长素含量会影响乙烯的合成
B．生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育
C．生长素是植物自身合成的，乙烯是植物从环境中吸收的
D．生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中
×
√
×
A
练习与应用
二、拓展应用
1．在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释（提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解）。
脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，
能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不
会和其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的
种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
2．人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果；社会上也有“坏苹果法则”“坏苹果理论”。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。
练习与应用
二、拓展应用
一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，其中的科学道理是乙烯能
促进果实成熟。由此引申出的“坏苹果法则”，则是一种
类比思维。
5.2 植物生长素
选择性必修1第5章 植物生命活动的调节
在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，每篮
用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味。”这种“气”究竟是什么呢？人们一直不明白。到20世纪60年代，气相层析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯促进了其他果实的成熟。
1．乙烯在植物体内能发挥什么作用？
2．在发挥作用时，乙烯的作用方式和生长素的有什么
相似之处？
讨论
问题探讨
促进果实成熟
都能从产生部位运输或扩散至作用部位，微量且高效
本节聚焦
● 除生长素外，植物体内还有哪些激素？
● 各种植物激素是怎样相互作用的？
一、其他植物激素的种类和作用
患恶苗病的水稻茎秆异常增长是由赤霉菌引起的。
1.赤霉素的发现及作用
资料一 1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，
会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，
并且结实率大大降低，因而称为恶苗病（图5-8）。
我们从这份资料中能得到哪些重要信息？
资料二 。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，但也出现恶苗病的症状。
我们从这份资料中能得到哪些重要信息？
导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，
而是赤霉菌产生的某种化学物质。
1.赤霉素的发现及作用
资料三 1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的
物质，称之为赤霉素（简称GA）。
我们从这份资料中能得到哪些重要信息？
这种物质是赤霉素，正常植物体内由赤霉素。
赤霉素对植物正常生命活动的影响可能什么？
如何用实验证明赤霉素的功能？
赤霉素对植物正常生命活动的影响可能什么？
如何用实验证明赤霉素的功能？
赤霉素促进玉米节间伸长实验
推测：
结果：
使茎秆伸长
给植物喷洒赤霉素，
看茎秆是否伸长
实验 20世纪50年代，科学家发现：外源赤霉素可以使矮生型玉米（一种突变体）显著长高，可以达到正常玉米的高度，但是不能使正常（野生型）玉米明显增高。
1.赤霉素的发现及作用
你认同下面哪种解释？说出理由。
①矮生型和野生型体内均可产生内源性赤霉素，但矮生型缺乏赤霉素的受体；
②矮生型玉米体内产生的内源性赤霉素较正常玉米少，外源赤霉素补充了内源性的不足。
1.赤霉素的发现及作用
资料 1958年，人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素GA1。
后来又陆续发现了植物体内有多种赤霉素。
终于，我们确认植物体内可以产生赤霉素，这种物质属于植物激素。
1.赤霉素的发现及作用
资料 种子中的赤霉素主要来自胚，它可促进种子等休眠体的
萌发。小麦种子的胚乳中储存大量淀粉，水解后可为胚的萌发
提供充足的能源物质。
1.赤霉素的发现及作用
某兴趣小组为了探究赤霉素促进种子萌发的原理，
用去胚小麦种子（保留完整胚乳）做了下面的实验。
问题：请分析并解释实验现象，推测赤霉素是如何促进种子萌发的？
卷心菜开花
喷施赤霉素植株（A）与对照（B）
1.赤霉素的发现及作用
除了赤霉素，科学家又发现了细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素，
同学们可阅读教材第97页，参照这种表格形式进行总结归纳。
二、植物激素间的相互作用
2.细胞分裂素
合成部位：主要是
主要作用：
根尖
促进细胞分裂
生长素+细胞分裂素
生长素
细胞分裂素
细胞分裂素
促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
二、植物激素间的相互作用
3.乙烯
合成部位：
主要作用：
思考：果实的发育和成熟过程有什么不同
植物体各个部位
①促进果实成熟；
②促进叶、花、果实脱落；
③促进开花
发育：
子房→果实，长大；
成熟：
涩果→熟果，含糖量、口味等变化
二、植物激素间的相互作用
4.脱落酸
气孔关闭对ABA的响应
气孔在光照下开放，与环境进行气体交换(左)。
ABA处理在光照下关闭气孔(右图)。
这减少了在干旱胁迫条件下白天的水分流失。
合成部位：主要是
主要作用：
根冠、萎蔫的叶片等
①抑制细胞分裂；
②促进叶和果实的衰老和脱落；
③维持种子休眠；
④促进气孔关闭
二、植物激素间的相互作用
5.油菜素内酯
花粉管萌发
除五类植物激素，植物体内还有些天然物质也起到调节生长
发育的作用。其中，油菜素内酯被称为第六类植物激素，
可以促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。
植物激素在植物内的含量虽然微少，但是在调节植物
生长发育上的作用却非常重要。一般来说，植物激素对植
物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细
胞分化和细胞死亡等方式实现的。
相关信息
在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但也不到种子质量的亿分之一。1 kg向日葵新鲜叶片中，只含有几微克细胞分裂素。
思考.讨论
不同植物激素的相关性
根据图5-9提供的信息，分析、讨论以下问题。
1．赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？
2．脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用有什么不同？
3．赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系？
都能促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等。
赤霉素可以促进种子萌发的作用，而生长素没有。
脱落酸--抑制
对抗
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化（图5-10）；
二、植物激素间的相互作用
二、植物激素间的相互作用
在植物各器官中同时存在着多种植物激素，
决定器官生长、发育的，往往不是某种激
素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。
雌花
雄花
例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、
赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高
峰，调节着果实的发育和成熟（图5-11）。
在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形
成的调节网络调控的。
练习与应用
一、概念检测
1．运用植物激素的相关知识，判断下列说法是否正确。
（1）赤霉素决定细胞的分化。 （ ）
（2）脱落酸促进果实和叶脱落。 （ ）
（3）细胞分裂素促进细胞伸长。 （ ）
2．生长素和乙烯都在植物生命活动调节中起重要作用。以下相关叙述，正确的是 （ ）
A．植物体内生长素含量会影响乙烯的合成
B．生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育
C．生长素是植物自身合成的，乙烯是植物从环境中吸收的
D．生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中
×
√
×
A
练习与应用
二、拓展应用
1．在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释（提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解）。
脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，
能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不
会和其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的
种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
2．人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果；社会上也有“坏苹果法则”“坏苹果理论”。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。
练习与应用
二、拓展应用
一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，其中的科学道理是乙烯能
促进果实成熟。由此引申出的“坏苹果法则”，则是一种
类比思维。