1.1 细胞生活的环境 人教版(2019)高中生物选择性必修一(课件共44张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.1 细胞生活的环境 人教版(2019)高中生物选择性必修一(课件共44张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-25 09:06:17 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
第一章走进细胞
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找
E.B.Wilson
你们认为细胞是什么呢 细菌
细胞质
叶绿体
线粒体
液泡
细胞 真菌
细胞壁
植物
拟核
细胞核
动物
内质网
核糖体
细胞膜
高尔基体
溶酶体
细胞是生命活动的基 本单位
细胞学说及其建立过程
细胞是基本的生命系统
第一节
细胞学说及其建立过程
科学史
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
生命系统的结 构层次
器官
系统
由大到小
人体
从人体的解剖和观察入手
——从器官到组织
人体是怎么构成的 这个问题首先引起了解剖学
家的注意。
>1543年，比利时的维萨里(A.Vesalius) 通过
大量的尸体解剖研究，发表了著作《人体构造》, 揭示了人体在器官水平的结构。
法国的比夏 (M .F.X.Bichat)经过对器官的
解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织 构成的。
这对人体认识生物个体的结构层次非常重要。
生命系统的结 构层次
系统
由大到小
器官
人体
组织
细胞学说及其建立过程
科学史
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
17世纪
认识细胞
显微镜观察资 料的积累
1665年，英国科学家罗伯特·虎克(R.Hooke) 用显微镜观察植物的 木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把观察到 的图像画下来，并把“小室”称为cell——细 胞 。
显微观察资料 的积累
——认识细胞
图1胡可绘制的木栓细胞
图
图2虎克时代的显微镜
·之后，荷兰著名磨镜技师罗伯特·虎克(A .van Leeuwenhoek) 用自制的显微镜，观察到
不同形态的细菌、红细胞和精子等。
·意大利的马尔比基(M.Malpighi) 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，比如细胞壁和
细胞质。
·此后，虽然观察细胞所获得的资料不断增加，积累了较丰富的材料，但是，在长达170多年
的历史中，人们对细胞及其与生物体的关系并没有进行科学的归纳和概括。
显微观察资料的积累
——认识细胞
生命系统的结
构层次
由大到小
器官
系统
人体
细胞
组织
细胞学说及其建立过程
科学史
19世纪
形成理论
科学观察和归 纳概括的结合
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
17世纪
认识细胞
显微镜观察资 料的积累
口植物学家施莱登通过对比花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织 都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进行了理 论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植 物体的基本单位，新细胞从了细胞中产生。
口施莱登把他的研究结果告诉了动物学家施旺，施旺很感兴趣并大受启发， 决意要证明植物界和动物界这“两大有机界最本质的联系”。
口施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为：动物体 也是由细胞构成的， 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个细胞 开始的。为此，他发表了研究报告《关于动植物的结构及一致性的显微 研究》
口施旺还说：“现在，我们已推到了分隔动植物界的巨大屏障。”
科学观察和归纳概括结合 ——形成理论
细胞学说及其建立过程
科学史
19世纪
形成理论
科学观察和归 纳概括的结合
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
17世纪
认识细胞
显微镜观察资 料的积累
19世纪中后叶
细胞学说在 修正中前进
·施莱登的朋友耐格里(K.Nageli) 用显微镜观察
了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产 生原来是新细胞的分裂。还有些学者观察了动物受 精卵的分裂。
·在此基础上，1858年，德国的魏尔肖(R .L.
