科学三年级上册教科版4.冰融化了 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
4.冰融化了
一、导入
二、聚焦
冰为什么会融化？冰在融化过程中会发生什么现象？
三、探索
我们可以怎样加快冰块的融化速度？
小活动：观察
要求：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气。观察冰块的变化，说一说冰块融化速度快的原因。
讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些现象吗？
我们可以怎样做这个实验？
结冰的试管
装热水的烧杯
提问：你能利用以下材料设计这个实验吗？
记号笔
3实验：观察冰融化成水的过程中有哪些变化？
注意：
1.用记号笔在冰面位置做好记号，再把试管放入装有热水的烧杯中。
2.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动烧杯。
3.冰完全融化后再在水面处做好记号,对比两次位置的变化。
4.讨论完成学生活动手册。
冰融化过程观察记录表
日期：
固态
一半水一半冰
液态
冰在融化过程中形态发生了什么变化？
我的课堂活动记录
除此之外，你还观察到了其他什么现象？
这可能是什么原因造成的？
发现：试管壁上有小水珠。
这是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。

思考：水、冰和水蒸气有什么相同和不同？
都是同一种物质——水
水是液态，没有固定形状，有一定的体积
冰是固态，有一定的形状和体积
水蒸气是气态，没有固定形状和体积
水
冰
水蒸气
水的三态变化与什么有关？水的三态变化可以相互转化吗？
思考
水的状态变化与热量有关。
水
冰
水蒸气
遇冷
加热
水变成水蒸气
水蒸气转化成水
水蒸气转化成冰
冰转化成水蒸气
水
冰
水蒸气
遇冷
加热
遇冷
遇冷
加热
加热
结论：水的三态变化是可以相互转化的。
课堂总结：
水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态。
水的状态变化与热量有关。
水的三种状态之间是可以互相转化的。
四、拓展
1.水是我们地球上最珍贵的资源，也是生命之源，所有生命都离不开水。那在生活中，我们应该怎样对待这种宝贵的资源呢？
2.通过本节课，我们知道在不同的条件下，冰融化的快慢不同。在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢 课后回家准备材料，试一试吧！
谢谢观看！