26 诗词五首 课件(共40张PPT)

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第六单元 情操志趣
26 诗词五首
陶渊明(约365—427)，名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先
生。浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋诗人。他曾做过祭酒、参军一类的小
官，后因仕途坎坷，又不愿“为五斗米折腰”，归隐柴桑。他是中国
“田园诗派之鼻祖”，现存作品130余篇。
杜甫(712—770)，字子美，自称少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人。他被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，在思想性、艺术性
方面都有很高的成就。
李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。与李
白、李商隐并称唐代“三李”。其诗对宦官专权、藩镇割据的现实有所
揭露和讽刺，也表现出自己在政治上不得志的悲愤。在艺术上善于熔铸
辞采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独
树一帜。
杜牧(803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，唐代文学家。
杜牧与李商隐齐名，有“小李杜”之称。他以济世之才自负，诗文多指
陈时政之作。其诗立意高远、清俊流利、简洁明快、感慨深沉，七言绝
句尤为突出，在晚唐成就颇高。
李清照(1084—约1155)，宋代女词人，号易安居士，章丘(今属山东)
人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。她提出词“别是一家”
之说，反对以作诗文之法作词。其父李格非为当时著名学者，其夫赵明
诚为金石考据家。
东晋末年，由于社会的长期分裂和动荡不安，再加上统治者的荒淫
奢侈，许多敢于批评朝政的士大夫文人，动辄被无辜杀戮。故而当时的
文人们多以游山玩水、隐逸不仕、酗酒放浪、玄学清谈等方式来逃避迫
害。受此影响，陶渊明也选择辞官而归隐田园，其后写成《饮酒》这二
十首组诗，抒写对现实的不满和对田园生活的向往，展现了高洁傲岸的
道德情操和安贫乐道的生活情趣。
唐肃宗至德元载(756)，安史叛军攻下唐都长安，杜甫被迫北上避
难，随后前往灵武投奔肃宗，中途为叛军所俘，被押至长安；因他官卑
职小，未被囚禁。次年他乘隙逃离长安，《春望》是杜甫逃离长安前一
个月写的，表达了他忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
唐宪宗元和四年(809)，王承宗叛乱。消息传到京师，震惊朝野。于
是唐宪宗派遣军队讨伐叛军。元和九年(814)叛乱被平定。根据一些传说
和史料记载推测，李贺在《雁门太守行》中描写的战争场景可能来自朝
廷平定藩镇叛乱的战争。
发生于汉献帝建安十三年(208)的赤壁之战，是对三国鼎立这一历史
形势的形成起决定性作用的一次重大战役。其结果是孙权与刘备联军击
败了曹操大军，而东吴军统帅周瑜，是这次战役的关键人物。《赤壁》
是杜牧经过黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶，想起了赤壁这个著名的古战场，
有感于历史，借题发挥而写的怀古咏史之作。
《渔家傲》作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，李清
照曾追随宋高宗行踪，在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到的大
海、蓬舟等，都与这段真实的生活经历有关。
一、默写
1． 请将陶渊明《饮酒》(其五)中适合填入下面对联的诗句写在
横线上。
上联：虚舟任所适
下联：
2． 《春望》中表现长安春日荒草满目，传达出诗人忧国伤时之情的
诗句是： ， 。
鸟相与还　
国破山河在　
城春草木深　
3． 《雁门太守行》中，用“燕脂”“紫”等色彩渲染黯然凝重的氛
围，烘托战地的悲壮的诗句是： ，
；诗人借典故抒发豪情壮志，誓死报国的诗句是：
， 。
4． 杜牧在《赤壁》中，借谈论历史委婉地抒发了自己怀才不遇的感
慨的诗句是： ， 。
角声满天秋色里　
塞上燕脂凝夜
紫　
报君黄金台上
意　
提携玉龙为君死　
东风不与周郎便　
铜雀春深锁二乔　
5． 李清照的《渔家傲》中，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接图的
词句是： ， ；词人在天帝面前倾诉
自己晚年生活孤独无依以及空有才华而遭逢不幸的词句是：
， 。
6． 主题式默写 喜怒哀乐，皆是人生滋味。我们会向往“采菊东篱
下， ”的自得，会向往“芳草长堤， ”
的惬意；我们会悲叹“ ，长歌怀采薇”的孤独；我们也能
读懂“感时花溅泪， ”和“ ， ，几时
收”的忧愤。
天接云涛连晓雾　
星河欲转千帆舞　
我报路长嗟
日暮　
学诗谩有惊人句　
悠然见南山　
隐隐笙歌处处随　
相顾无相识　
恨别鸟惊心　
中原乱　
簪缨散　
二、古诗词阅读
7． 阅读陶渊明的《饮酒》(其五)，回答问题。
(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ ”
和“ ”。
心远　
悠然　
(2)对这首诗的理解不恰当的一项是(　D　)
A． 开头两句诗写出了诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世
俗烦扰。
B． “问君”和“心远”两句诗运用了设问的修辞方法，反映了诗人超凡
脱俗、毫无名利之念的精神世界。
C． “采菊”和“悠然”两句诗是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到
了物我合一的化境。
D． 结尾两句诗写出了诗人沉醉良辰美景的情形，也表达出诗人辞官归
隐后产生淡淡的忧伤。
D
【解析】D项中“表达出诗人辞官归隐后产生淡淡的忧伤”表述有
误，全诗表达了诗人归隐后悠然恬静的心境。故选D。
(3)有同学认为“问君何能尔？心远地自偏”中的“君”是第二人称
“您”的意思，这里却指诗人自己，不符合语境。你能说服他吗？




