部编版语文八年级上册第四单元综合素质评价卷（含答案）

第四单元综合素质评价
(限时：150分钟 满分：120分)
一、积累和运用(共6 小题，计24 分)
<陕西中考新趋势>八年级(1)班拟召开“浸润书香”主题班会，以下是同学们准备的部分材料，请你帮他们完善。
书籍是人类最好的朋友，阅读有无尽的乐趣。下面是小语同学拟写的开场白，其中有些字的读音和书写他拿不准，请你帮他完成1、2 题。
阅读是一场神奇的探险。当你打开一本书，各种邂逅、各样奇遇纷至沓来。每一页书中都隐藏着jù 风或旋涡，每一页书中都yùn 含着各种心境和情绪。每一页书中还可能隐含着一场涤荡一切的头脑风暴、一场迫在眉睫的精神革命。在书中，百年乃至千年前的先贤、怪才与你同在。在书中，你可以与古代的贤者圣人谈天说地，也可以与面向未来的科学怪侠唇枪舌剑。当你打开一本书，就好似拿到了可以穿梭时空隧道的钥匙，瞬间拥有了一双可以御风滑翔的翅膀；而当你合上书，你将不再是打开它时的自己。
1. 请根据语境，写出加点字正确的读音。(2 分)
(1)当你打开一本书，各种邂逅、各样奇遇纷至沓来。 ( )
(2)每一页书中还可能隐含着一场涤荡一切的头脑风暴、一场迫在眉睫的精神革命。 ( )
2. 根据拼音写汉字。(2 分)
(1)jù_________风 (2)yùn_________含
3. 古诗词是传统文化的精华，我们可以在诵读中获得美的享受。小文同学搜集了一些学过的古诗词名句，请你将其补写完整。(6 分)
欧阳修的“(1) _____________________，不觉船移”(《采桑子》)描写颍州西湖的美丽景色，表达了作者惬意的情怀；晏殊的“无可奈何花落去，(2) _____________________”(《浣溪沙》)描写词人面对眼前美景，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起；朱敦儒的“金陵城上西楼，倚清秋。(3) _____________________”(《相见欢》)描写词人倚楼观看清秋时节的景色，产生国破家亡的伤感情绪；王绩的“(4) _____________________，山山唯落晖”(《野望》)描写了诗人在薄暮时分远望所见的景色，苦闷之情溢于言表；崔颢的“晴川历历汉阳树，(5) _____________________”(《黄鹤楼》)描写了诗人登黄鹤楼所见的明丽之景，为抒发乡愁做了铺垫；王维的“(6) _____________________，长河落日圆”(《使至塞上》)描写了日暮时分诗人在边关所见，以传神的笔墨描绘了奇特壮美的塞外风光，境界阔大雄浑。
4. 请结合名著内容，完成下面的《昆虫记》自主探究表。(3 分)
昆虫名称 昆虫世界的奥秘
蝉 在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期
(1) __________________ 善于利用“心理战术”制服敌人
(续表)
昆虫名称 昆虫世界的奥秘
切叶蜂 (2)_________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
5. 关于读书，小文同学有以下感悟，请你帮他解决遇到的问题。(4 分)
①好事流芳千古，良书播惠九州。②真正有价值的书籍，既可以穿越历史而光芒常在，也可以横跨地理而智慧广播。③_________中国古代的各类经典，会留存百世，书香不绝。④一本书是一个体系，一本书是一个世界。它可以构造一个读者自己想象的世界。⑤在这个世界里，除了文字确定的部分，其余都是留白，留给读者自己去建构、去补充、去描画。
(1)请在第③句的横线处补上一个恰当的连词。(1 分)
(2)第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)
_______________________________________________________
(3)下列说法不正确的一项是( )(2 分)
A. 第①句中的“流芳千古”是褒义词。
B. 第③句中的“书香不绝”是主谓短语。
C. 语段中加点的词语都是动词。
D. “穿越历史”“横跨地理”的短语结构类型相同。
6. 在班会上，开展了以“读书使人明智”为主题的综合性学习活动，请你参加。(7 分)
(1)请将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。(1 分)
读书破万卷，下笔如有神。
(2)<跨学科>在品读古诗词环节，同学们想为曹操的《龟虽寿》配一支背景曲，请根据下列对名曲的曲风、旋律或节奏的介绍，选配最适合作为背景曲的一项( )(2 分)
A. 《十面埋伏》，曲风激昂慷慨，磅礴豪迈。
B. 《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
