科学三年级上册教科版3.压缩空气 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第3课 压缩空气
看得见
摸得着
无色
无味
无固定形状
会流动
水的特征
占据空间
复习
看不见
摸不着
无色
无味
无固定形状
会流动
空气的特征
占据空间
探究新知
弹性是指物体发生形变后，能恢复原来大小和形状的性质。
弹簧
空气和水能被压缩吗？
注射器
管口
针管
活塞
刻度
认识器材
探 索
用两个相同的注射器，分别抽进10ml的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？
把你的预测画下来，并说说你的理由。
用小圆圈代表空气微粒和水微粒
开始时
向下压后
向上拉后
实验一
用两个相同的注射器，分别抽进同一刻度的水和空气，然后堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。观察实验现象。
用红色笔画出向下压的时候活塞能达到的刻度，用黑色笔画出松手之后活塞的位置。
向下压抽进空气的注射器活塞时，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，说明空气_____（填“能”或“不能”）压缩。松手后，活塞能回到原来的位置，说明压缩的空气_____（填“有”或“没有”）弹性。向下压抽进水的注射器活塞时，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，说明水_____（填“能”或“不能”）压缩。
我的发现
实验二
慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么？
向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，说明空气_____（填“能”或“不能”）扩张。向上拉抽进水的注射器活塞时，活塞位置_____，松手后活塞位置_____，说明水_____（填“能”或“不能”）扩张。
我的发现
研讨1：空气和水比，有什么新特征？
我发现：
空气
水
水不容易压缩
空气容易被压缩
压缩的空气有弹性
补充气泡图
可以被压缩
看不见
摸不着
无色
无味
无固定形状
会流动
空气的特征
占据空间
有弹性
研讨
该怎样解释你观察到的现象？
注射器中空气的微粒数量和大小不变，当我们向下压活塞时，微粒间隙会变小，空气占据的空间被压缩；向上拉活塞时，微粒间隙会变大，空气占据的空间扩张，如图所示。
生活中的应用
空气能占据空间，容易被压缩，压缩的空气可以制成救援的气垫、塑料玩具等。
拓展
课后拓展
小游戏：制作空气压缩枪
用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹咕样发射出去。