统编版（部编版） 八年语文级上册第二单元综合素质评价（含解析）

第二单元综合素质评价
(限时：120 分钟 满分：120 分)
一、积累运用(30 分)
1. 根据课本内容默写。(10 分)
(1)几处早莺争暖树，_______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)_______________，将以遗所思。(《庭中有奇树》)
(3)春冬之时，_______________，_______________，绝 多生怪柏。(郦道元《三峡》)
(4)王维在《使至塞上》一诗中，运用比喻的修辞手法表达自己的惆怅、抑郁之情的句子是：_______________，_______________。
(5)请把刘桢的《赠从弟》(其二)默写完整。
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。_______________，_______________！
_______________，_______________。岂不罹凝寒？松柏有本性。
2. 猿的叫声凄厉、哀婉，如泣如诉，催人泪下，古诗文中经常用到“猿”的意象，请你说说“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中“猿”的作用。(2 分)
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[荣德原创]阅读下面的文字，完成3 ～ 5 题。(8 分)
学习了《藤野先生》，我们领略到藤野先生严谨的治学态度，他无私地______着鲁迅先生，毫无民族偏见，可谓是zhèng rén jūn zǐ；学完《回忆我的母亲》，我们知道朱德的母亲一生没有脱离过劳动，_______；读了《列夫 托尔斯泰》，我们感受到托尔斯泰那挣脱jiāng shéng _______的深邃思想，禁不住一点儿cáng wū nà gòu；读完《美丽的颜色》，使我们对居里夫人心生敬意，我们要坚定信念，专注自己的事业。
3. 根据拼音写出相应的词语。(3 分)
(1)zhèng rén jūn zǐ( )
(2)jiāng shéng( )
(3)cáng wū nà gòu( )
4. 下列依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是( )(2 分)
A. 教诲 任劳任怨 禁锢 B. 教诲 兢兢业业 禁止
C. 教化 兢兢业业 禁止 D. 教化 任劳任怨 禁锢
5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3 分)
A. 读完《美丽的颜色》，让我们心生敬意，我们要专注自己的事业，坚定信念。
B. 读完《美丽的颜色》，我们对居里夫人心生敬意，我们要坚定信念，专注自己的事业。
C. 读完《美丽的颜色》，心生敬意，我们要专注自己的事业，坚定信念。
D. 读完《美丽的颜色》，心生敬意，坚定信念，专注自己的事业。
[新素材] 阅读下面的材料，完成6、7 题。(4 分)
材料一：
据中国载人航天工程办公室消息，北京时间10 月26 日11 时14 分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F 遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10 分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第二次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第三十次发射任务，也是长征系列运载火箭的第493 次飞行。
材料二：
神舟发射成功，为中国航天史书写了全新的一页，向世界宣示了中国航天事业的创新实力和领先水平。神舟发射成功，是中国科技创新水平和国际地位的重要标志，彰显了中国走向强国的决心和勇气。神舟发射成功，不仅代表了中国国家的胜利，更体现了中华民族自信满满的精神风貌。
6. 材料一节选自《人民日报》上的一则新闻，请你为其拟写标题，不超过17 个字。(2 分)
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7. 请根据材料二补充句子，突出神舟发射成功的意义。(2 分)
例句：神舟发射成功，显示了中国航天事业的领先水平；神舟发射成功，_______________________________________；神舟发射成功，_______________________________________。
[2024 中山期中改编]根据名著内容，完成8、9 题。(6 分)
8. 《红星照耀中国》的作者斯诺认为红军长征是“惊心动魄的史诗”，《七律 长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了其中的战役：一次是_______________________________，另一次是_______________________________。(2 分)
9. 请从备选人物中任选一项，用他的经历印证诗句。(4 分)
竹 石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 诗句让你想到谁？用他的经历印证诗句。 备选人物A．彭德怀B．朱德C．徐海东