C. 《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
D. 《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
(3)谈到读书的作用时，同学们众说纷纭。请你在下面的横线上补写句子，使之与前面的两个分句构成一组排比句，表达你对读书作用的认识。(2 分)
书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路；__________________________，___________________________。
(4)《从百草园到三味书屋》中的“三味”，其中的一种说法是前人对读书感受的一种比喻，“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢”，你读过的书带给你怎样的味道呢？请以一类书或一本书为例，写出你的阅读感受。(2 分)
二、阅读(共14小题，计46分)
现代文阅读(共8小题，计30分)
(一)阅读下面的材料，完成7～9题。(9分)
材料一：
让文化遗产“活起来”！西安出实招
①唤醒大遗址。自2012年汉长安城国家大遗址保护特区设立以来，西安市相关部门开启了对汉长安城这座历史文化宝库的保护利用工程。这座沉寂的大遗址被重新唤醒。为加强文化和自然遗产保护，汉长安城遗址保管所动员和引导群众关注和参与文化遗产保护，使文化遗产保护理念深入人心。保护汉长安城遗址，使周边数万名群众的生活水平得到提升。
②探出新模式。近年来，西安市创新文物工作思路，使西安文物资源价值全面彰显，为探索符合市情的文物保护利用之路迈出了坚实的步伐。下一步，要统筹推进文物保护利用传承，更好地满足人民群众精神文化生活的需要。
③如何处理好文物保护与城市发展的辩证关系，西安市做出了有益探索——注重文物的日常保养维护，加强濒危文物的抢救保护与修缮。市文物局先后组织实施西安城墙、钟楼、隋唐长安城中轴线重点遗址群等一批重要文物保护工程。
④文旅双提升。文物和文化遗产通过适当途径发挥作用，通过特定方式被大众所关注与分享，才能具有旺盛的生命力。将历史文化片区建设与城市有机更新相结合，以旅游的传播优势带动文物资源“活起来”——小雁塔历史文化片区、碑林历史文化街区等文旅融合项目稳步推进，打造“城市历史文化会客厅”，以文化遗产保护成果助推文旅融合，让历史文化“活起来”“火起来”，进一步丰富和提升城市文化内涵。 (有删改)
材料二：
别推远非遗与时代的距离——西安非遗传承情况调查
①镜头一：临潼区孙景发老人的民艺皮影社。老人为皮影奉献了一辈子，把家里祖孙三代人全部发动起来组成皮影社。他用尽了所有力气和办法，可现实与理想越来越远。演出从零星几场到彻底消失，他说：“皮影演不起来，我这传承人也不想当了，现在唯一的愿望就是出国演出，让外国人看看咱这手艺。”
②一年出国十几次的北漂皮影社社长说：“没希望了，光看那木头做的老式影幕就有几十斤重，体积庞大，单凭这点就无法长途托运。语言不通，故事老套，外国观众几乎很难从这样的传统皮影演出中看懂故事情节的发展，难以吸引观众长久的注意力，这意味着在现代剧场里无法生存。”
③镜头二：韩迟和他的韩非子剧社从法国演出归来。这次，他与法国青年导演策划了一个新剧，该剧融入了京剧、皮影、木偶、舞台剧的形式。皮影大师在幕布上投影现代皮影小人，再配上木偶、音乐、灯光、烟雾——这种带着东方神秘色彩的演出形式在法国是从未有过的。回国后，剧社也马不停蹄地四处演出。问到成功的诀窍，韩迟说关键是创新。在他看来，抱残守缺的路行不通，不创新摆脱不了退出舞台的命运。韩迟说：“在濒危遗产生存受到威胁的当口儿，找机会活下去才是最重要的。活不成了还谈什么传承，没有年轻观众，演皮影这门手艺只能在这个时代死透了。”
④镜头三：近年来，西安市的非物质文化遗产保护部门组织了几十场非遗传承人走进高校活动，受众总计10万人次。可实际情况不容乐观，几年来，这些学子中没有一人主动提出学艺。
⑤西安市群众艺术馆馆长、非遗保护中心主任告诉记者：“学生对非物质文化遗产的好奇心远远大于热爱。要在大学生中谈论传承问题，很少有人愿意专门从事这项工作。因此，大学生是无法真正靠近非遗的，非遗不大会跟他们的生活、学业产生关联。从近几年非遗保护工作的整体情况来看，应该说在认识上比以前提高了。非遗项目传承人或民间艺人对传承信心不足，多数项目本身很难产生经济效益，人们感到心灰意冷自然就放弃了。”
⑥镜头四：自弘中学开设了非遗兴趣课程，让非遗真正走进学校。学校每周准时上非遗课，老师都是专门聘来的各个非遗项目的传承人。学生可以根据自己的爱好，每学期选一门课上。校长告诉记者：“把非物质文化遗产引进校园，既不用大投资，又能拓展学生的文化素养，提升他们的艺术审美能力。”
