(共38张PPT)
DAGUO ve Curie
美丽的颜色
【法】艾芙·居里
八年级上册第二单元
审美鉴赏：学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的写作特点。（重点）
文化传承：学习科学家伟大的精神品质，感受科学家的人格魅力。（难点）
语言运用：通过阅读文本，把握文章的主要内容。
思维能力：分析居里夫人的人物形象，了解传记文学中引用传主的话语的作用。
核心素养
任务情境
为致敬科学家，弘扬科学精神，学校打算开展“走近科学家”主题系列活动，现向全校征集科学家微视频。
班级决定以艾芙·居里撰写的《美丽的颜色》为依据，制作居里夫人的微视频，希望能够成功入选。
写简介，
概括美丽故事
【任务一】
文体知识
人物传记是通过对人物的生平事迹进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文学性。
检查预习-字音字形
chì
炽热
铀矿
猝然
窒息
吹嘘
沉淀
踱步
气氛
幼稚
骤雨
yóu
cù
zhì
xū
diàn
duó
fēn
zhì
zhòu
检查预习-词语解释
炽热
窒息
筋疲力尽
和颜悦色
小心翼翼
温度高，极热。
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
形容非常疲劳，一点力气也没有了。
脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
1. 观看视频，完成居里夫人的人物名片。
人物名片
国籍：法国 出生地：波兰华沙
身份：科学家、物理学家、化学家
1898年，在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年，居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
基本信息
成就荣誉
玛丽 居里 （1867—1934 ）
2.快速阅读文本，为本次微视频写一句视频简介，说说你读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的时间、地点、人物、事件）
时间
地点
人物
事件
1898—1902年
①________________________
②________________________
成功提取了③______________________
娄蒙路的棚屋
居里夫妇
镭
3.找出概括居里夫妇提取镭的过程的两个词语，作为此次微视频的关键词。
“艰苦而又快乐”
选角度，
拍摄美丽镜头
【任务二】
作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。你会选择哪些镜头放入微视频中呢？
请跳读课文，从文中勾画出体现提取镭的过程中“艰苦”和“快乐”的语句，为我们展现居里夫人的研究历程。
选角度，拍摄美丽镜头
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
工作环境恶劣
镜头一：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
镜头二：由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
工作设备简陋
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
工作强度大
镜头三：
有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。
在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮工的工作。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
她独自一个人就是一个工厂。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
工作强度大
镜头三：
但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。
工作时间长
工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”
比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：
全身心投入的快乐
执着追求的快乐
顽强乐观的快乐
选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”
第24段： 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！
解 析
运用排比的修辞手法，连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们内心的激动与期盼。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”
第24段：玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
解 析
“前倾”“热切”表现了她对镭的迷恋。把玛丽观察镭的样子比作在床头看睡着的孩子的样子，生动形象地写出了玛丽对镭的喜爱和珍视。
细节描写
选角度，拍摄美丽镜头-拍摄小结
这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？
不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上（精神上）的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。这份热爱体现在新领域中的期盼、科学研究上的兴趣、“意外发现”的惊喜。
画外音，
捕捉美丽话语
【任务三】
画外音，捕捉美丽话语
为了让微视频成功入选，我们可以选择文中的精彩语句，加入画外音，展现科学家的伟大精神。
通过了解这段艰苦而又快乐的时光，你认识了一个怎样的居里夫人？请结合文中语句加以分析。
句式：居里夫人具有 的精神品质。从文中“ ”可以看出。
画外音，捕捉美丽话语-成果展示
居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。此外，还运用了比喻的修辞手法，表现居里夫人吃苦耐劳、不怕困难的精神。
“在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。”
“她独自一个人就是一家工厂。”
画外音，捕捉美丽话语-成果展示
细节描写，通过描绘玛丽的工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”
画外音，捕捉美丽话语-成果展示
可以看出居里夫妇工作的时间极长，但是他们对镭的探索却从未止步。表现了居里夫人坚持不懈的精神。
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽没有失掉勇气。”
“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
“这种抵抗他们的材料迷住了他们。”
画外音，捕捉美丽话语
大量地引用了传主的原话，这在以往的人物传记中是很少见的。那么，这些引用有什么作用？
这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。
作用：通过引用，更全面地补充了事件的细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。
悟题目，
探索美丽人格
【任务四】
悟题目，探索美丽人格
这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？
悟题目，探索美丽人格
结合下面的材料，选择合适的标题作为微视频的名称，并说明理由。
材料一：我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
悟题目，探索美丽人格
