2024年春浙教版初二科学课件13 土壤的成分性状与保护

(共21张PPT)
13土壤的组成、性状及保护
八年级科学春季复习PPT
1
土壤成分
1.土壤的结构
2.土壤生物
我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。
土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，
不包括偶尔到土壤中活动的生物，如大部分鸟类。
土壤生物有植物、动物和微生物等
1
土壤成分
(1)植物：土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源。
(2)动物：常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。影响土壤的湿度、通气情况。
(3)微生物：在土壤中起作用最大的
是细菌、真菌等土壤微生物，它们
在土壤的物质转化中起着不可替代
的重要作用。它们能分解有机物，
促进物质循环
1
土壤成分
3.土壤中的非生命物质
主要是指空气、水、腐殖质(有机物)、矿物质(无机盐)等，
土壤中所有的非生命物质为土壤生物提供了生存的环境条件。
(1)水①来源：降水和灌溉、地下水、水气凝结
②作用：利于营养物质的溶解和运输，改善
植物营养状况、调节土壤温度，是植物生长
的必要条件，土壤生物的生存都离不开水。
(2)有机物
①来源：生物的排泄物和死亡的生物体。
②作用：为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。同时，土壤中的有机物能改良土壤的物理性状，提高土壤的疏松度和透气性，改变沙土的松散状态
(3)无机盐
1
土壤成分
3.土壤中的非生命物质
空气、水、腐殖质(有机物)、矿物质(无机盐)，
1
土壤成分
4.引起岩石风化的因素
(1)风的作用；(2)流水的作用；(3)温度剧烈变化的作用；(4)雨水的作用；(5)生物的作用。
5.土壤的形成过程（缓慢漫长的过程）
岩石风化
变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒
苔藓等低等植物生长
有机物堆积，形成原始土壤
高等植物及动物微生物生长
形成土壤
1
气息666
典型例题
气息666
【例1】（2024宁波阶段）取少量土壤浸出液，过滤，将收集的滤液蒸干，观察到蒸发血内有白色残留物，说明土壤中含有（　　）
A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物
【答案】C
1
气息666
典型例题
气息666
【【例2】（2023杭州期末）为了研究土壤中的非生命物质，小明利用校园花坛中的一些土壤做了如下四个实验，下列有关实验的分析正确的是（　　）
A．用量筒量取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，当快要浸没土壤时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤刚好浸没为止。读出注入水的体积可以通过计算大致确定该土壤样品中空气的体积分数
B．观察到试管壁上有水珠，可以说明土壤中含有水
C．蒸发皿中出现的残余物是能溶于水且能燃烧的无机盐
D．为检验土壤中是否存在有机物，可以取一定质量潮湿的土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热，可以观察到土壤颜色发生变化并发现土壤质量减少
【答案】：B
1
气息666
典型例题
【例3】（2022吴兴期末）“玉兔二号”登录月球背面。科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过（　　）
①形成原始月壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成；⑥低等植物着生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
【答案】：B
1
气息666
典型例题
【例4】（2022越城期末）在研究土壤成分的实验中，下列操作不正确的是（　　）
A．在测量“土壤空气的体积分数”时，需用同样体积的铁块和土壤进行对照实验
B．在验证“土壤中是否有有机物”时必须采用新鲜湿润的土壤样品
C．在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于溶解矿物质的水必须是蒸馏水
D．在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜
【答案】：B
2
各种各样的土壤
1．土壤的结构：土壤主要是由 矿物质 、 腐殖质 、水和空气等物质以及多种 生物 组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的 结构 。
2． 矿物质颗粒 是组成土壤的主要物质之一，因此，大小不等的矿物质颗粒的 多少 和 排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。
3．土壤的矿物质颗粒有粗有细，直径为2.0～0.02毫米的叫做 砂粒 ，直径为0.02～0.002毫米的叫做 粉砂粒 ，直径小于0.002毫米的叫做 黏粒 。其中 砂粒 的渗水能力最强， 黏粒 的渗水能力最弱。
2
各种各样的土壤
4．土壤的类型：根据砂粒、粉砂粒和黏粒在土壤中所占的 比例 不同，可将土壤分为 砂土类 土壤、 黏土类 土壤和 壤土类 土壤三种。各类土壤的质地如下表所示：
