5.1 植物生长素人教版(2019)高中生物选择性必修一(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.1 植物生长素人教版(2019)高中生物选择性必修一(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 424.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-29 01:09:36 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第5章 植物生命活动的调节
5.1.2 植物生长素
唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。
生长素
特异性结合 细胞内一系列 信号转导
生长素受体
三、生长素的生理作用
1、 作用方式：
给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
2、 作用机制
诱导 特定基因 表达
产生 效应
(1)细胞水平
起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；
(2)器官水平
影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花
叶和果实发育等。
生长素 受体一 → 细胞 —→ 器官
基因表达伸长生长/分化生长发育
3、 生长素的生理作用
生 长 素 浓 度 (mol/L)
(1)促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为10-10 mol/L、
10-8 mol/L和10- mol/L, 由此推断不同器官对生长素的敏感程 度不同，依次为根 > 芽 > 茎 0
【学习任务三】:生长素的生理作用及影响因素
生长素有促进生长的作用，请结合下面内容探究生长素生理作用
的特点。1.观察下图，据图分析
1.曲线AB 段表示：随生长素浓度升高，对
根生长的促进作用加强。
2.B点表示的生长素浓度是：
促进根生长的最适浓度
3.BC 段表示：随生长素浓度升高，对根生 长的促进作用减弱。
4.C点表示的生长素浓度对根的生长作
用 是 ：既不促进也不抑制
5.CD 段表示：随生长素浓度升高，对根生 长的抑制作用增强。
恩考·讨论 不同浓度生长素对根的作用分析
促进 生长 抑制生长
6.从图中的E、F点你可以得出什么结论
最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度
点，起促进作用效果相同
7.图中的促进和抑制是以什么为对照进行
判断的 抑制作用是不是不生长
以不施加外源生长素时根的生长情况为
对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚 至停止。
恩考 · 讨论 不同浓度生长素对根的作用分析
促进生长 抑制生长
对根、芽、茎的生长调节都表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长
的特性。
(3)在生长素浓度为10-6 mol/L 时，生长素对根、芽、茎的生理
效应分别是什么 这说明了什么问题
对根是抑制作用，对芽是既不促进也不抑制，对茎是促进作用。这说明 同一浓度的生长素对不同器官的作用不同
B
根 芽
2
1O 10 10 10
长 素 浓 度 (mol/L)
1. 观察下图，据图分析
(2)由图可知，生长素
遲
抑
制
生
1O
O
图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较
单子叶植物敏感。所以在农业中用较高浓度的生长素类似物来杀 死单子叶作物中的双子叶杂草。
双 子 叶
植 物 单 子 叶
植 物
(4)据图分析除草剂“除”草的原理
促 进 生 长
O
抑 制 生 长
生 长 素 浓 度
2. 植物生长素作用特点的实例：(1)自然界木本植物的树型常常呈“
宝塔形”,这是由于植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长被抑制的缘故，
生物学家将该现象称为“顶端优势”。结合下图分析：
①图1中，顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽A、B、C 的生长素浓度过高
,其生长发育受到制。 顶芽生长素浓度较低，优先发育，植株表现为顶
端优势。
含 生 长 素 的
B
图 3 A 、 B 、 C 为
图 2
A、B、C 为 侧 芽 发 育 成 的 侧 枝
图 1
为 侧 芽
琼 脂 块
注 ：A、B、C
侧 芽
②图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素运输来 阻 ， 浓 度 降 低 抑 解
除，侧芽得以发育，顶端优势被打破。
③图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B、C 的发
育情况仍受抑制说明顶端优势是由生长素分布不均匀造成的。
④顶芽具有顶端优势，作为地表下的植物的根有顶端优势吗 原理与地上
部分相同吗 有，原理是相同的
图 2
A、B、C 为 侧 芽 发 育 成 的 侧 枝
图 1
注 ：A、B、C 为 侧 芽
含 生 长 素 的 琼 脂 块
A、B、C 为 侧 芽
(2)将幼小的植株在适宜条件下横放， 一段时间后，茎弯曲向上生长，根弯
曲向下生长(如图所示)。根据图示回答下列问题：
①当幼苗横放时，由于重力的作用，生长素
在近地侧则浓度较高，即：D>C,B>A; 茎对
生长素敏感性弱 ,A、B 两侧都是促进生长
作用， 且近地侧促进作用更强，使茎背地生长；
根对生长素敏感性高 ,D 侧浓度高抑制生长，因此生长速度C> D,
使根向地生长，这体现了生长素生理作用的两重性
②若该植物在太空中的空间站横放生长，情况会如何
由于没有受到单一方向刺激，根和茎将水平生长
恩维训练 评价实验设计和结论
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚
芽鞘，切去顶端2mm, 使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一 块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形 态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了 生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：(1 ) 下 端 琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；(2)生长素在胚芽鞘内 只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