结合下面的材料，选择合适的标题作为微视频的名称，并说明理由。
材料二：“科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。”这是居里夫人和居里先生一贯遵循的原则。在发现镭后，为了使镭尽快地服务于人民，他们拒绝申请专利权，立即公开了提取镭的方法，即使那时他们自己的生活还很艰难。
——节选自《居里夫人传》
悟题目，探索美丽人格
你对“美丽的颜色”这一题目有了更深刻的理解吗？
01
指的是“镭”的颜色，是自然界神奇而美丽的颜色。
02
更指居里夫妇热爱科学、不懈追求、淡泊名利的美好人格，这种美丽的颜色，在人类历史长河中熠熠生辉。
悟题目，探索美丽人格
今天，我们通过制作居里夫人的微视频，不仅了解了居里夫人的故事，还感受到了科学家伟大的精神，即“美丽的颜色”。
如果我们能像居里夫人一样，保持一颗好奇心、宁静心和执着心，何须担心看不到“美丽的颜色”？何须担心看不到绝美的风景呢
课堂总结
积累拓展
在中国也有像居里夫人一样了不起的女性，她就是屠呦呦！
积累拓展
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
诺贝尔奖获得者屠呦呦
拟写颁奖词
时空转换到诺贝尔颁奖典礼现场，假如你是评委，根据你对居里夫人的了解，为她写50字左右的颁奖词。
作业布置
颁奖词示例
镭是放射性最强的元素，镭射线在无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄地隐退，居里夫人逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。然而，她留给这个世界的美丽的人格精神，必将成为永恒。
版权声明
课件版权归属“松鼠课堂”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【 法 】 艾 芙 · 居 里
八 年 级 上 册 第 二 单 元
核心素养
语言运用：通过阅读文本，把握文章的
主要内容。
思维能力：分析居里夫人的人物形象，
了解传记文学中引用传主的话语的作用。
审美鉴赏：学习传记内容真实、事件典型、注
重细节描写的写作特点。（重点）
文化传承：学习科学家伟大的精神品质，感受
科学家的人格魅力。（难点）
任务情境
为致敬科学家，弘扬科学精神，学
校打算开展“走近科学家”主题系列活
动，现向全校征集科学家微视频。
班级决定以艾芙·居里撰写的《美丽
的颜色》为依据，制作居里夫人的微视
频，希望能够成功入选。
【任务一】
文体知识
人物传记是通过对人物的生平事迹进行系统描
述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类
是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记
最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按
时间顺序来记叙。
人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文
学性。
检查预习-字音字形
chì yóu cù zhì
炽 热 铀 矿 猝 然 窒 息
xū diàn duó fēn
吹 嘘 沉 淀 踱 步 气 氛
zhì zhòu
幼 稚 骤 雨
检查预习-词语解释
炽热 温度高，极热。
窒息 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
筋疲力尽 形容非常疲劳，一点力气也没有了。
和颜悦色 脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
1. 观看视频，完成居里夫人的人物名片。
人物名片 玛
丽
居
基本信息 里
（
国籍：法国 出生地：波兰华沙
身份：科学家、物理学家、化学家
成就荣誉
）
1898年，在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年
又发现了镭。
1903年，居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一
位女教授。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
1937年，居里夫人患癌不幸去世。
1867—1934
2.快速阅读文本，为本次微视频写一句视频简介，说说你
读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的时间、地点、
人物、事件）
时间 1898—1902年
地点 ①______娄__蒙__路__的__棚_屋_________
人物 ②________居__里__夫__妇__________
事件 成功提取了③__________镭____________
3.找出概括居里夫妇提取镭的过程的两个词语，作为此次微
视频的关键词。
【任务二】
选角度，拍摄美丽镜头
作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。
你会选择哪些镜头放入微视频中呢？
请跳读课文，从文中勾画出体现提取镭的过程中“艰苦”
和“快乐”的语句，为我们展现居里夫人的研究历程。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
工作环境恶劣
镜头一：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，
雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工
作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是
下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽
热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能
感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
工作设备简陋
镜头二：由于没有把有害气
体排出去的“通风罩”，炼制的
大部分工作就必须在院子的露天
地里进行。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
工作强度大
镜头三：
有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的
东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。
在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮工的工作。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘
起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
她独自一个人就是一个工厂。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”
工作强度大
镜头三：
但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，
使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。
工作时间长
工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：
① “……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年， 全身心投入
还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完 的快乐
全用在工作上。”
执着追求的
② 比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材