砂土类土壤 的通气、透水性能最强，但
保水性能最弱；
黏土类土壤 的保水性能最强，但通气、
透水性能最弱
土壤名称 土壤质地
砂土类土壤 砂粒多、黏粒少，土壤颗粒较粗
黏土类土壤 黏粒、粉砂粒多，土壤颗粒较细
壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量，土壤质地较均匀
2
各种各样的土壤
5．各类土壤的性状
壤土类土壤 的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理，土壤黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强。
壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤。
2
典型例题
【例1】（2023苍南期末）下列土壤模型中，最适合植物生长的模型是（　　）
【答案】：D
2
典型例题
【例2】（2023杭州期末）玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长。如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂。在下列土壤不适宜种植玉米的是(　　)
A．砂土类土壤 B．黏土类土壤
C．壤土类土壤 D．以上三类土壤的效果都一样
【答案】：B
【例3】（2022慈溪期中）通常作为土壤肥力高低的重要标志是（　　）。
A．矿物质颗粒的大小 B．透水能力的大小
C．透水程度的高低 D．有机质含量的多少
【答案】D
2
典型例题
【例4】（2023温州期末）根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题。
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量
多，保水性　 　(填“好”或“差”)。
（2）“桃蛋”(如图所示)是一种多肉植物
，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的　 　(填“砂粒”“粉砂粒”或“黏粒”)。
（3）根据土壤中矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以将土壤分为砂土类、黏土类、壤土类三种类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是　 　。
【答案】（1）好（2）砂粒（3）壤土类土壤
3
保护土壤
1．地球上陆地面积仅占地表总面积的 29% 。陆地面积中 89% 的土地目前尚不适宜农业生产。
2．我国陆地面积 9.6×1012 米2，其中
湖泊面积8×1010米2。耕地、林地、牧
草地只占陆地面积的 63.8% 。耕地面积
为 1.35×1012 米2，其中高产耕地
仅 3.98×1011 米2。
19.18亿亩=1.278×1012米2
3．土壤资源是 有限 的，我们必须
保护好土壤。我们人均耕地，林地
面积低
3
保护土壤
4．土壤资源的最大威胁来自于土壤的 污染 和过度开发。
5．土壤污染的种类
(1)物理污染：废石、粉尘的污染及核反应带来的辐射性污染。
(2)化学污染：工农业生产和生活 废水 ， 固体废物 的任意排放， 农药、化肥 的大量使用等。
(3)生物污染：某些 病菌 、 寄生虫 和 病毒 对土壤产生的污染。
6． 耕地被蚕食 、 水土流失 、 土地荒漠化 和 盐渍化等，都会造成土壤资源的流失。
(1) 水土流失 是全球环境中存在的大问题。
黄土高原 每年被冲刷走了大量的氮、磷、钾元素，
(2)我国沙漠化现象严重，所以频频出现 沙尘暴 天气。
(3)土壤盐渍化/盐碱化是指易溶性盐分在土壤表层 积累的现象
3
保护土壤
7．保护土壤的有效措施：
(1)控制和消除土壤污染源，加强对工业“三废”的治理，合理施用化肥和农药；
(2)针对土壤污染物的种类，种植有较强吸收力的植物，降低有毒物质的含量；
(3)施加抑制剂，改变污染物在土壤中的迁移转化方向，减少作物的吸收；
(4)增施有机肥，改变耕作制度，或采取换土、深翻手段、生态薄弱地区进行退耕还林、还草，控制草原畜牧量。
保护环境，从我做起
①植树造林；②禁止乱扔塑料袋；③积极宣传保护环境的知识等。
3
典型例题
【例1】（2022仙居期末）下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（　　）
A．大量使用农药 B．将工业废水直接灌溉农田
C．实行稻草还田 D．将废旧电池深埋于土壤中
【答案】：C
【例2】（2022诸暨期末）下列人类活动最可能造成土壤污染的是（　　）
A．在荒山上大量种植树木 B．在农田中大量施用化肥
C．在干旱地区喷灌或滴灌 D．在适宜的耕地上玉米与大豆套种
【答案】：B
3
典型例题
【例3】（2022定海期末）为了研究植被对水土流失的影响，兴趣小组的同学们进行了如下实验：①取2个一端开口的容器标为A、B，用松散的泥土在容器内堆制成一个斜坡模型；②在B容器的斜坡模型表面铺上一层草皮，A组斜坡不做处理；③另取一个空的容器置于装置下方（图中该容器已省略），用洒水壶在斜坡上方洒水；
④观察和记录实验现象。
（1）这是一个模拟实验，实验中草皮模拟的变量是指自然界的 　。
（2）为了排除其他因素对实验结果的干扰，在用洒水壶洒水时，两组实验中有哪些量需要保持一致（写2项） 　 　、　 　。
（3）实验中需要观察和记录的实验现象是 　 　。
【答案】（1）植被；（2）洒水的水流大小、洒水
的高度；（3）斜坡底下泥沙堆积的多少。