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二、阅读(40 分)
(一)阅读下面的文言文，完成10 ～ 14 题。(15 分)
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
10. 解释下列句中加点的词。(3 分)
(1)从流飘荡 _____________________
(2)互相轩邈 _____________________
(3)泉水激石 _____________________
11. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
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(2)横柯上蔽，在昼犹昏。
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【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资于斯已办仁智所乐岂徒语哉！
(吴均《与顾章书》)
【注释】①还觅薜萝：这里指代正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：重视。这里是向往的意思。⑥竹实：又名竹米，状如小麦，是隐士所食之物。
12. 下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2 分)
A.仆去月谢病/ 去后乃至
B. 有石门山者/ 知之者不如好之者
C. 孤峰限日/ 隐天蔽日
D. 梅溪之西/ 予独爱莲之出淤泥而不染
13. 请用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)(3 分)
山 谷 所 资 于 斯 已 办 仁 智 所 乐 岂 徒 语 哉
14. 【甲】【乙】两文景异情同，两文均抒发了作者怎样的思想感情？(3 分)
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(二)[2023 重庆A 卷改编]阅读下面的材料，完成15 ～ 17 题。(10 分)
材料一：
在世界各国、各地区、各国际组织提出的21 世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。
人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素(详见图片)。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。
有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度、价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。最后，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是指个体在人际交往中能站在他人的角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利己动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。
(改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养：21 世纪核心素养5C 模型之四》)
材料二：
沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果你心里想的是100%，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100% 时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80% 了。而当这80% 的信息进入别人的耳朵时，受听众的文化水平、知识背景等的限制，信息只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40% 的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5% 了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。
(改编自“中国知网”《沟通漏斗》)
材料三：
有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。
有效沟通大纲
沟通对象 姓名：____________ 基本情况：____________主要特点：____________________________________
沟通过程 步骤 策略 具体内容
第一步 明确沟通目标 对方需要作出的决策：_______________________________
第二步 研究沟通对象 对方需要知道、感到：_______________________________
对方在乎的具体因素：_______________________________
如何让对方内心认可：_______________________________
第三步 作出最终决策 根据沟通反馈，“我”决定：_______________________________
