生物七下济南版第三单元第3.2《物质运输的器官》教与学导学案（第2课时）

生物七下济南版第三单元第3.2《物质运输的器官》教与学导学案（第2课时）
第三章：人体内的物质运输
第二节：物质运输的器官
【学习目标】
1．说出心脏的位置和形态。
2．观察心脏，辩认心脏的结构，说明心脏与其功能相适应的结构特点。
3．概述心脏的生理特征，认同体育运动有利于心脏的健康。
【重点难点】
重点：描述心脏的结构和功能
难点：心脏与其功能相适应的结构特点
【学法指导】自主学习 合作探究 比较归纳 课堂反馈
导　　学　　过　　程
方法导引
【自主学习，基础过关】
自主检测：
A、心脏由四个腔组成，在图中标出这四个腔的名称填写各部分名称，然后找出各腔所连接的血管，并标出血管名称。
（2）完成下表
位置：胸腔中略偏左。特点：主要由____构成、左心室壁___，与功能相适应。
左心房：连通　 　。　　
心房与心室之间有　 ，只能朝向　 开，心室与动脉之间有　 ，只能朝向　 开。
左心室：连通　 。
右心室：连通　 　。
（3）、心率：成年人的心率正常变动范围是：
2、我的疑惑：
（1）：
（2）：
【合作探究 释疑解惑】
一、心脏的结构与功能
观察课本图3.3-10，小组讨论，回答以下问题：
1：心脏壁主要由什么细胞构成？心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，解释其中的原因。
2：总结心脏和血管中的瓣膜（静脉瓣、房室瓣、动脉瓣）存在部位？它们的有什么区别？
3：取一个羊或猪的心脏，分别往主动脉和肺静脉注水，水分别从心脏哪里流出？
4、心脏内血液流动方向是怎么样的？
二、心动周期
心脏是血液运输的动力器官，他不停地收缩和舒张，推动血液不停地流动，被运输到全身各处。他是如何保证血液不停地在体内循环流动的呢？请观察下图填写表中空格。
心房
心室
房室瓣
动脉瓣
血流情况
甲
收缩
舒张
乙
舒张
关闭
心室的血液进入动脉；全身各处的血液进入心房
丙
舒张
【检测反馈 学以致用】
1.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是(? )
A.右心房→右心室→肺动脉 B. 左心室→左心房→主动脉
C.肺动脉→右心房→右心室 D. 主动脉→左心房→左心室
房室瓣只能朝向哪里开（ ）
A、心房 B、心室 C、动脉 D、静脉
3、下列有关心脏的结构叙述正确的是（ ）
A、左心房连通上、下腔静脉 B、左心室连通主动脉
C、右心室连通肺静脉 D、右心房连通肺动脉
4、心脏四腔中腔壁最厚的是（ ）
A、左心室 B、右心室 C、左心房 D、右心房
5、在人体的血液循环途径中，不存在瓣膜结构的是（ ）
A．心室和心房之间． B．心室和动脉之间
C．动脉内 D．静脉内
6.下图为心脏结构图，据图回答：
(1)心脏分为四个腔，其中心肌最发达的是　 。
(2)在图中流动脉血的心腔有　 ，流静脉血的血管有　 。
(3)图中属于静脉血管有　 。
(4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向　 　 　 　
开； e只能向　 开，使血液不能倒流。
(5)肺循环开始于图中　 ，终止于图中　 。
(6)用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方向：　 　 。
【总结提炼 知识升华】
学习收获
血管的分类及其特点：
二、心脏结构及其结构：
三、心率概念及正常人变动范围：
【课后训练 巩固拓展】
新课程实践与探究丛书：《生物》P27-29
课后巩固提高P53
【课后反思 自悟自励】


。
学生通过自学课本完成知识点，锻炼学生的自学能力、观察、总结能力。
积极鼓励学生独立学习通过学生对本节课知识整合，锻炼了学生的归纳问题的能力和表达问题的能力。
教师根据学生自主学习的情况，巧妙启发，积极引导，共同总结，这样就能突破本节课的难点
当堂检测
自主归纳
加深基础知识的记忆