⑦校长说开设非遗课可以培养学生对非物质文化遗产的兴趣，了解知识，学会欣赏。结绳香囊传承人汪卫东说：“现在孩子们的动手能力普遍较差，这能提高孩子们的动手能力，想真正给孩子们教一点儿除文化课外的东西，希望更多的学校参与进来。非遗在校园的传承不仅是为了教会孩子们技能，更是为了激发孩子们的文化基因。”
(有删改)
材料三：
繁荣发展文化事业和文化产业
①文化事业和文化产业的进步是高质量发展的重要因素。繁荣发展文化事业和文化产业的灵魂在于守正创新。近年来，西安各种沉浸式体验激活了文化基因，“不倒翁小姐姐”“长安十二时辰”等“现象级爆款IP”纷纷上线，构筑起传统与现代融合、古朴与时尚共生的城市文化生态，丰富了文化市场，实现了文化高质量、可持续发展。
②文化事业和文化产业的繁荣是满足人民日益增长的美好生活需要的重要途径。近年来，西安立足历史文化优势，在大遗址保护和活化利用上下了很大功夫，以汉长安城遗址为代表的文化遗产保护水平稳步提升，文化旅游与经济社会融合发展步伐加快，体现着西安特色文化的强大生命力和人民群众的文化创新创造活力。
③文化事业和文化产业的兴盛是增强中华文明传播力、影响力的重要支撑。我们始终坚守中华文化立场，引导和助推全球范围的民心相通，维护我们的文化安全，也为世界贡献中国智慧、中国力量。兔年春节期间，媒体上竞相转发的“西安故事”里体现的就是“车让人”的城市文明、“千年古都，常来长安”的城市包容与温暖，这种传统与现代融合、古朴与时尚共生的城市文化为国际传播的交流互鉴增加了鲜活的西安元素。
(有删改)
材料四：
某同学制作的某年“五一”期间陕西旅游排名前十的热门景区占比图
注：占比3%、2%、1% 的依次是兴汉胜境景区、西安秦岭野生动物园、瀛湖风景名胜区。
7. 从材料二的几个镜头中可以看出非遗传承如何才能突出重围？请简要概括。(4 分)
8. 结合材料三，谈谈繁荣发展文化事业和文化产业的重要意义。
(3 分)
9. 下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是( )(2 分)
A. 汉长安城遗址保管所动员和引导群众关注和参与文化遗产保护，使全市群众的生活水平得到提升。
B. 让文化遗产“活起来”，探索出新模式的具体做法是注重文物的日常保养维护，加强濒危文物的抢救保护与修缮。
C. 非遗项目传承人或民间艺人对传承彻底丧失信心是很多非遗不能传承发扬下去的主要原因。
D. 从材料四的图中可以看出，大唐不夜城与大唐芙蓉园的占比之和超过了50%。
(二)阅读下面的文字，完成10 ～ 14 题。(21 分)
生 机
汪曾祺
芋 头
一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。因为等船期，我滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。这是一家下等公寓，已经很旧了，墙壁多半没有粉刷过。住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蚝油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的人。这里吃住都是很便宜的。住，很简单，有一张席子，随便哪里都能躺一夜。每天两顿饭，米很白，菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味——我在昆明七年，很少吃到海味。只是我心情很不好。我到上海，想去谋一个职位，一点儿着落也没有，真是前途渺茫。带来的钱，买了船票，已经所剩无几。在这里我又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。我整天无所事事，除了到皇后大道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师玩耍。真是无聊呀！
我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，有一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠一点儿雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。
这几片绿叶使我欣慰，并且，毫不夸张地说，使我获得了一点儿生活的勇气。
豆 芽
秦老九去点豆子。所有的田埂都点到了。豆子一般都点在田埂的两侧，很少占用好地。豆子不需要精心管理，任其自由生长就行。还剩下一把豆子，秦老九懒得把这把豆子带回去，就掀开路的一块石头，把这把豆子撒到石头下面。
过了一阵子，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活儿，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛——石头升高了！他趴下来看，豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了！
