培优测试：八下科学第四章《植物与土壤》单元检测

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培优测试：八下科学第四章《植物与土壤》单元检测
说明：本卷总分100分，考试时间60分钟。
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共30分）
1．西瓜是很好的消暑佳品。在西瓜生长阶段，下列说法正确的是（　　）
A．西瓜籽由受精卵发育而来
B．光合作用始终强于呼吸作用
C．根从土壤中吸收的水主要用于蒸腾作用
D．根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物
2．新鲜水果用保鲜袋包裹，可延长贮藏时间，主要原理是（ ）
A．减少水分散失 B．抑制呼吸作用 C．减少果皮损伤 D．保持温度
3. 雪灾过后，有些植物相继被冻死；对这种现象有多种解释。你认为其中比较合理的解释是（ ）
A. 植物叶片被雪覆盖后，光照不足，光合作用停止——植物“饿死”。
B. 温度太低植物叶片的气孔全部关闭——植物“闷死”。
C. 植物因吸收不到液态水——植物“渴死”。
D. 细胞液结冰后体积增大，导致细胞膜破裂——植物 “撑死”
4．土壤中的水分到达绿色植物叶肉细胞的顺序是（　　）
①根的导管；②根毛细胞；③茎、叶肉的导管；④根表皮以内的层层细胞；⑤叶肉细胞；
A．①③④②⑤ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．②④①③⑤
5．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。则施加的化肥是（ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥
6．某校地理兴趣小组在野外考察时，绘制出下面的树桩年轮特征示意图．根据示意图，下列说法正确的是（　　）
A．靠乙一侧降水多，生长快
B．靠乙一侧降水少，生长快
C．靠乙一侧为树干向阳面，生长快
D．靠甲一侧光照强于靠乙那一侧
7．在如图实验中，可以证明植物根吸水主要在根尖的是( )
8．在探究水分和无机盐的运输实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（ ）
A．横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色
B．实验时观察到枝条变红色
C．纵切枝条，发现木质部内的导管变红色
D．观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅
9．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　）
A．水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用
B．为道路边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用
C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
10．某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天浇大量的水，乙盆每4～5天浇一次水。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是（ ）
A．影响了蒸腾作用，造成叶片受伤
B．造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用
C．造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用
D．造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长
11．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是（　　）
A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
12．如图所示为向日葵在24h内的水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可推断（　　）
A．在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B．一天中植物体内水分最少的是b点
C．在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率 D．无机盐向上运输的速率在b点时较快
13．图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（　　）
A．在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输
B．在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳
C．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水
D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物
14．在研究土壤中有哪些非生命物质时，下列实验操作不正确的是（　　）
A．在测量“土壤空气的体积分数”实验时，用同样体积的铁块和土壤进行实验是为了形成对照，便于测出土壤中空气的体积
B．在验证“土壤中是否有水”实验时，固定试管时，试管口要略向上倾斜
C．在“验证土壤中是否有有机物”实验时，所采用的土壤必须是充分干燥的土壤
D．在“验证土壤中是否有无机盐”实验时，所采用的土壤必须是灼烧过的土壤且用蒸馏水来溶解矿物质
15．用易于观察的科学现象来显示不易观察的科学事实是科学研究中常用的一种方法。下列不属于这种方法的是（　　）
A．将枝条插入红墨水中来显示水在茎中的运输
B．用轻质小球接触音叉来显示音叉的振动
C．在经过褪色处理的叶片上滴加碘液来显示光合作用产生淀粉
D．用磁感线箭头表示的方向来显示磁场中各点的磁场方向
二、填空题（每空1分，共20分）
16．下图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最强的是　　　　；最适宜耕种的是　　　　　。（填序号）
17．近年来，我国很多地区夏季经常发生干旱，导致农户欠收或绝收（如图）。在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。
（1）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 作用。
（2）耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是 （选填编号）。
叶片 表面积/mm2 体积/mm3 表皮厚度/um
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
18．要求学生在下图1至5处填上最合适的概念，构建绿色开花植物生活方式概念图。使学生将植物光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用
五种生活方式等知识点用概念图联系起来形成知识网络。则应填上1　　　　，2 。
19．下图是“水在植物体内的运输路径”图解，请据图回答下列问题：
（1）①是 ；
（2）②的主要功能是 ；
（3）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是 （填字母）。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中导管→茎中导管→根中导管
第19题图 第20题图
20．如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题（括号内填写数字）：
（1）图中〔1〕和〔3〕合称表皮，属于 组织。
（2）植物体生活所需要的水分、无机盐的运输是通过〔5〕 实现的。
（3）蒸腾作用所散失的水分是通过〔4〕 形成的气孔来完成的。
21．下列农业生产措施或自然现象中，所依据的生物学原理是什么？
（1）合理密植主要依据是_____________作用的原理。
（2）移植植物在傍晚或阴天进行，尽量去掉植物的一些叶子主要是根据___________的原理。
（3）储存蔬菜的菜窖要经常通风，否则进入菜窖会窒息死亡是根据_____________ 的原理。
（4）贮存蔬菜、水果要保持低温，这是根据___________________________________的原理。
（5）有的果农为使果树提高产量，用斧头敲打树干，使树皮受轻伤，这是根据____________
的原理。
22．植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动。下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理，请分析并回答问题：
（1）从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒”了茎，导致出现画面2中茎的“罢工”，最终致使茎中的导管和筛管的运输通道受阻。
（2）当水无法向上运输到达叶时，植物的叶不但不能完成 作用制造有机物，还会因为 失水而萎蔫。
（3）当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过 作用获取能量来维持其正常生命活动。
