三年级上册科学教科版4.冰融化了课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
冰融化了
年 级：三年级
学 科：小学科学（教科版）
课前准备
课前准备：冰块、吸管(或吹风机)、蒸发皿（或盘子）、结冰的试管（或碎冰冰）、烧杯、热水、记号笔、学习任务单和笔。
聚焦
冰雪是在什么情况下融化成水的呢？
它们为什么会融化呢？
冬去春来之时，冰雪消融……
聚焦
如果我们给一块冰加热，会有什么现象呢？
探索
怎样加快冰块的融化呢？
探索
取一小块冰，用吸管（或吹风机）不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
探索
冰融化成水的过程中有哪些变化？
我们可以怎么做这个实验？
探索
①
浸入热水前，
冰面做标记
②
一直浸入，
持续观察
完全融化后，
水面做标记
③
探索
冰融化前 冰融化一半 冰完全融化
时间为3-5分钟，
抓紧动起手来吧！
研讨
冰为什么会融化成水？判断的依据是什么？
冰融化成水的原因是冰吸收了热量。因为冰在热水中融化得很快，放在热水中其实就是在给冰加热，让它可以不断地吸收热量。
研讨
冰在融化的过程中形态发生了什么变化？
融化前并冰是固态，融化一半时是冰水混合物，既有固态也有液态，融化后是液态。
整个融化过程是由固态转化成液态。
冰完全融化成水体积有什么变化吗？
研讨
完全融化后水面的标记比一开始冰面的标记要低，说明体积变小了。
研讨
除此之外你还观察到其它什么现象？
老师，我自己在家做过这个实验，我还全程用温度计测量了温度变化，我发现冰在融化时温度会长时间保持在0℃，完全融化后温度才会逐渐升高。
盛放冰块的试管外面会出现小水珠，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的。
研讨
冰是固态的水，有一定的形状和体积。
水是液态，没有固定的形状，
但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，
存在于空气中。
它们都是水，是同一种物质
研讨
水
水蒸气
冰
凝结（遇冷）
蒸发（受热）
融化（受热）
凝固（遇冷0℃）
（受热）
（遇冷）
？
水在自然界以气态、液态、固态三种状态存在，水的三种状态之间是可以互相转化的，这些状态变化都与热量有关。
拓展
在相同的条件下，冰和冰激凌哪—个融化得更快一些呢？