　“问君何能尔”一句转换叙事角度，看起来是第三者在追问，实际
上是诗人运用设问的修辞手法，通过自问自答的方式，揭示自己能远离
俗世，不受外界干扰的原因：只要精神超凡脱俗，即使身处闹市，也能
保持心灵宁静。颇有自得之意，富有情趣。　
8． 阅读杜甫的《春望》，回答问题。
(1)杜甫的诗见证了唐王朝由盛到衰的经过，因此他的诗被称为“
”。这首诗写于“安史之乱”时期，反映了国家动荡、
、 等社会现实。
诗
史　
战乱频
繁　
亲人分离　
(2)对这首诗的理解不恰当的一项是(　B　)
A． 首联的“国破”直说国都残破，“草木深”中的“深”则以春草的
茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B．颔联表现了诗人为花鸟的不幸遭遇而万分悲痛、忧伤的心情。
C． 颈联表现出诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在
他心中已融为一体。
D． 尾联不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，也使一个
未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸面。
B
【解析】颔联是诗人触景生情，见到春景不喜反悲，为国家的命
运、家人的安危而忧烦苦痛，并不是为花鸟的不幸感到悲痛，而且诗中
并没有提及花鸟的不幸。故选B。
(3)请从修辞手法的角度，赏析“烽火连三月，家书抵万金”两句
诗。



　运用了夸张的修辞手法，写出了战争使消息断绝，诗人久盼家人音
信而不至的焦急心情，极言家书的珍贵，突出了诗人对家人的深切思念
之情。　
9． 阅读李贺的《雁门太守行》，回答问题。
(1)本诗尾联运用了“ ”的典故，表现了守边将士
。
黄金台　
浴血奋
战、视死如归的英雄气概　
(2)对这首诗的理解不恰当的一项是(　C　)
A． “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作
诗题，写当时战事。
B． 开头两句诗既写景也写事，渲染了兵临城下的紧张气氛和危机形势，
点明了城内守军严阵以待。
C． “角声”和“塞上”两句诗从听觉和视觉描写阴寒惨烈的战地气
氛，“燕脂凝夜紫”从正面描写战争之悲壮。
D． “半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”的“易水”正是燕赵英
雄慷慨悲歌之地。
C
【解析】“塞上燕脂凝夜紫”意思是：塞上将士的血迹在寒夜中凝
为紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方
都有大量伤亡，是通过间接描写(侧面描写)来体现战争悲壮的。C项“正
面描写”表述有误，故选C。
(3)陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。
请结合诗句内容，说说你对这个评价的理解。





　诗中用“黑”字写出了敌军黑压压一片的场面，又用“金”字
写出了阳光照耀铠甲时一片金光闪烁的情景，“紫”字夸张地描绘战
场上的血迹，“红”字突出了旗子的颜色，一系列表色彩的词语点染
了战场的悲壮气氛，构成了一幅色彩斑斓的战斗画面，增强了诗篇的
艺术感染力。　
10． 阅读杜牧的《赤壁》，回答问题。
(1)诗人采用 的写法，借“ ”这件古物引出对前朝人
物和事迹的感叹。
以小见大　
折戟　
(2)对这首诗的理解不恰当的一项是(　D　)
A． 诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写
下这首咏史诗。
B． “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C． 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是
曹操，历史将重写。
D． 在这首诗中，诗人关注的重点是赤壁之战，以“二乔”的命运来反
映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
D
【解析】D项中“诗人关注的重点是赤壁之战”表述有误，诗人关注
的是周瑜在赤壁之战中的胜败和东风的关系，进而突出机遇的重要性，
以此抒发对自己怀才不遇的抑郁不平。故选D。
(3)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？
简要谈谈你对此诗句的理解。




