第15课 白杨礼赞 课时作业（含解析）

白杨礼赞 课时作业
单选题
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 毡子（zhān） 开垦（kěn） 倔强（qiáng） 无边无垠（yín）
B. 婆娑（suō） 倦怠（dài） 泛出（fá） 旁逸斜出（yì）
C. 虬枝（qiú） 主宰（zǎi） 参天（cān） 恹恹欲睡（yàn）
D. 锤炼（chuí） 秀颀（qí） 楠木（nán） 坦荡如砥（dǐ）
2.下列对修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。（比喻）
B. 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（反问）
C. 白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫！（拟人）
D. 傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！（比喻、设问）
3.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。
B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。
C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%。
D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。
4.下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 第一次来到锡林郭勒盟，见到无边无垠的大草原，我都兴奋得说不出话。
B. 这张照片很久不见了，今天无意中在书本中发现了它，真是妙手偶得呀。
C. 纪念九一八事变的警报在空中响起，人们仿佛看到了那些在抗日战场上纵横决荡的将士。
D. 在时尚元素日渐多元化的今天，穿旗袍被视为一种潮流，在女孩子们的心头潜滋暗长。
5.下列加下划线的字注音完全正确的一项是（ ）
A. 参天（cān） 参差（chēn） 参考（cān）
B. 倔强（jiàng） 强壮（qián） 强迫（qiǎng）
C. 纵横（héng） 横行（héng） 蛮横（hèng）
D. 折磨（zhé） 折本（zhé） 折腾（zhē）
6.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）黄与绿__________着，无边无垠，__________，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰__________了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上__________。
A. 主宰 周道如砥 唤醒 行驶
B. 支配 坦荡如砥 提醒 行动
C. 主宰 坦荡如砥 提醒 行驶
D. 支配 周道如砥 唤醒 行动
7.选出画线的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。（ ）
A. 婆 娑（ｓｕō） 潜滋暗长（ｑｉáｎ） 主 宰（ｚǎｉ） 倔强挺立（ｊｕè）
B. 开 垦（ｋěｎ） 无边无 垠（ｙíｎｇ） 倦 怠（ｄàｉ） 虬枝（ｑｉú）
C. 锤炼（ｃｈｕí） 秀 颀（ｑí） 外 壳（ｑｉàｏ） 恹恹欲睡（ｙàｎ）
D. 毡子（ｚｈāｎ） 旁 逸斜出（ｙì） 泛出（ｆàｎ） 坦荡如 砥（ｄǐ）
8.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________；如果叶子也不漂亮，也许________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许________。
A. 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致
B. 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿
C. 叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿
D. 体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴
二、填空题
9.给下列加画线的字注音，并根据拼音写字词。
（1）画家笔下狂歌醉舞般的线条，如虬（ ）曲盘绕的藤蔓，滋生蔓延，无章可循，却又顺应自然之理。
（2）虽然夜已深了，但一轮皓月当空，使得黑夜不算黑暗，森林在月光的照耀下树影pò suō_________，充满诗意。
（3）而继续向高处行进，杉树便渐渐多了起来，那秀qí_________的姿态，不断吸引着我们的目光。
（4）站在都市的一隅，感受那些渐行渐远的情怀，当沧桑juàn dài_________了最初的单纯，当岁月荒芜了似乎成熟的心田，文字是否仍可以承受心灵之重？
10.根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。
（1）然而同时你的眼睛也许觉得有点（juàn dài）________。
（2）黄与绿（zhǔ zǎi）________着，无边无垠，坦荡如砥。
（3）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不（páng yì xié chū）
（4）它没有婆娑（ ）的姿态，没有屈曲盘旋的虬（ ）枝。
11.【走近作家】在社会实践活动中，同学们参加了“‘寻访浙江大地的文学家’之游茅盾纪念馆”活动，小文邀请你和他一起担任纪念馆的小小讲解员。
小文：同学们，这里是茅盾先生的故乡，欢迎来到位于浙江乌镇的茅盾纪念馆。下面由我的同学来向大家介绍茅盾先生。
我：大家好，我代表我们学习小组向大家介绍茅盾先生的生平。茅盾（1896—1981），原名________，字________，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲，《________》《________》《________》等。
