第六单元 写作《表达要得体》教案

八上第六单元《表达要得体》教案
【教学目标】
1.能根据表达目的、读者对象和应用的场合，在写作中得体地表达。
2.能够恰当使用词语和句子，做到语言表达得体。
3.初步了解感谢信、发言稿等应用文的特点，并能根据其特点选择得体的表达方式与内容。
【设计意图】
在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“学段要求”-“第四学段（7-9年级）”中“表达与交流”方面明确说明了要“注意对象和场合，学习文明得体地交流”、“能根据生活需要，写常见应用文”；在“课程内容”-“内容组织与呈现方式”方面，本节课符合“发展型学习任务群”，在本学习任务群中明确要求学生“根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要”。
本节课是部编版教材八年级上册第六单元的写作课，经过八年级上册第一单元“口语交际”《讲述》和第五单元“口语交际”《复述与转述》的学习，提高了学生语言表达能力和逻辑思维能力，在此基础上，第六单元加入新的发展即写作时“表达要得体”。设计教学时以新课标为引领，立足整本教材，突出学生核心素养发展需求。注重写作的本质，写作源于生活，也服务于生活，因此，本节课在学习任务群设计上，以生活为基础，突出情境教学和情境的连贯性。
【教学重难点】
能够恰当使用词语和句子，做到语言表达得体；初步了解感谢信、发言稿等应用文的特点，并能根据其特点选择得体的表达方式与内容。
【教学过程】
创设情境
任务一：评一评朋友圈
小雅即将在学校举行个人书画展，为了宣传，她在朋友圈里发了这样一段文字：
因为喜欢，所以涉足；因为热爱，所以坚持。我挑选了近两年的十二幅大作展出在学校书画角，期待同学们走走、停停、看看，愿我们能在忙碌中寻找片刻的自由时光。
同学们，小雅的朋友圈，你们会点赞吗？
预设：不会。用“大作”形容自己的作品，过于骄傲，应谦虚一些。
总结：看来朋友圈中的表达得体不简单，表达时需要注意敬辞和谦辞的使用。
拓展：你还知道哪些敬辞和谦辞？（写作中，使用高级词汇很能增色，教师补充成语中的敬辞、谦辞）。
任务二：改一改感谢信
成功举办书画展的小雅经过学校的推荐，幸运地得到了市展览馆展示作品的机会。她想给一直指导她的书画专家王老师写一封感谢信。小雅写好后找你为她修改，如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一份。（限时5分钟）
感谢信 尊敬的王老师： 经过学校的推荐，我顺利得到了市展览馆展示作品的机会，我非常开心，您平日里所讲的书画知识，显示出您确实有较高的水平，我觉得挺不错的，对我的创作很有帮助，感谢您平日里对我的悉心教导，我一定会珍惜这次展示机会，好好准备，不负您的期望！ 陈小雅 2024年4月2日
预设：
这封感谢信有许多表达不得体的地方，如缺少问候语、感谢用语不够热情、恳切。用“较高的水平”“觉得挺不错的”评价书画专家王老师，虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，还显得对老师不尊重，感谢之意不足。缺少祝福语“此致”“敬礼”。
小结：
1.将学生修改后的优秀感谢信进行示范并请学生上台讲解自己的修改依据。
2.通过以上感谢信的修改，我们可以得出：要做到表达得体，应注意写作目的，比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能像上面的感谢信那样流露出“自高自大”的态度；还应恰当使用礼貌用语，比如不能直呼人名，注意问候语和祝福语等；还应关注格式，按格式行文。
附修改后的感谢信：
感谢信 尊敬的王老师： 您好！经过学校的推荐，我顺利得到了市展览馆展示作品的机会，我非常开心！您是博学多才的书画专家，您的每节课设计得都别具匠心，您对我的影响非同一般，我的书画水平因您而得到了很大的提升。我能获得这次展示机会，也有您悉心指导的功劳！感谢您平日里对我的耐心教导，我一定会谨记您的教诲，珍惜这次展示机会，好好准备，不负您的期望！ 此致 敬礼！ 陈小雅 2024年4月2日
任务三：写一写获奖感言
小雅圆满完成市展览馆的书画展后，又在学校社团评比中被评为优秀社员，下周五学校将在报告厅举行颁奖典礼。请你以第一人称的口吻为小雅写一段获奖感言。（200字左右）（写作限时10分钟）
在动笔前，我们一起做一做评价量表，看看一份优秀的获奖感言应该关注到哪些方面呢？
评价内容 评价
☆☆☆ ☆☆ ☆
预设：
评价内容 评价
☆☆☆ ☆☆ ☆
围绕目的
注意用语
符合场合
关注对象
依据评价量表写一写获奖感言，然后小组合作交流，依据评价量表进行组内评分、修改，推选出小组最佳作品全班交流。（评价交流限时5分钟）
附小组最佳作品：
敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是书画社团的陈小雅，很开心能被评为“优秀社员”，今天能站在这里发表获奖感言我倍感荣幸。自从加入社团以来，我对书画有了更加深刻的理解，书画水平也得以大幅度提高，也更加热爱书画了。回顾我的书画学习之路，有自己抛洒的汗水，也有父母的鼓励与支持，还有我的书画老师王老师的悉心教导，更有学校提供给我的机会，十分感谢你们！我会继续努力，争取创作出更优秀的书画作品！也衷心地祝愿我校的各种社团蒸蒸日上，越来越好！谢谢大家！
由最优小组上台展示作品。教师评价：这份获奖感言符合写作目的、关注到了发言的对象、符合场合、用语得体，获奖感言发自内心，诚心实意。
小结：通过写获奖感言，得出表达要得体除了注意写作目的、礼貌用语以外，还要注意读者对象的特点（如年龄、性别、职业等）及应用场合（比如上面的颁奖典礼）。
同学们，有温度的表达就应该从“得体”开始，它不仅是我们写作的要求，更是我们为人处世的哲学，我们中华民族是一个有着五千年文化的文明礼仪之邦，我们讲究穿衣得体、举止得体，更讲究言行得体，希望你我都能做“小小文明践行官”，用自己的言行灌注我们的“文明之花”璀璨绽放！
【作业设计】
作业超市：根据本节课所学和自身能力自选以下内容完成。支持多选，不同作业所获“星值”不同，星值可到老师处兑换“能量”。
搜集有关表达得体的故事或因不得体造成的笑话，分享在班内故事角。（☆）
每个家庭中，妈妈总是任劳任怨、默默为全家付出的那个人，母亲节临近，请你给妈妈写一封感谢信。（☆☆）
下周的升旗仪式上，需要你在国旗下发表演讲，五一劳动节临近，请你以“劳动最光荣”为主题写一篇演讲稿。（不少于600字）（☆☆☆）
板书设计：