含IAA 琼脂块
形态学上端
形态学下端
含IAA 的琼脂块(a)
含IAA 琼脂块
形态学上端
形态学下端 空白琼脂块(a)
恩维训练 评价实验设计和结论
1.这个实验的设计是否严密 为什么
不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。
2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 为什么
结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输
到形态学上端。
3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素
能不能从形态学下端运输到形态学上端。
势时，以下说法正确的是(B)
A. 如果顶芽的生长素浓度为a～b,
侧芽的浓度一定小于b
B. 如果顶芽的生长素浓度为a～b, 侧芽的浓度一定大于b
C. 不可能有两个促进生长效果相同的不同浓度
D.a～d 的生长素浓度抑制生长
归纳小结 侧芽生长素浓度高于顶芽，故顶芽的生长素浓度为a～b, 侧
芽的浓度一定大于b;b 与c浓度不相同，但在最适浓度两侧，促进生长的速 度可能相同；a～d 的生长素浓度促进生长
如图为生长素促进生长的示意图，当植物表现为顶端优
演练获得
生 长 素 浓 度
mol/L), 下列有关描述正确的是(A)
A. 在FC的范围内均能促进生长
B.AD 属于生长抑制范围
C.b 侧的生长素浓度低于a侧，相当
于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢
D. 在太空中(重力为0),根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生
长素的曲线也不适用于根的生长
如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10-10
拓展提升
A. 大于a的浓度、小于a的浓度
B. 大于c的浓度、小于c的浓度 C. 大于b的浓度、小于b的浓度 D. 大于a的浓度、小于c的浓度
1、下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进
生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指( B )
巩固练习
抑制 促进
0
2、下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时
,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为C )
A .a和b B.b 和a C.b 和c D.c 和b
巩固练习
对芽生长的效应
促进 抑制
生长素浓度
a b
C
0
3、 图中曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将
同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是( A ) A.a B.b C.c D.d
巩固练习
B. 若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m ,
则其背光侧生长素浓度可能大于2m。
C. 在利用生长素作用原理来培育无
子番茄时，所用生长素浓度应低于i。
D. 用A、B 点对应浓度的生长素处理
扦插枝条，则生根效果基本相同。
4、 如图表示植物生长素对生长作用效果，下列说法错误的是( B )
A. 产生顶端优势的植株，侧芽生长素浓度大于i。
H(g,h)
(m,n) B(2m,n)
C(i,0)
生长素
巩固练习
0(0,0)
促进生长
抑制生长
A
第5章 植物生命活动的调节
5.1.2 植物生长素
唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。
生长素
特异性结合 细胞内一系列 信号转导
生长素受体
三、生长素的生理作用
1、 作用方式：
给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
2、 作用机制
诱导 特定基因 表达
产生 效应
(1)细胞水平
起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；
(2)器官水平
影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花
叶和果实发育等。
生长素 受体一 → 细胞 —→ 器官
基因表达伸长生长/分化生长发育
3、 生长素的生理作用
生 长 素 浓 度 (mol/L)
(1)促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为10-10 mol/L、
10-8 mol/L和10- mol/L, 由此推断不同器官对生长素的敏感程 度不同，依次为根 > 芽 > 茎 0
【学习任务三】:生长素的生理作用及影响因素
生长素有促进生长的作用，请结合下面内容探究生长素生理作用
的特点。1.观察下图，据图分析
1.曲线AB 段表示：随生长素浓度升高，对
根生长的促进作用加强。
2.B点表示的生长素浓度是：
促进根生长的最适浓度
3.BC 段表示：随生长素浓度升高，对根生 长的促进作用减弱。
4.C点表示的生长素浓度对根的生长作
用 是 ：既不促进也不抑制
5.CD 段表示：随生长素浓度升高，对根生 长的抑制作用增强。
恩考·讨论 不同浓度生长素对根的作用分析
促进 生长 抑制生长
6.从图中的E、F点你可以得出什么结论
最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度
点，起促进作用效果相同
7.图中的促进和抑制是以什么为对照进行
判断的 抑制作用是不是不生长
以不施加外源生长素时根的生长情况为
对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚 至停止。
恩考 · 讨论 不同浓度生长素对根的作用分析
促进生长 抑制生长
对根、芽、茎的生长调节都表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长
的特性。
(3)在生长素浓度为10-6 mol/L 时，生长素对根、芽、茎的生理
效应分别是什么 这说明了什么问题
对根是抑制作用，对芽是既不促进也不抑制，对茎是促进作用。这说明 同一浓度的生长素对不同器官的作用不同
B
根 芽
2
1O 10 10 10
长 素 浓 度 (mol/L)
1. 观察下图，据图分析
(2)由图可知，生长素
遲
抑
制
生
1O
O
图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较
单子叶植物敏感。所以在农业中用较高浓度的生长素类似物来杀 死单子叶作物中的双子叶杂草。