(改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50 个工具玩转项目式学习》)
15. 根据以上三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是( )(3 分)
A. 人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。
B. 同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。
C.只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。
D. 有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。
16. [新考法]相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下面的“沟通漏斗”，需根据数据间的相互关系，呈现数据及数据名称。(3 分)
17. [情境题]下面是小渝和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、材料三的内容，联系生活实际，给小渝提出三条建议，以帮助小渝更好地与妈妈沟通。(4 分)
妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。
小渝：我要参加，我喜欢绘画！
妈妈：绘画培训会影响学习！
小渝：不，你不能干涉我的自由！
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(三)阅读下面的文章，完成18 ～ 21 题。(15 分)
怀念，也是不能忘记的
韩小蕙
①不知为什么今夏的雨水这么多，天雷滚滚，老是让我想起张洁。
②我跟张洁相识于1986 年，那是她以长篇小说《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖不久，我任职的单位光明日报社派我采访她，从而有了36 年的亲密交往史。
③曾经，在北京和平门市文联的红顶楼，张洁把她的家布置得温馨且有艺术气息，钢琴上摆满了她获得的各种重要的奖牌。张洁从不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989 年，她就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖，这个奖一年只授予一位作家。后来张洁又获得了意大利骑士勋章，以及德国、奥地利、荷兰等国家的文学奖。1992 年张洁当选为美国文学艺术院荣誉院士，这是至高的荣誉，因为这院士全世界只有75 人，不增加名额，去世一人才增补一人，获此殊荣的中国作家只有她和巴金。
④张洁当然很珍惜这些荣誉，但她最看重的，还是自己的作品。我亲眼看见她用写诗歌和散文的方式写长篇小说，一个字、一句话、一个标点符号地“炼”，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4 次，以至于她累得因心脏病住了院；《无字》写了12 年，12 个春花秋月夏暑寒冬！她对文学真是呕心沥血，给所有作家和文学创作者立起了一个标杆，更是我终生学习的榜样！
⑤张洁实在是太优秀了，她的文学水平在中国当代作家中处于最前端，她的作品也受到广大读者的高度评价，至今，《无字》《方舟》《爱，是不能忘记的》等作品，依然活在读者心中。她为我们留下了那么多文学珍宝，够我们的孩子、孙子、子子孙孙研读，其灼灼的艺术光芒永不会熄灭。
⑥张洁不许我们喊她“老师”，只准直呼“张洁”，并结结实实地砌了一堵墙，挡住我们的任何“反抗”。这曾经在很长一段时间里，给我造成了相当的不适应，在她的本真、不装、不自我感觉良好、不毫无理由地傲视别人的一派纯粹面前，我，还有几位女作家闺蜜，都被这堵墙撞得头破血流。我们只好从命，大家一起互相努着劲儿，喊出她的名字。以后，随着情感的递进，最后竟也渐渐变得行云流水般自然和顺畅了。
⑦还有一点，我个人最推崇和要学习张洁的，是她对推动社会进步的责任感。张洁始终是站在新时期文学潮头的作家，这一代作家对这片土地爱得无比深沉，内心都明镜高悬，希望用自己的笔把国家变得更好。所以，他们都有着非常强烈的文学执念，他们的作品不沉溺于风花雪月，不汲汲于个人名利，而是始终关注着国家的发展和社会文明力量的生长。
⑧怀念，也是不能忘记的。张洁，魂兮归来！
(选自《光明日报》，有删改)
18. 本文是从哪几个方面来怀念张洁的？(4 分)
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19. 作者在第③段写她在张洁家里看到钢琴上摆满了各种重要的奖牌，这样写有何用意？(3 分)
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20. 第⑥段中的画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4 分)
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21. 作者笔下的张洁具有怎样的特点？请结合文章简要分析。(4 分)
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三、作文(50 分)