三、实验探究题（每空2分，共24分）
23．小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔 数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图
所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
（1）采用方案________可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到_____________________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是________________________________________。
24．哪些因素会影响气孔开闭呢？兴趣小组以蚕豆叶为实验材料进行实验：先将若干蚕豆叶放在不同的环境中一段时间，然后制成临时装片观察，实验结果如表所示：
蚕豆叶所处环境 制片观察叶片下表皮气孔开闭情（%）
完全开放 半开放 闭合
甲组 100mLpH为7的KCl溶液＋太阳光照 40 42 18
乙组 100mLpH为7的KCl溶液＋黑暗处理 1 11 88
丙组 100mL pH为4.5的KCl溶液＋太阳光照 21 42 37
（1）分析表中数据，可以得出的实验结论是 。
（2）植物是一个统一的整体，当叶中的气孔处于开放状态时，根中根毛细胞细胞液的质量分数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的质量分数。
（3）蚕豆在开花结果期，叶通过光合作用制造的有机物，通过茎中的 运输到植株各处。
25．某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D、四组（如图所示），其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中那两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 。
（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的是
。
（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该 同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？为什么？
。
26．某学校以“植物中的水”为主题开展相关的大单元学习。某小组同学利用头脑风暴绘制了如图甲所示的“植物中的水”思维导图，然后分成若干子主题开展学习活动。
（1）小洲同学针对图甲的内容画出叶片上的物质流动图（图乙），其中代表水分路径的是
（填序号）。
（2）植物的根尖能从土壤中吸收水分，要求根毛区细胞液浓度 （选填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液浓度。
（3）图丙是某项目小组利用橡皮泥制作的气孔生理活动模型。请结合表的评价指标给出作品的等级，并提出改进办法： 。
等级 优秀 良好 待改进
指标 形态相似，且能模拟气孔连续地进行关闭与张开 形态相似，只能分别模拟气孔的关闭与张开 形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开
四、解答题（第27题5分，28题5分，29题8分，30题8分，共26分）
27．下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置，请分析回答：
（1）如果让你来验证植物的蒸腾作用，你选用哪一套装置？ 为什么？
_______________________ 。
（2）为保证实验效果明显，应给装置提供什么条件？为什么？_______________________________ ______________________________ 。
（3）如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，会有什么结果？ _______________________________ ；
由此说明了什么问题？
____________________________。
（4）请举例在农业生产上减少蒸腾作用的实例：
_____________________________________________ 。
28．课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示。
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在________的环境中为佳。
A．高温干燥 B．高温潮湿
C．低温干燥 D．低温潮湿
（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是________________
_________________________________。
（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？____________________________________________________。
如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？
________________________________________________________________________。
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？ 。
29．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 　　　　　 ；
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 　　 （选填一项）；
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 　　 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 　 作用。
30．科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后。观察发现：
（1）树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；
（2）切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；
（3）植物的根部渐渐萎缩。
请帮助该兴趣小组分析以下问题：
（1）为什么切口上方枝条上的绿叶还能继续成活？ 。
（2）环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累。而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是__________________________________________。
（3）请你预测这棵小树最终会怎样？请说明理由。
参考答案
一、选择题（共30分）
1~5 CBDCB 6~10 CBDBB 11~15 CDABD
二、填空题（共20分）
16、A B
17、（1）蒸腾 （2）B
18、水 筛管
19、（1）根毛 （2）输送水和无机盐 （3）C
20、（1）保护 （2）叶脉 （3）保卫细胞
21、（1）光合作用
（2）降低植物蒸腾作用
（3）蔬菜呼吸作用消耗氧气产生大量二氧化碳导致菜窑内缺氧
（4）降低蔬菜水果的呼吸作用减少有机物的消耗
（5（有机物向根部的运输受到一定的阻碍，更多的有机物会被运输到果实中
22、（2）光合 蒸腾作用 （3）呼吸
三、实验探究题（共24分）
23、（1）一 （2）下表皮气泡的数目比上表皮多；
（3）实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分
24、（1）蚕豆叶所处环境的pH和光照条件会影响气孔的开闭
（2）大于 （3）筛管
25、（1）A与D；B与C（两空次序可互换）
（2）探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响
（3）不合理，因为两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。
26、（1）③① （2）大于 （3）待改进，可以用透明的塑料薄膜装水代替保卫细胞
四、解答题（共26分）
27、（1）甲，不能确定水蒸气是否来自叶子
（2）应放在光照下，因为光照下温度较高，蒸腾作用旺盛，散失的水分较多，效果明显
（3）塑料袋内壁上只有很少的小液滴 叶是蒸腾作用的主要器官
（4）移栽树苗时，常采用去掉一部分枝叶，降低蒸腾作用，增加成活率；移栽植物时通常选择阴天或傍晚移栽，移栽后遮光处理，并减去部分枝叶。
28、（1）A （2）防止水银蒸发，造成环境污染
（3）光合作用 黑暗 （4）大气压
29、（1）运输水分和无机盐 （2）D （3）乙 蒸腾
30、（1）水与无机盐是通过木质部中的导管运输的；
（2）由于得不到叶光合作用合成的有机物，生命活动受到影响
（3）死亡；切口以下部分长期得不到有机物而萎缩，使水分和无机盐不能继续吸收和运输，最终死亡。
第13题图
第12题图
第11题图
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