C.Virchow) 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细 胞。”
细胞学说在修正 中前进
新细胞如何由老细胞产生的呢
·施莱登认为新细胞是从老细 胞的细胞核中长出来的，或 者是在老细胞的细胞质像结 晶那样产生的。
细胞学说
建立过程
*请按正确答案输入连线项
人体在器官和组织水平的结构
发现并命名细胞
提出细胞学说
1543年，比利时的维萨里、法国的比
夏
1665年，英国的虎克
19世纪，德国的施莱登和施旺
1858年，德国的魏尔肖
题干
将科学家与主要观点连在一起。
选 项 ( 4 / 8 )
细胞通过分裂产生新细胞
增加连线项
细 胞 学 说
内
容
共 3要 点
1.细胞是一个有机体， 一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞
产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组
成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
根据施莱登和施旺分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正， 综合以下要点：
买葡萄尝一尝
√尝一颗
不完全归纳法
√尝所有
完全归纳法
一切三角形内角和都是180度
有什么相同点
血归纳法是指由一系列具体事实推出
一般结论的思维方法。
例如，从观察到植物的花粉、胚 珠、柱头等细胞都有细胞核，得 出植物细胞都有细胞核这一结论， 运用的就是归纳法。
血科学研究中经常运用不完全归纳法。
由不完全归纳得出的结论很可能是 可信的，因此可以用来预测和判断， 不过，也需要存在例外的可能。
血归纳法分为完全归纳法和不完全归纳 法。
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。
如果观察了所有类型的植物细胞， 并发现它们都有细胞核，才得出 植物细胞都有细胞核的结论，就 是完全归纳法。
科学方法：
归纳法
“所有的细胞来源于先前存在的细胞”,这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚 着漫长的进化史 细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性
科学家是如何通过获得证据来说明动植物由细胞构成这一结论的
通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点
施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有动植物都是由细 胞构成的”。这一结论可信 为什么 这一结论对生物学研究有什么意义
第一问
第二问
第三问
第四问
讨论
说
细
义
学
意
胞
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生
物界的统一性。
1803年，英国化学家道尔顿提出：物质 是由不可再分的基本微粒——原子所组 成的。原子也是化学作用的最小单位。 在一切化学反应中保持不变。他的原子 理论为许多化学现象提供了清晰的理论 解释，对化学的发展起到了奠基作用。
使人们认识到植物和动物有着
共同的结构基础，从而在思想 观念上打破了在植物学和动物 学之间横亘已久的壁垒，也促 使积累已久的解剖学、生理学、 胚胎学等学科获得了共同的基 础，这些学科的融通和统一催 生了生物学的问世。
植物学
动物学
生物学
生理学
胚胎学
解剖学
关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到 生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需 要到细胞中去寻 找 ，生物学的研究随之由器官、组织 水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
器官、
组织
水平
分子
水平
细胞
水平
000
细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。新细胞有老 细胞由更老的细胞产生，如此上溯，现代生物的细胞 都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部，凝聚着 数十亿年基因的继承和改变。每个细胞，每个生物， 都是历史的产物。
更老细胞 老细胞 新细胞
1.细胞是一个有机体， 一切动植物都是由细胞发育而来，并由细
胞和细胞产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细
胞共同组成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
施莱登 和施旺
细胞学说的内容
魏尔肖
每个细胞都相对独立地生活着，但同时又
从属于有机体的整体功能。
— — 施旺
66
非细胞生物
病毒不具有细胞结构， 不能独立生活，必须 侵入宿主活细胞中，
利用宿主活细胞中的 物质生活和繁殖。
多细胞生物
由很多细胞构成，但 其生命开始于一个细 胞——受精卵，其生 命活动依靠各种分化 细胞的密切合作完成。
单细胞生物
一个细胞就是一个完 整的个体，能完成相 应的各种生命活动。
细胞是一个由各种组分相互配合而 组成的复杂的系统。
细胞是有生命的，是一 个 生命系统。
在多细胞生物体内，细胞构成又是构
成组织的组分，组织是构成器官的组 分，器官是构成个体的部分，组织、 器官、个体都是有生命活动的整体， 因此是不同层次的生命系统。
在自然界，生物个体都不是单独存在
的，而是与其他同种或不同种的个体 以及无机环境互相依赖、互相影响的。
在一定的空间范围内，同种生物的所
有个体形成一个整体——种群，不同 种群互相作用形成更大的整体——群 落，群落与无机环境互相作用，形成 更大的整体——生态系统，地球上所 有生态系统互相关联，构成更大的整 体——生物圈。
可见，自然界从生物个体到生物圈， 可以看作各个层次的生命系统。
生命系统的结构层次
01细胞 最基本的生命系统， 是生物体结构和功 能的基本单位。 02组织 由形态相似，功能相 同的细胞联合在一起 构成的细胞群。 03器官 不同组织按照一定的次 序结合在一起构成的， 能行使一定功能的结构 单位。
04系统
由能够共同完成一
种或几种生理功能 的多个器官按照一 定次序组合在一起 形成的整体。
05个体 由各种器官或系统协 调配合共同完成复杂 的生命活动的生物体。 07群落 同一时间内聚集在同 一期一周各种生物的 集合。
06种群
在一定的自然区域
内，同种生物的所 有个体的总和，是 生物繁殖的基本单 位，也是进化的基 本单位。
由地球上的全部生物及其无机环境共同组成， 是最大的生态系统。
生物群落与它的无机环境互相作用而形成的 统一整体。
概念
生命系统的结构层次
系统
0 9 生 物
0 8 生 态
脚
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶(器官)
冷箭竹(个体)
心脏(器官)
心肌(组织)
心肌细胞
大熊猫(个体)
血消化系统(系统)
以冷箭竹和大熊猫为例
细胞
生态系 统
生物圈
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什 么功能
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞 中进行的 大熊猫的血液运输氧 的功能是靠哪种细胞完成的
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是 靠什么细胞
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球 上所有生物细胞的生命活动都有
思考· 讨论