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
果实藏匿于最繁密的枝叶间，鸟儿藏身于最广阔的天空中，幸福隐藏在最稀松平常的时光里……亲爱的，你藏在时光的河流里。
请以《藏在时光里的_________》为题，写一篇文章。
要求： (1)将题目补充完整；
(2)文体自选(诗歌除外)；
(3)不少于500 字；
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

第二单元综合素质评价
一、积累运用
1. (1)谁家新燕啄春泥
(2)攀条折其荣
(3)则素湍绿潭 回清倒影
(4)征蓬出汉塞 归雁入胡天
(5)风声一何盛 松枝一何劲
冰霜正惨凄 终岁常端正
2. “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的意思是巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。这里用猿猴的声音衬托了三峡秋天的凄凉。
3. (1)正人君子 (2)缰绳 (3)藏污纳垢
4. A 【点拨】教诲：教训；教导。教化：教育感化。根据语境及《藤野先生》一文的内容可知，此处应选“教诲”。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。兢兢业业：小心谨慎，认真负责。根据“朱德的母亲一生没有脱离过劳动”可知，此处应选“任劳任怨”。
禁锢：束缚；强力限制。禁止：不许可。根据语境可知，此处应选“禁锢”。
5. B 【点拨】缺少主语，可删去“使”。
6. 示例：神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功
7. 示例：彰显了中国走向强国的决心 体现了中华民族自信满满的精神风貌
8. 巧渡金沙江 飞夺泸定桥
【点拨】《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受，大渡河险桥横架，凌空高悬的根根铁索晃动着，使人感到深深的寒意。结合名著相关内容及历史知识可知，这两句诗描写了红军长征中的两次战役，“金沙水拍云崖暖”对应的是巧渡金沙江，“大渡桥横铁索寒”对应的是飞夺泸定桥。
9. 示例：A。彭德怀奉命从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士，表现出坚强不屈的品格。
【点拨】本题考查诗句理解及名著情节识记。《竹石》一诗借描写竹子的品格，表现了诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格及不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。从备选人物中选一个，举能够体现《竹石》一诗所歌颂的品格的事例即可。
二、阅读
(一)10. (1)跟、随 (2)远，这里作动词用 (3)冲击，撞击
11. (1)从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二。
(2)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，(林间)也昏暗如黄昏。
【点拨】本题考查文言句子翻译。注意重点词语要翻译准确。(1)句重点词语有：自，从；许，表示约数。(2)句重点词语有：横柯，横斜的树枝。
12. C 【点拨】A 项，上个/ 离开；B 项，音节助词，无实义/ 代词，……的人；C 项，太阳/ 太阳；D 项，结构助词，的/用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
13. 山谷所资／于斯已办／仁智所乐／岂徒语哉
【点拨】本题考查文言句子断句。可根据句子的意思来断句。本句句意为：山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备，这种地方被仁者和智者所喜爱，岂是虚言啊！故应断句为：山谷所资／于斯已办／ 仁智所乐／岂徒语哉。
14. 两文均抒发了作者热爱大自然、寄情山水、淡泊名利和避世隐退的思想感情。
【乙参考译文】
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来向往隐居的生活，就在那山上修建了房子。幸好菊花、竹米丰饶。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备，这种地方被仁者和智者所喜爱，岂是虚言啊！
(二)15. D 【点拨】A 项，根据材料一中的“沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标”可知，A 项表述有误。B 项，根据材料一中的“同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己”可知，B 项表述有误。C 项，根据材料二中的“我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个‘漏斗’漏得越来越少” 可知，C 项表述过于绝对。故选D。
16. 绘图示例：
沟通漏斗
【点拨】本题考查学生图文转换及信息筛选的能力。首先根据材料二中的信息, 抓住“100%”“80%” “60%”“40%”“20%”“5%”确定漏斗需要分六层，然后根据数据分别填写每一层的内容即可。
