科学三年级上册教科版1.水到哪里去了 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
1.1 水到哪里去了
水是我们生活中最常见的物质
一年（下）
水有什么特征呢？
液体
无色
无味
看得见
无固定形状
摸得着
有关水的知识
我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。水还可能有其他的形态吗？
水有液态、固态、气态种形态，在不同的条件和环境下水以不同的形态存在着。
奔流不息的江河
波涛汹涌的海洋
平静迷人的湖泊
银装素裹的雪山
皑皑耀眼的冰川
地下涌动的暗流
液态
固态
气态
喷涌不止的甘泉
润物细无声的雨
漫天飞舞的雪
气态
液态
固态
气态
黑板上—水到哪里去了？
1
2
3
4
什么是蒸发？
蒸发是水从液体变成气体的现象
水
水蒸汽
蒸发
（气体）
（液体）
我们为什么看不见跑到空气中的水呢？
因为水蒸气微粒太小了，所以我们无法用肉眼看见它
生活中还有哪些蒸发现象？
湿衣服上的水
水洼里的水
加热时锅里的水
蒸发快慢的规律：
空气流动越大、表面积大、干燥、温度高
湿的手变干了
蒸发可以在任何温度下发生，但快慢不同
烧水
白气是水蒸气吗？
是
不是
看不见
无色
摸不着
无味
因为水蒸气微粒太小了，所以我们无法用肉眼看见它。
白气是烧开水时喷出来的 热的水蒸气遇到冷的空气，而液化成的小小的水珠，浮在空中
折射太阳光，在我们眼中，就成了看到的白气。
水珠
冷空气
水蒸气
水珠
白气现象的形成
冷空气
水蒸气
水珠
无色
无味
看不见摸不着
你有什么办法可以证明水是蒸发了
（跑到空气中去了）呢？
实验器材：
杯子
保鲜膜
透明盒
橡皮筋
记号笔
怎样解释两个杯子出现的不同现象，依据是什么
小结：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。
A
B
你在透明塑料盒中看到了什么，你认为它们是什么
小结：这确切地来说是水蒸气凝结形成的小水滴。
A
B
水和水蒸气有什么相同点和不同点？
思考：水蒸气与我们的生活有什么关系呢？
怎样让衣服干得快些？
干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？
①提高液体温度
②加快空气流动
①把衣服展开
②放在阳光下
③挂在通风的地方
总结
本节课学习到了那些知识？
1.1 水到哪里去了
摸不着
无色
没有固定体积
无味
透明
无固定形状
会流动
气态
看不见
摸得着
有固定的体积
液态
看得见
水（液体）
水蒸气（气体）
蒸发
较重
较轻
（吸热）
感谢聆听！