关系 为什么
群落
组织
个体
种群
器官
系统
生物圈
生态系统
群落
种群
个体
系统
器官
组织
细胞
高等多细胞生物个体的发育过程 生物的进化历程：单细胞 → 多细胞
体现
生物与其环境之间的关系
个
体现
结构层次之间的关系
体现
生物与生物之间的关系
生物与环境间的物质和能量 交换是以细胞代谢为基础的。
生物的生长发育是以细胞的 增殖和分化为基础的。
遗传和变异是以细胞内基因 的传递和变化为基础。
生命活动与 细胞的关系
概念检测
1. 判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单
位。
a) 草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 ( )
b) 人体发育细胞的分裂和分化。 ( )
c) 离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。 ( )
d) 用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协
调配合。( )
概念检测
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )
A. 植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的
统一性
B. 植物和动物有着共同的结构基础
C. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D. 新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
概念检测
2. 观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，
回答问题。
a) 在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细
胞名称以及它们可能的功能。
b) 比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区
别。
c) 为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官
人体皮肤纵切(局部)
迎春叶横切(局部)
图片展示
1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的
叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出 了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应 用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用
的例子吗 在使用这种方法时，要注意什么问题
拓展应用
拓展应用
2. 病毒没有细胞结构， 一般由核酸和蛋白质组成。但是，
病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活
为什么离不开细胞。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一
直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被 人们普遍接受吗 请用自己的语言简要阐述细胞学说是 否支持生物进化的观点。
拓展应用
第一章走进细胞
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找
E.B.Wilson
你们认为细胞是什么呢 细菌
细胞质
叶绿体
线粒体
液泡
细胞 真菌
细胞壁
植物
拟核
细胞核
动物
内质网
核糖体
细胞膜
高尔基体
溶酶体
细胞是生命活动的基 本单位
细胞学说及其建立过程
细胞是基本的生命系统
第一节
细胞学说及其建立过程
科学史
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
生命系统的结 构层次
器官
系统
由大到小
人体
从人体的解剖和观察入手
——从器官到组织
人体是怎么构成的 这个问题首先引起了解剖学
家的注意。
>1543年，比利时的维萨里(A.Vesalius) 通过
大量的尸体解剖研究，发表了著作《人体构造》, 揭示了人体在器官水平的结构。
法国的比夏 (M .F.X.Bichat)经过对器官的
解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织 构成的。
这对人体认识生物个体的结构层次非常重要。
生命系统的结 构层次
系统
由大到小
器官
人体
组织
细胞学说及其建立过程
科学史
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
17世纪
认识细胞
显微镜观察资 料的积累
1665年，英国科学家罗伯特·虎克(R.Hooke) 用显微镜观察植物的 木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把观察到 的图像画下来，并把“小室”称为cell——细 胞 。
显微观察资料 的积累
——认识细胞
图1胡可绘制的木栓细胞
图
图2虎克时代的显微镜
·之后，荷兰著名磨镜技师罗伯特·虎克(A .van Leeuwenhoek) 用自制的显微镜，观察到
不同形态的细菌、红细胞和精子等。
·意大利的马尔比基(M.Malpighi) 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，比如细胞壁和
细胞质。
·此后，虽然观察细胞所获得的资料不断增加，积累了较丰富的材料，但是，在长达170多年
的历史中，人们对细胞及其与生物体的关系并没有进行科学的归纳和概括。
显微观察资料的积累
——认识细胞
生命系统的结
构层次
由大到小
器官
系统
人体
细胞
组织
细胞学说及其建立过程
科学史
19世纪
形成理论
科学观察和归 纳概括的结合
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
17世纪
认识细胞
显微镜观察资 料的积累
口植物学家施莱登通过对比花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织 都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进行了理 论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植 物体的基本单位，新细胞从了细胞中产生。
口施莱登把他的研究结果告诉了动物学家施旺，施旺很感兴趣并大受启发， 决意要证明植物界和动物界这“两大有机界最本质的联系”。
口施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为：动物体 也是由细胞构成的， 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个细胞 开始的。为此，他发表了研究报告《关于动植物的结构及一致性的显微 研究》
口施旺还说：“现在，我们已推到了分隔动植物界的巨大屏障。”
科学观察和归纳概括结合 ——形成理论
细胞学说及其建立过程
科学史
19世纪
形成理论
科学观察和归 纳概括的结合
16世纪
从器官到组织
从人体的解剖 和观察入手
17世纪
认识细胞
显微镜观察资 料的积累
19世纪中后叶
细胞学说在 修正中前进
·施莱登的朋友耐格里(K.Nageli) 用显微镜观察
了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产 生原来是新细胞的分裂。还有些学者观察了动物受 精卵的分裂。
·在此基础上，1858年，德国的魏尔肖(R .L.