17. 示例：(1)深度理解妈妈的意图：妈妈不是干涉自己的自由，而是为了让自己集中精力学习；(2)要有“同理心”，要及时回应妈妈的关切，打消妈妈的顾虑，向妈妈保证自己不会因为绘画而耽误学习；(3)讲明自己参加绘画培训的原因，让妈妈知道自己热爱绘画，且绘画对未来发展是有帮助的；(4)如面对面不好沟通，可采用写信等方式与妈妈进行沟通；(5)沟通时要控制好自己的情绪，尽量冷静、理智，不与妈妈发生冲突。(任选其中三条作答即可)
【点拨】根据题目可知，小渝和妈妈的沟通是无效的，可根据材料一、材料三中的信息，有针对性地找出“有效沟通”的相关内容，再联系生活实际，提出建议即可。
(三)18. 文学成就、创作态度、待人态度、责任担当。
【点拨】根据第③段的内容和第⑤段中的“她的文学水平在中国当代作家中处于最前端……依然活在读者心中”可概括出“文学成就”；根据第④段中的“我亲眼看见她用写诗歌和散文的方式写长篇小说……她对文学真是呕心沥血”可概括出“创作态度”；根据第⑥段中的“张洁不许我们喊她‘老师’，只准直呼‘张洁’”可概括出“待人态度”；根据第⑦段中的“我个人最推崇和要学习张洁的，是她对推动社会进步的责任感”“始终关注着国家的发展和社会文明力量的生长”可概括出“责任担当”。
19. (1)突出张洁的创作成就；(2)表明张洁很珍惜这些荣誉；(3)表明作者和张洁关系亲密。
【点拨】结合第③段中的“早在1989 年……获此殊荣的中国作家只有她和巴金”可知，这样写突出了张洁的创作成就；结合第④段中的“张洁当然很珍惜这些荣誉” 可知，这样写表明了张洁很珍惜这些荣誉；结合第③段中的“张洁从不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道”可知，这样写表明了作者和张洁关系亲密。
20. 运用了比喻的修辞手法。将只准别人叫她名字的态度比作“一堵墙”，生动形象地写出了张洁在这件事情上态度的坚决。
【点拨】本题考查句子赏析。第⑥段中的画线句将张洁只准别人叫她名字的态度比作“一堵墙”，运用了比喻的修辞手法。结合下文中的“我，还有几位女作家闺蜜，都被这堵墙撞得头破血流。我们只好从命，大家一起互相努着劲儿，喊出她的名字”可知，这句话生动形象地写出了张洁在别人如何称呼她这件事情上态度的坚决。
21. (1)从不炫耀成就。她很早就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖，但很少有人知道。(2)对创作一丝不苟、精益求精。用写诗歌和散文的方式写长篇小说，一个字、一句话、一个标点符号地“炼”；《沉重的翅膀》大改了4 次，《无字》写了12 年。(3)坚定、本真、纯粹。不许“我们”喊她“老师”，只准直呼“张洁”。(4)对国家、社会有责任感。创作不追求个人名利，希望用自己的笔把国家变得更好。
【点拨】本题考查分析人物形象。根据第③段中的“张洁从不炫耀她的成就……她就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖”可概括出“从不炫耀成就”。
根据第④段中的“但她最看重的……12 个春花秋月夏暑寒冬”可概括出“对创作一丝不苟、精益求精”。
根据第⑥段中的“张洁不许我们喊她‘老师’，只准直呼‘张洁’……都被这堵墙撞得头破血流” 可概括出：坚定、本真、纯粹。
根据第⑦段中的“我个人最推崇和要学习张洁的，是她对推动社会进步的责任感”“希望用自己的笔把国家变得更好……而是始终关注着国家的发展和社会文明力量的生长”可概括出“对国家、社会有责任感”。
三、作文
22. 思路点拨：
这是一道半命题作文题。“藏在时光里”限定了本文应以回忆过去为主。横线处可填的内容非常多，可以是抽象的词语，也可以是具体的事物，要选取美好的、积极向上的、让自己深受感动的生活素材。建议采用“以小见大”的手法，通过对细节的勾勒来展现平凡中的温暖。
例文：
藏在时光里的真情
时光匆匆，推着我们长大，那些藏在时光里的真情，静静地珍藏在我的心房，永远温暖着我。
——题记
儿时，我一回到家，就喜欢投入父亲的怀抱。而父亲不管脸上挂着多少疲惫，回到家都会一脸喜悦地把我抱起来举过头顶，我咯咯地笑着，父亲也笑着。他还喜欢用他的胡子来扎我的脸，弄得我躲来躲去，他却哈哈大笑。现在想想，那笑声里，藏着的是多么可贵的真情啊。
七岁，上一年级的我放学回家，我爱吃的蛋炒饭和红烧肉已经在桌上等我了，我边吃边和父母分享学校里发生的趣事，诉说我的进步和烦恼，爸爸吃饭还哼着小曲儿，一不留神，我和妈妈碗里多出两块肥美的五花肉，又香又糯。红烧肉可是爸爸的拿手菜，比饭店里的大厨做得还要地道，可是，看看爸爸，他正津津有味地吃着凉拌土豆丝呢，我趁爸爸不注意，夹了我碗里的一块肉放在爸爸的碗中，一低头我碗里的肉怎么没见少？原来妈妈把她碗里的放在我的碗里了，我们三人开怀大笑，那转了一圈的红烧肉里藏了多少真情啊！
十三岁，上了初中，我开始为学习而忙碌，妈妈每天晚上都会端来一杯热牛奶，放在我的书桌上，牛奶一直是温的，因为妈妈怕我喝凉牛奶胃痛，过一会儿看牛奶放凉了，我没喝，她就再去热。妈妈用她的爱呵护着我，多少个寒夜悄悄从我身边走过，外面的风呼呼地吹着，我也不觉得冷，因为热牛奶里藏着温暖的母爱。
拾起记忆的碎片，餐桌上，爸爸妈妈总把大块的鱼肉给了我，他们却吃着鱼头和鱼尾；吃咸鸡蛋时，爸爸妈妈总是把蛋黄挖给我吃，他们却吃着蛋清；买衣服时，爸爸妈妈总是先给我买当季的，他们却在最后买打折的；吃苹果时，爸爸妈妈总是把又大又红的苹果给我吃，他们却只吃又小又丑的苹果……
原来在这些细碎的时光中，隐藏着太多的真情，值得我铭记，值得我感恩。