三年级上册科学教科版2.2 空气能占据空间吗 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
我
当
们
学
科
上
遇
认真记录
细心观察
用脑思考
2.空气能占据空间吗
教科版三上《空气》单元
一：我猜测
我猜：瓶内的水面比瓶外的水面 。（选“高”“低”“一样高”）用“------”标出瓶内水的高度，用O标出瓶内水。
二：我实验
1.将瓶子竖直扣入水中，
用“------”标出瓶内水的高度，用O标出瓶内的水。
实验并思考：出现这种现象的原因是什么？
2.慢慢拧松瓶盖，观察瓶内水面的变化。
思考：你能解释这种现象吗？
音乐响起，停止实验，准备汇报！
三：我设计
1.有什么办法看到或者感受到从瓶内跑出来的空气？
先设计再实验并思考：
瓶内的水和空气是怎么流动的？
请你用箭头标出。
三：我设计
1.借助气球
用箭头标出空气和水的流动方向。
生活中还有哪些物体运用空气占据空间的原理？
四：我发现
生活中还有哪些物体运用空气占据空间的原理？
四：我发现
拓展：我挑战
学
科
伴
长
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我
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们
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配置说明
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文件预览
3把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。你观察到了什么？纸团湿了吗？
4
在杯底扎一个小孔，再把杯子
压入水中。仔细观察，有什么
变化？
5
用打气筒连着球针，从杯底的
小孔向杯中打入一些空气。
空气能将水挤出杯子吗？
6
画一画实验过程，试着用文字
简要说明。话动手册
研
讨
1.在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？
2.空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。
拓
展
小挑战
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。
在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将
水从瓶中挤出来吗？
26

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