C.Virchow) 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细 胞。”
细胞学说在修正 中前进
新细胞如何由老细胞产生的呢
·施莱登认为新细胞是从老细 胞的细胞核中长出来的，或 者是在老细胞的细胞质像结 晶那样产生的。
细胞学说
建立过程
*请按正确答案输入连线项
人体在器官和组织水平的结构
发现并命名细胞
提出细胞学说
1543年，比利时的维萨里、法国的比
夏
1665年，英国的虎克
19世纪，德国的施莱登和施旺
1858年，德国的魏尔肖
题干
将科学家与主要观点连在一起。
选 项 ( 4 / 8 )
细胞通过分裂产生新细胞
增加连线项
细 胞 学 说
内
容
共 3要 点
1.细胞是一个有机体， 一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞
产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组
成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
根据施莱登和施旺分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正， 综合以下要点：
买葡萄尝一尝
√尝一颗
不完全归纳法
√尝所有
完全归纳法
一切三角形内角和都是180度
有什么相同点
血归纳法是指由一系列具体事实推出
一般结论的思维方法。
例如，从观察到植物的花粉、胚 珠、柱头等细胞都有细胞核，得 出植物细胞都有细胞核这一结论， 运用的就是归纳法。
血科学研究中经常运用不完全归纳法。
由不完全归纳得出的结论很可能是 可信的，因此可以用来预测和判断， 不过，也需要存在例外的可能。
血归纳法分为完全归纳法和不完全归纳 法。
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。
如果观察了所有类型的植物细胞， 并发现它们都有细胞核，才得出 植物细胞都有细胞核的结论，就 是完全归纳法。
科学方法：
归纳法
“所有的细胞来源于先前存在的细胞”,这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚 着漫长的进化史 细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性
科学家是如何通过获得证据来说明动植物由细胞构成这一结论的
通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点
施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有动植物都是由细 胞构成的”。这一结论可信 为什么 这一结论对生物学研究有什么意义
第一问
第二问
第三问
第四问
讨论
说
细
义
学
意
胞
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生
物界的统一性。
1803年，英国化学家道尔顿提出：物质 是由不可再分的基本微粒——原子所组 成的。原子也是化学作用的最小单位。 在一切化学反应中保持不变。他的原子 理论为许多化学现象提供了清晰的理论 解释，对化学的发展起到了奠基作用。
使人们认识到植物和动物有着
共同的结构基础，从而在思想 观念上打破了在植物学和动物 学之间横亘已久的壁垒，也促 使积累已久的解剖学、生理学、 胚胎学等学科获得了共同的基 础，这些学科的融通和统一催 生了生物学的问世。
植物学
动物学
生物学
生理学
胚胎学
解剖学
关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到 生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需 要到细胞中去寻 找 ，生物学的研究随之由器官、组织 水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
器官、
组织
水平
分子
水平
细胞
水平
000
细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。新细胞有老 细胞由更老的细胞产生，如此上溯，现代生物的细胞 都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部，凝聚着 数十亿年基因的继承和改变。每个细胞，每个生物， 都是历史的产物。
更老细胞 老细胞 新细胞
1.细胞是一个有机体， 一切动植物都是由细胞发育而来，并由细
胞和细胞产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细
胞共同组成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
施莱登 和施旺
细胞学说的内容
魏尔肖
每个细胞都相对独立地生活着，但同时又
从属于有机体的整体功能。
— — 施旺
66
非细胞生物
病毒不具有细胞结构， 不能独立生活，必须 侵入宿主活细胞中，
利用宿主活细胞中的 物质生活和繁殖。
多细胞生物
由很多细胞构成，但 其生命开始于一个细 胞——受精卵，其生 命活动依靠各种分化 细胞的密切合作完成。
单细胞生物
一个细胞就是一个完 整的个体，能完成相 应的各种生命活动。
细胞是一个由各种组分相互配合而 组成的复杂的系统。
细胞是有生命的，是一 个 生命系统。
在多细胞生物体内，细胞构成又是构
成组织的组分，组织是构成器官的组 分，器官是构成个体的部分，组织、 器官、个体都是有生命活动的整体， 因此是不同层次的生命系统。
在自然界，生物个体都不是单独存在
的，而是与其他同种或不同种的个体 以及无机环境互相依赖、互相影响的。
在一定的空间范围内，同种生物的所