　“东风”指火烧赤壁一事。如果不是东风给了周瑜以方便，取
得胜利的就可能是曹操，历史就会改写。这两句诗曲折地反映了诗人
的抑郁不平和豪爽胸襟，抒发了诗人相信自己只要有机遇，必会大有
作为的感情。　
11． 阅读李清照的《渔家傲》，回答问题。
(1)《渔家傲》中，作者将真实的生活感受融入梦境，以 的方
式、奇妙的 寄托情思。
梦游　
设想　
(2)对这首词的理解不恰当的一项是(　D　)
A． 这首词气势磅礴、格调豪迈，是婉约派词人李清照的另类作品，具
有明显的豪放派风格。
B． 首二句用“接”“连”把天幕、云涛、晓雾组合在一起，形成一种浑
茫无际的境界；“转”“舞”则将词人在风浪中的感受传递出来。
C． “殷勤问我归何处”，天帝问“归”，殷勤恳切，随后词人嗟叹，
却道空有妙句人称道，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承
接连贯。
D． “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典
故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D
【解析】D项中“词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露
雄阔胸襟”表述有误，应为词人想象自己借着托起大鹏的狂风，乘坐蓬
舟直去传说中的三座仙山，从而表现了自己的雄阔胸襟。故选D。
(3)“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值
得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想
感情。




　“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路
上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：
一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身
逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。　
三、核心素养
12． 关于陶渊明《饮酒》(其五)，苏轼这样评述：“因采菊而见
山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇
神气都索然矣。”请你根据诗歌内容和下面的知识卡片说说“见”字
好在哪里。
知识卡片
炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字
词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事
物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的情况。




　陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字
写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围
相吻合；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏
了诗歌自然而然、浑然天成的意境。　
13． 李贺作诗，工于设色。请你根据下面的知识卡片，结合《雁
门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现
的画面。
知识卡片
李贺诗歌所呈现的奇诡非凡的色彩之美，是唐代乃至数千年中国诗苑上
的一株奇艳之花，古今诗论家都已慧眼共识。齐己《读李贺歌集》诗
曰：“玄珠与虹玉，灿灿李贺抱。”钱锺书在《谈艺录》中说：“长吉
穿幽入仄，惨淡经营，都在修辞设色”“词诡调激，色浓藻密”“幻情
奇彩，前无古人”。




　敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我
军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角
声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，
援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。　
14． 李清照在《渔家傲》一词中写她想乘船前往“三山”，请你根
据诗歌内容和下面的知识卡片说说李清照为什么梦想到“三山”。
知识卡片
传说东海中仙人所居之山有五山：岱舆、员峤、方丈(方壶)、瀛洲、蓬
莱。后来岱舆、员峤二山漂走不知踪迹，只剩下方丈、瀛洲、蓬莱三山
了。据《史记·封禅书》记载，渤海之中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
因此，我国古时称蓬莱、方丈、瀛洲为“三山”。






　从词中的意思来看，是由于词人感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人
句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本
无法实现和施展，找不到出路，因此她才梦想到“三山”。由此可见她
对黑暗现实的不满。她要到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的
仙境中去，这也正反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独和寂寞的
现实。　
15． (1)右图书法作品的内容是两句古诗，请把它完整地抄写在横线
上，并加上标点符号。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。　
(2)下列诗句与右图书法作品内容所表现的主题一致的一项是(　D　)
A． 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B． 仍怜故乡水，万里送行舟。
C． 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D． 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【解析】A项表现的是春景，B项表现的是思乡，C项表现的是哲
理，D项与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表现的主题同为家国情怀。故
选D。
D
16. (1)请用简体楷书，把右图书法作品里的诗句(杜牧《赤壁》)抄写
在横线上，要求汉字书写正确、规范、美观，加上标点符号。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。　
(2)初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的
情思，如黄河、泰山等。请仿照例句，给“赤壁”写一句话。要求：①
体现景点或意象的特征；②句式一致；③运用排比和反问的修辞手法。
例句：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正
好唤醒我的民族情吗？


　赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡
起我心中的豪情吗？