“咦！”
刹那之间，秦老九成了一个哲学家。
长进树皮里的铁蒺藜
玉渊潭当中有一条南北走向的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。堤中间有一水闸，东西两湖之水可通过。早年间，东湖岸边拦了铁丝网。附近的老居民把铁丝网叫铁蒺藜。铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。东湖被圈起来了。湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太久。
后来，铁丝网拆掉了。岸上有人散步、遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。他们谈柴米油盐、家长里短、玉渊潭的变迁……
但是铁蒺藜并没有拆干净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了，鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。
有人问：“这棵树怎么啦？”
一个老人说：“铁蒺藜勒的！”
这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。
(选自《人间草木》，有改动)
10. 文中的芋头、豆芽、柳树有哪些相似之处？请结合文章内容简要分析。(3 分)
11. 作者要写“芋头”，为什么在开头花大量笔墨写“我”的经历？(4 分)
12. <新考法>汪曾祺在《昆明的雨》中写道：“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”句中的逗号运用颇值得玩味：一字一顿，不但强调了味道，还舒张了文气，读起来像聊天，体现了汪曾祺散文语言口语化的特色。请从标点运用的角度，比较下面两个句子，说说你更欣赏哪一句，并说明理由。(5 分)
原句：没有土壤，更没有肥料，仅仅靠一点儿雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。
改句：没有土壤更没有肥料，仅仅靠一点儿雨水，它长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。
13. “这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。”文章末尾意蕴深刻，请谈谈你对这句话的理解。(4分)
14. <新考向·回归教材>本文与茅盾的《白杨礼赞》在写法上有何相似之处？请简要分析。(5分)
古诗文阅读(共6小题，计16分)
(三)[2023湘潭改编]阅读下面的文言文，完成15～18题。(12分)
【甲】
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自吴均《与朱元思书》)
【乙】
二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓泰、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾④鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》，有删改)
【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②泰、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。④鸾：传说中凤凰一类的鸟。
15. 下列加点词的意义相同的一项是( )(2分)
A. 沿溯阻绝 绝处逢生 绝无仅有
B. 久之不散 何陋之有 钟鼓乐之
C. 欲穷其林 山穷水尽 穷且益坚
D. 不可悉见 悉如外人 悉听尊便
16. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)经纶世务者，窥谷忘反。(2分)
(2)是日，天宇晴霁，四顾无纤翳。(2分)
17. 用“/”给文中的画线句断句。(限断两处)(2分)
所 见 八 九 峰 惟 神 女 峰 最 为 纤 丽 奇 峭 宜 为 仙 真 所 托
18. 古人云“仁者乐山，智者乐水”，请说说【甲】【乙】两文所表达的情感的异同。(4分)
(四)阅读下面的诗歌，完成19、20题。(4分)
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
19. “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？(2分)
20. 这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。(2分)