双 子 叶
植 物 单 子 叶
植 物
(4)据图分析除草剂“除”草的原理
促 进 生 长
O
抑 制 生 长
生 长 素 浓 度
2. 植物生长素作用特点的实例：(1)自然界木本植物的树型常常呈“
宝塔形”,这是由于植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长被抑制的缘故，
生物学家将该现象称为“顶端优势”。结合下图分析：
①图1中，顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽A、B、C 的生长素浓度过高
,其生长发育受到制。 顶芽生长素浓度较低，优先发育，植株表现为顶
端优势。
含 生 长 素 的
B
图 3 A 、 B 、 C 为
图 2
A、B、C 为 侧 芽 发 育 成 的 侧 枝
图 1
为 侧 芽
琼 脂 块
注 ：A、B、C
侧 芽
②图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素运输来 阻 ， 浓 度 降 低 抑 解
除，侧芽得以发育，顶端优势被打破。
③图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B、C 的发
育情况仍受抑制说明顶端优势是由生长素分布不均匀造成的。
④顶芽具有顶端优势，作为地表下的植物的根有顶端优势吗 原理与地上
部分相同吗 有，原理是相同的
图 2
A、B、C 为 侧 芽 发 育 成 的 侧 枝
图 1
注 ：A、B、C 为 侧 芽
含 生 长 素 的 琼 脂 块
A、B、C 为 侧 芽
(2)将幼小的植株在适宜条件下横放， 一段时间后，茎弯曲向上生长，根弯
曲向下生长(如图所示)。根据图示回答下列问题：
①当幼苗横放时，由于重力的作用，生长素
在近地侧则浓度较高，即：D>C,B>A; 茎对
生长素敏感性弱 ,A、B 两侧都是促进生长
作用， 且近地侧促进作用更强，使茎背地生长；
根对生长素敏感性高 ,D 侧浓度高抑制生长，因此生长速度C> D,
使根向地生长，这体现了生长素生理作用的两重性
②若该植物在太空中的空间站横放生长，情况会如何
由于没有受到单一方向刺激，根和茎将水平生长
恩维训练 评价实验设计和结论
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚
芽鞘，切去顶端2mm, 使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一 块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形 态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了 生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：(1 ) 下 端 琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；(2)生长素在胚芽鞘内 只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
含IAA 琼脂块
形态学上端
形态学下端
含IAA 的琼脂块(a)
含IAA 琼脂块
形态学上端
形态学下端 空白琼脂块(a)
恩维训练 评价实验设计和结论
1.这个实验的设计是否严密 为什么
不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。
2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 为什么
结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输
到形态学上端。
3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素
能不能从形态学下端运输到形态学上端。
势时，以下说法正确的是(B)
A. 如果顶芽的生长素浓度为a～b,
侧芽的浓度一定小于b
B. 如果顶芽的生长素浓度为a～b, 侧芽的浓度一定大于b
C. 不可能有两个促进生长效果相同的不同浓度
D.a～d 的生长素浓度抑制生长
归纳小结 侧芽生长素浓度高于顶芽，故顶芽的生长素浓度为a～b, 侧
芽的浓度一定大于b;b 与c浓度不相同，但在最适浓度两侧，促进生长的速 度可能相同；a～d 的生长素浓度促进生长
如图为生长素促进生长的示意图，当植物表现为顶端优
演练获得
生 长 素 浓 度
mol/L), 下列有关描述正确的是(A)
A. 在FC的范围内均能促进生长
B.AD 属于生长抑制范围
C.b 侧的生长素浓度低于a侧，相当
于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢
D. 在太空中(重力为0),根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生
长素的曲线也不适用于根的生长
如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10-10
拓展提升
A. 大于a的浓度、小于a的浓度
B. 大于c的浓度、小于c的浓度 C. 大于b的浓度、小于b的浓度 D. 大于a的浓度、小于c的浓度
1、下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进
生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指( B )
巩固练习
抑制 促进
0
2、下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时
,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为C )
A .a和b B.b 和a C.b 和c D.c 和b
巩固练习
对芽生长的效应
促进 抑制
生长素浓度
a b
C
0
3、 图中曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将
同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是( A ) A.a B.b C.c D.d
巩固练习
B. 若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m ,
则其背光侧生长素浓度可能大于2m。
C. 在利用生长素作用原理来培育无
子番茄时，所用生长素浓度应低于i。
D. 用A、B 点对应浓度的生长素处理
扦插枝条，则生根效果基本相同。
4、 如图表示植物生长素对生长作用效果，下列说法错误的是( B )
A. 产生顶端优势的植株，侧芽生长素浓度大于i。
H(g,h)
(m,n) B(2m,n)
C(i,0)
生长素
巩固练习
0(0,0)
促进生长
抑制生长
A