第17课《昆明的雨》教学设计

八上《昆明的雨》教学设计
【单元目标】
1.了解不同类型散文的特点，把握各类散文在写法上的独特之处。
2.反复朗读课文，品味各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。理解作者对生活的感悟和思考。
3.体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。
【核心任务】
请你根据课文内容，为本单元的五篇文章设计一幅或多幅插画，并解说你的设计。
温馨提示：根据课文内容，说设计构思。考虑图画的色调、构图、画面的核心形象、形象的细节部分等。
【课时目标】
1.通过梳理文章所写的景、物、事，体会散文“形散神聚”的特点。
2.通过品味语言，感悟汪曾祺文字“淡而有味”的特点。
3.通过创作小诗，体会作者对昆明的深厚感情，激发对生活的热爱之情。
【学习重难点】
1.梳理文章所写的景、物、事，体会散文“形散神聚”的特点。（重点）
2.创作小诗，体会作者对昆明的深厚感情，激发对生活的热爱之情。（重点）
3.品味语言，感悟汪曾祺文字“淡而有味”的特点。（难点）
【学习策略】
1.任务驱动学习策略：让学生在完成任务的过程中学习和发展。
2.探究学习策略：圈点批注法，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表个人见解，感受文章思辨之美。
【学习过程】
情境任务：昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化，立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺˙文创产品”，请你阅读本文，与你的同伴参与“昆明的雨˙诗情画意”的创意书签创作活动。
一、导入新课
春花秋月，夏雨冬雪，四季风景各异，也带给人不同的感受。雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人客笔下寄托情感的载体，“潇潇暮雨洒江天”、“寒雨连江夜入吴”，那是雨的悲情与愁苦；“润物细无声”、“空山新雨后”，那是雨的喜悦和希望。各式各样的雨滋润着万物，也浸润着人的心灵。那么昆明的雨是怎样的情景，又带给人什么感受呢？让我们走进汪曾祺先生的《昆明的雨》来一探其实。
二、初读知文
任务一：寻 镌刻于记忆中的凡人小事
活动1：听读课文，感知雨之特点
①找出文中直接表达作者对昆明的雨情感的语句。
②请用一个词语（短语）说说昆明的雨有何特点。
活动2：跳读课文，感知雨之韵味
①除了直接写雨的内容，找找围绕着“昆明的雨”，作者还写了哪些人、事、物、景？它们有什么特点？请用“我不仅想念昆明的雨，还想念那________”的句式回答。
②作者写这些内容和昆明的雨有什么联系？作者选取为何选取凡人小事入文？其蕴含怎样的情感？
景 物 事
内容
特点
三、赏读品文
任务二：品 浸润于语言的淡而有味
活动1：聚焦画面，体味言之平淡
勾画你觉得最有味道的语句、标点或最使你动情的画面，做好批注，有感情地朗读，并说一说让你动情的理由。
方法指津：圈点勾画法。圈点勾画的内容应是文章的重点、难点、疑点或是自己深有体会之处。批注可以从修辞方法、标点符号、描写角度、用词特点等方面入手，写出心得体会个人见解。
活动2：创意写作，回味生活情味
回味那令人动情的雨中之美，请你依据课文内容，任选一处，体会其情感，仿照作者写的诗句，用四句诗来表达难忘的情味。
我想念昆明的雨，
我想念雨中倒挂着还能开花的仙人掌,
我想念空气中那娇娇的吆喝声；
我想念____________；
我想念____________；……
我爱您那淡而有味的语言。
四、研读悟文
任务三：追 弥漫于青春的思忆情深
活动1：联系背景，感悟情之浓烈
①“昆明的雨”与别处的雨到底有何不同？为什么会让作者久久回味？
②绵绵细雨，满满池水，构成了一幅简洁疏朗的水墨画。文章字里行间饱含着作者哪些情感？
预设：含蓄、空灵、优美、淡远，这是雨中的昆明，这是汪曾祺心底的昆明。雨中赏花的往事，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘着乌云的暗暗的天空，更感受到了作者无限的思乡情愫。
活动2：制作书签，抒写情之深远
请你结合对文本的理解、语言的品味和作者情感的体验，以“选景入画”、“摘文配图”和“改文为诗”三个环节中任选一个在你的书签上表现出来，运用色彩、结构、书法等辅之。小组间合作交流，根据评价量表推选最优作品并加以展示。
五、延读写文
任务四：写 感悟于真挚的家乡情味
每座城市除了浓浓的人文气息，也充满了烟火的气息。一壶暖暖的清茶、一杯香醇的咖啡，各色各样的美食，连摩肩接踵的菜市场都有着独特的味道。请你以“听一场家乡的雨，品一份家乡的情”为主题，写一段自己的所见所闻所感，并将其介绍给大家。
六、课堂总结
昆明，这里有作者的灿烂美好的青春时光，这里有远离世俗的宁静明爽。昆明的雨，润湿了这个少年游子的心；昆明的雨，温柔地熨平了一个游子的人生褶皱。当岁月流逝四十年，汪先生回味当时情景，赋诗抒怀，那多雨的昆明，俨然成了这个北归游子的另一个故乡。原来，诞生乡愁的地方，慢慢都将成为自己的精神家园！雨是昆明的精魂，想念昆明的雨，想念永远的昆明！
七、课后作业
1．推荐阅读《慢煮生活》、《人间草木》
2．作者满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天的“情味”让作者忘怀不了，在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧！请回忆你生活中那些“难忘的情味”，自拟题目，用平淡的语言书写绚烂的情感，200字左右。