有个体形成一个整体——种群，不同 种群互相作用形成更大的整体——群 落，群落与无机环境互相作用，形成 更大的整体——生态系统，地球上所 有生态系统互相关联，构成更大的整 体——生物圈。
可见，自然界从生物个体到生物圈， 可以看作各个层次的生命系统。
生命系统的结构层次
01细胞 最基本的生命系统， 是生物体结构和功 能的基本单位。 02组织 由形态相似，功能相 同的细胞联合在一起 构成的细胞群。 03器官 不同组织按照一定的次 序结合在一起构成的， 能行使一定功能的结构 单位。
04系统
由能够共同完成一
种或几种生理功能 的多个器官按照一 定次序组合在一起 形成的整体。
05个体 由各种器官或系统协 调配合共同完成复杂 的生命活动的生物体。 07群落 同一时间内聚集在同 一期一周各种生物的 集合。
06种群
在一定的自然区域
内，同种生物的所 有个体的总和，是 生物繁殖的基本单 位，也是进化的基 本单位。
由地球上的全部生物及其无机环境共同组成， 是最大的生态系统。
生物群落与它的无机环境互相作用而形成的 统一整体。
概念
生命系统的结构层次
系统
0 9 生 物
0 8 生 态
脚
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶(器官)
冷箭竹(个体)
心脏(器官)
心肌(组织)
心肌细胞
大熊猫(个体)
血消化系统(系统)
以冷箭竹和大熊猫为例
细胞
生态系 统
生物圈
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什 么功能
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞 中进行的 大熊猫的血液运输氧 的功能是靠哪种细胞完成的
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是 靠什么细胞
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球 上所有生物细胞的生命活动都有
思考· 讨论
关系 为什么
群落
组织
个体
种群
器官
系统
生物圈
生态系统
群落
种群
个体
系统
器官
组织
细胞
高等多细胞生物个体的发育过程 生物的进化历程：单细胞 → 多细胞
体现
生物与其环境之间的关系
个
体现
结构层次之间的关系
体现
生物与生物之间的关系
生物与环境间的物质和能量 交换是以细胞代谢为基础的。
生物的生长发育是以细胞的 增殖和分化为基础的。
遗传和变异是以细胞内基因 的传递和变化为基础。
生命活动与 细胞的关系
概念检测
1. 判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单
位。
a) 草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 ( )
b) 人体发育细胞的分裂和分化。 ( )
c) 离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。 ( )
d) 用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协
调配合。( )
概念检测
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )
A. 植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的
统一性
B. 植物和动物有着共同的结构基础
C. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D. 新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
概念检测
2. 观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，
回答问题。
a) 在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细
胞名称以及它们可能的功能。
b) 比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区
别。
c) 为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官
人体皮肤纵切(局部)
迎春叶横切(局部)
图片展示
1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的
叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出 了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应 用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用
的例子吗 在使用这种方法时，要注意什么问题
拓展应用
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2. 病毒没有细胞结构， 一般由核酸和蛋白质组成。但是，
病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活
为什么离不开细胞。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一
直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被 人们普遍接受吗 请用自己的语言简要阐述细胞学说是 否支持生物进化的观点。
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