三、作文(50分)
21. <中考新考向>阅读下面的文字，按要求作文。
“家有一老，如有一宝”，明天就是奶奶70岁的生日了，亲友们将来家里为奶奶庆祝。在家人闲坐、灯火可亲的温馨时刻，爸爸妈妈想请你代表家人致辞，以表达对奶奶的生日祝福。你还可以在致辞中回顾奶奶对自己的关爱、对家庭的辛勤付出，借此机会表达感恩之情……
请以《在奶奶的生日会上的发言稿》为题，写一篇发言稿。
要求：(1)不少于500字；
(2)抒发真情实感，不得套作、抄袭；
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第四单元综合素质评价
一、积累和运用
1. (1)xiè (2)dí
2. (1)飓 (2)蕴
3. (1)无风水面琉璃滑
(2)似曾相识燕归来
(3)万里夕阳垂地大江流
(4)树树皆秋色
(5)芳草萋萋鹦鹉洲
(6)大漠孤烟直
4. (1)螳螂
(2)能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子
5. (1)示例：因此
(2)将“去补充”与“去描画”调换位置。
(3)C 【点拨】语段中加点的“体系”是名词。
6. (1)略。
(2)A 【点拨】本题考查选配背景曲。《龟虽寿》这首诗慷慨大气，表现出诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌，显示出自强不息、积极进取的精神和热爱生活的人生态度。所配背景曲的曲风应该激昂慷慨，磅礴豪迈。《十面埋伏》最适合作为《龟虽寿》的背景曲。故选A。
(3)示例：书是甘霖 能滋润干涸之心 书是钥匙 能打开智慧之门
【点拨】本题考查补写句子。注意所补写的句子要与前面的两个分句句式一致、修辞一致。
(4)示例：我非常喜欢读《唐诗三百首》，其中有的诗表面如淡茶，初入口清淡，但细细品味，余味无穷。
【点拨】本题考查语言表达能力。根据题干要求，以一类书或一本书为例，写出你的阅读感受，言之成理即可。
二、阅读
(一)7. ①改变传统老套的思想，注入新的元素。②创新是关键，不能抱残守缺，要找准机会传承和创新。③要让青年学生靠近非遗，了解非遗。④要把非遗引进校园，激发孩子们的文化基因。
8. ①文化事业和文化产业的进步是高质量发展的重要因素。②文化事业和文化产业的繁荣是满足人民日益增长的美好生活需要的重要途径。③文化事业和文化产业的兴盛是增强中华文明传播力、影响力的重要支撑。
【点拨】本题考查对材料内容的提炼和概括。结合材料三可知，材料三每段的第一句概括了该段的主要内容，直接提取作答即可。
9. B 【点拨】本题考查对材料内容的理解和分析。A 项，结合材料一第①段中的“使周边数万名群众的生活水平得到提升”可知，A 项中的“使全市群众的生活水平得到提升”说法错误；C 项，结合材料二第①②段可知，很多非遗项目不能传承发扬的主要原因是缺少新的、适应时代的元素，而不是“非遗项目传承人或民间艺人对传承彻底丧失信心”；D 项，从材料四的图中可以看出，大唐不夜城与大唐芙蓉园的占比之和为43%，没有超过50%。B 项的说法可在材料一第③段中得到印证。故选B。
(二)10. 都遭遇了困境：芋头被扔进煤堆里，豆子被压在石头下，柳树被缠上了铁蒺藜；都表现出了顽强的生命力：芋头长出了绿叶，豆子发芽将石头顶起，柳树带着铁蒺藜长大了。
【点拨】本题考查对文章内容的理解与分析。找到描写芋头、豆芽、柳树的句子，分析其相似点即可。
11. 突出了“我”当时困顿、孤独的处境以及情绪的低落与内心的迷惘；为下文“我”看到芋头从煤堆里长出绿叶感到惊喜，并从中获得生活的勇气做铺垫(或：与下文“我”看到芋头后的欣喜形成反差)。
12. 示例：我更欣赏原句。原句“没有土壤，更没有肥料”运用逗号，强调了芋头生长环境的恶劣，生存机会的渺茫；“它”后面运用逗号，强调了芋头生命力的顽强。原句灵活运用逗号，长短句相结合，语言表达更灵活多变。
13. 示例：生命或许会受到束缚，甚至会受到摧残和戕害，但伤口总有一天会愈合，饱受摧残的生命终有抬头的一天。
【点拨】本题考查对重要句子的理解。对于这棵柳树来说，铁蒺藜是它成长中的阻碍，是它成长中的痛，但再深的伤口也会愈合，生命的力量是无穷的，这棵柳树将“继续往上长，长得很大，很高”。这说明带着伤痛继续前行，生命依然会蓬勃地生长。
14. 都运用了托物言志的写法。本文描写三种植物虽身处逆境但仍蓬勃生长，表现出作者对顽强生命力的赞美，对未来充满希望的情怀；《白杨礼赞》通过对西北极普通的白杨树的描写，表达了作者对北方农民的赞美及对朴质、坚强、力求上进的民族精神的赞美。
【点拨】《白杨礼赞》中作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树来象征坚忍、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中表现出的朴质、坚强、力求上进的精神，同时对于那些“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”给予了辛辣的嘲讽，运用了托物言志的表现手法。