12.文学常识填空。本文选自《________________》。《白杨礼赞》是一篇________________的散文。作者________，原名________，字________，浙江桐乡人。处女作《________》，由《________》《________》《________》三部分组成。后来，又写成农村三部曲《________》《________》《________》。
三、语言表达
13.根据课文《白杨礼赞》内容以及白杨树的相关材料对出下联。
上联：观翠竹仰慕有节品质
下联：______________________
现代文阅读
14.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
(1) 文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的 _________（空旷、辽阔、平坦）。
(2) 第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？
(3) 文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？
(4) 你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】本题考查字音。
A项，“强”应读“jiàng”；
B项，“泛”应读“fàn”；
C项，“恹”应读“yān”。
2.【答案】C
【解析】C句运用了比喻的修辞手法，故选C。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
【解答】
A项，搭配不当，把“和”改为“眼前浮现出孩子们”。
B项，成分残缺，删去“使”。
C项，搭配不当，把“一倍”改为“二分之一”。
D项，正确。
故选D。
4.【答案】B
【解析】本题考查学生运用词语的能力。做题时，首先要把句子的意思看懂，其次注意词语的语言环境，最后理解词语意思。B项，“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。用在此处不合语境。
5.【答案】C
【解析】A项，参（cēn）差。
B项，强（qiáng）壮。
D项，折（shé）本。
6.【答案】C
【解析】略
7.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生字音辨析能力。这类题型，平时要多读课本，多查字典，正确读写并加强识记。
【解答】
A项“倔强挺立”的“倔”读音应为“jué”。
B项“无边无垠”的“垠”读音应为“yín”。
C项“外壳”的“壳”读音应为“ké”，“恹恹欲睡”的“恹”读音应为“yān”。
D项字音全对。
故选Ｄ。
8.【答案】C
【解析】 本题考查句子的衔接。答题时，可采用“瞻前顾后”的方法，由语段第一处横线后面的句子“如果叶子也不漂亮”可知，第一处横线上应该填“叶子会青翠欲滴”；由第二处横线后面的句子“如果花、叶子和枝干都不漂亮”可知，第二处横线上应该填“枝干会错落有致”；最后一处横线上就应该是“体态会绰约生姿”。故选C。
9.【答案】（1）qiú；（2）婆娑；（3）颀；（4）倦怠。
【解析】本题考查字音字形。主要靠平时的积累，积累词语，要有比较扎实的拼音基本功，能够正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字。尤其要注意多音字、同音字、形近字。读懂语句，正确拼读音节，想好字形，正确书写，不写错别字就可完成。注意易错点：（1）qiú 的调号标注的位置；（2）娑；（3）颀；（4）怠。
10.【答案】（1）倦怠 （2）主宰 （3）旁逸斜出 （4）suō qiú
【解析】略
11.【答案】 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕
【解析】 此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。这里按照识记答题即可。
12.【答案】茅盾全集 托物言志 茅盾 沈德鸿 雁冰 蚀 幻灭 动摇 追求 春蚕 秋收 残冬
【解析】略
13.【答案】示例：赏白杨崇敬傲骨精神
【解析】略
14.【答案】【小题1】
平坦
【小题2】
（1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；
（2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
【小题3】
第二段第一个破折号表示解释，第三段的破折号表示话题的转换。
【小题4】
伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。
【解析】此题考查学生对文中重要词语含义和作用的理解把握能力。解答此题，首先要理解“坦荡如砥”的本意是平坦得像磨刀石一样。再联系语境可知文中形容的是高原的平坦。
此题考查学生对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用一般有：渲染气氛；烘托心情；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。做此类题首先要充分阅读文本，把握主要内容，在此基础上结合文章中心，理解分析其作用。第二段作者之所以要着意描写高原景色，一方面是为了交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；一方面暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
此题考查学生对破折号作用的理解把握能力。其作用一般是：1、解释说明；2、补充说明；3、表示声音延长；4、表示转折；5、表示递进。作答时要结合语境分析。本题联系语境可知第二段第一个破折号表示解释，第三段的破折号表示话题的转换。
此题考查学生对文章重要语句含义的理解能力。解答此题，关键是结合全文内容抓住“普通”“不平凡”两个词进行分析。首先要通读全文，把握白杨树的特点及象征意义，再深刻理解文章的主题，就不难理解到以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者在文中就是这样统一的。