本文通过写芋头被扔进煤堆里却长出了绿叶，豆子被压在石头下发芽将石头顶起，柳树带着铁蒺藜长大了的事例，展现了芋头、豆芽、柳树顽强不屈的精神，表达了作者对顽强生命力的赞美和对未来充满希望的情怀，运用了托物言志的表现手法。
(三)15. D 【点拨】本题考查一词多义。A 项，断绝/走不通的，没有出路的/ 绝对；B 项，补足音节，不译/ 宾语前置的标志/ 代词，指窈窕淑女；C 项，走到……的尽头/ 穷尽/ 不得志；D 项，都译为全，都。
16. (1)那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。
(2)这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟。
【点拨】(1)句重点词语有：经纶，筹划、治理；反，同“返”，返回。(2)句重点词语有：是，这；天宇，天空；晴霁，晴朗。
17. 所见八九峰/ 惟神女峰最为纤丽奇峭/ 宜为仙真所托
【点拨】本题考查文言句子断句。可根据句子的意思来断句。本句句意为：能看到的八九座山峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作为神女的化身。故应断句为：所见八九峰/ 惟神女峰最为纤丽奇峭/ 宜为仙真所托。
18. 同：【甲】【乙】两文都表达了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。不同：【甲】文中的“望峰息心”“窥谷忘反”还表达了作者避世退隐的高洁志趣。
【乙参考译文】
二十三日，(我)经过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，峰峦向上冲入云霄，而山脚则直插入江水中。议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。但是十二峰并不能全看见，能看到的八九座山峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作为神女的化身……这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、白鹤在飞舞徘徊，很久都没有散去，也是一个很奇异的现象。
(四)19. 示例：表达了将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、奋勇杀敌的壮志豪情。
20. 示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句来看，此时天气已非常寒冷，可见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。
示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与整首诗的画面风格一致。
三、作文
21. 思路点拨：根据材料内容可知，发言稿的背景是“在奶奶的生日会上”，注意发言稿里的素材要简短有力，带有精练的议论、感人的抒情。
可以表达对奶奶的感激和祝福，如祝愿奶奶开心快乐、健康长寿等；也可以描述奶奶对家人的关爱，如回忆奶奶烹饪的美味食物等；还可以回忆奶奶对小辈的照顾，如关心我们的健康、留心我们的成长变化等。
写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情，升华主题。
例文：
在奶奶的生日会上的发言稿
各位亲朋好友：
大家好！非常高兴能够在这个特别的日子里与大家相聚，共同庆祝我慈爱的奶奶的生日。在这美好的时刻，我代表全家向奶奶表达最真挚的祝福和感激。
奶奶是我们家庭的中心，是我们的榜样。无论是在我们的成长过程中还是在我们遇到困难时，奶奶始终给予我们无尽的关爱和支持。奶奶无私奉献的精神深深地感染了我们每个人，让我们懂得了什么是亲情和爱。
奶奶，您是我们家族的纽带，您的智慧和慈爱将我们凝聚在一起。每当我们抬头看见您的笑容，都会感到无比幸福和温暖。奶奶，在您的教诲下，我们学会了正直、善良。
在这个值得纪念的日子里，我们要感谢奶奶对我们的照顾和关爱。无论是在我们的成长过程中给予我们的鼓励，还是在我们遇到困难时给予我们的支持，奶奶始终是我们最坚强的后盾。奶奶，您的教诲是我们人生路上的指南针。
今天，我们不仅仅是为奶奶庆祝生日，更是为我们共同的回忆和美好的时光庆祝。奶奶，每次回忆起您给我们准备的那些美味的点心和特色菜肴，我们都会垂涎欲滴。那些美味的食物始终会让我们回味无穷，成为我们心中难以磨灭的记忆。
最后，让我们共同祝愿奶奶生日快乐，健康长寿！谢谢大家！