快乐
料迷住了他们。
③ 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我 顽强乐观的
们仍然觉得很快乐。 快乐
选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”
第24段： 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下
了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线
的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！
解 析
运用排比的修辞手法，连用四个“转向”，最后定格在“他们
的镭”上，仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们
内心的激动与期盼。
选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”
第24段：玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前
在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 细节描写
解 析
“前倾”“热切”表现了她对镭的迷恋。把玛丽观察镭的样子
比作在床头看睡着的孩子的样子，生动形象地写出了玛丽对镭的喜
爱和珍视。
选角度，拍摄美丽镜头-拍摄小结
这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？
不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”
是主观感受上（精神上）的快乐，是指居里夫人对自己从事
的科学事业的热爱。这份热爱体现在新领域中的期盼、科学
研究上的兴趣、“意外发现”的惊喜。
【任务三】
画外音，捕捉美丽话语
为了让微视频成功入选，我们可以选择文中的精彩语句，加
入画外音，展现科学家的伟大精神。
通过了解这段艰苦而又快乐的时光，你认识了一个怎样
的居里夫人？请结合文中语句加以分析。
句式：居里夫人具有 的精神品质。从文中
“ ”可以看出。
画外音，捕捉美丽话语-成果展示
居里夫人选择最困
“在这种分工中，玛丽选
了“男子的职务”，做的是壮 难的工作，付出艰苦的
工的工作。” 劳动。此外，还运用了
“她独自一个人就是一家 比喻的修辞手法，表现
工厂。” 居里夫人吃苦耐劳、不
怕困难的精神。
画外音，捕捉美丽话语-成果展示
细节描写，通过描
“玛丽在院子里穿着满是尘 绘玛丽的工作环境，进
污和酸渍的旧工作服，头发被风 一步表现了玛丽的工作
吹得飘起来，周围的烟刺激着眼 强度大、工作的艰辛、
睛和咽喉。” 工作环境的恶劣，从而
刻画出她忘我的工作态
度和执着的追求精神。
画外音，捕捉美丽话语-成果展示
可以看出居里夫妇
“工作日变成了工作月，工 工作的时间极长，但是
作月变成了工作年，比埃尔和玛 他们对镭的探索却从未
丽没有失掉勇气。” 止步。表现了居里夫人
“这种抵抗他们的材料迷住 坚持不懈的精神。
了他们。” “迷住”一词突出
表现了居里夫人对科学
的痴迷和挚爱。
画外音，捕捉美丽话语
大量地引用了传主的原话，这在以往的人物传记中是很少见
的。那么，这些引用有什么作用？
这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心
的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。
作用：通过引用，更全面地补充了事件的细节，展现出传主的
心理感受，增强了文章的真实性；同时也变换了文章的叙事节奏，
使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。
【任务四】
悟题目，探索美丽人格
悟题目，探索美丽人格
结合下面的材料，选择合适的标题作为微视频的名称，
并说明理由。
材料一：我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚
强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正
不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
悟题目，探索美丽人格
结合下面的材料，选择合适的标题作为微视频的名称，
并说明理由。
材料二：“科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人
类谋幸福。”这是居里夫人和居里先生一贯遵循的原则。在发现镭
后，为了使镭尽快地服务于人民，他们拒绝申请专利权，立即公开
了提取镭的方法，即使那时他们自己的生活还很艰难。
——节选自《居里夫人传》
悟题目，探索美丽人格
你对“美丽的颜色”这一题目有了更深刻的理解吗？
指的是“镭”的颜色，是自然界神奇而
美丽的颜色。
更指居里夫妇热爱科学、不懈追求、淡
泊名利的美好人格，这种美丽的颜色，
在人类历史长河中熠熠生辉。
悟题目，探索美丽人格
今天，我们通过制作居里夫人的微视频，不仅了解了居
里夫人的故事，还感受到了科学家伟大的精神，即“美丽的
颜色”。
如果我们能像居里夫人一样，保持一颗好奇心、宁静心
和执着心，何须担心看不到“美丽的颜色”？何须担心看不
到绝美的风景呢
积累拓展
在中国也
有像居里
夫人一样
了不起的
女性，她
就是屠呦
呦！
积累拓展
青蒿一握，水二升，浸渍了千多
年，直到你出现。为了一个使命，执
着于千百次实验。萃取出古老文化的
精华，深深植入当代世界，帮人类渡
过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有
嘉宾，德音孔昭。
拟写颁奖词
颁奖词示例
镭是放射性最强的元素，镭射线在无声
地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄地
隐退，居里夫人逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。
然而，她留给这个世界的美丽的人格精神，必
将成为永恒。
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版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找
不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载助你轻松驾驭每一堂课
《美丽的颜色》教学设计
（八年级上册第二单元）
【教材分析】
《美丽的颜色》是统编教材八年级上册第二单元的一篇文章，节选自居里夫人的次女艾芙·居里的传记著作《居里夫人传》第二卷，属人物传记。课题“美丽的颜色”涵盖两个层面的意思：一是居里夫妇提炼出的镭具有颜色美丽，自动发光的外在特点；二是居里夫人不畏艰辛，献身科学的美丽人格。
【教学目标】
语言运用：通过阅读文本，把握文章的主要内容。
思维能力：分析居里夫人的人物形象，了解传记文学中引用传主的话语的作用。
审美鉴赏：学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的写作特点。（重点）
文化传承：学习科学家伟大的精神品质，感受科学家的人格魅力。（难点）
【教学重点】
学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的写作特点。
【教学难点】
学习科学家伟大的精神品质，感受科学家的人格魅力。
【教学过程】
任务情境：
为致敬科学家，弘扬科学精神，学校打算开展“走近科学家”主题系列活动，现向全校征集科学家微视频。
班级决定以艾芙·居里撰写的《美丽的颜色》为依据，制作居里夫人的微视频，希望能够成功入选。
任务一：写简介，概括美丽故事
文体知识：人物传记是通过对人物的生平事迹进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文学性。
字音字形、词语解释
1. 观看视频，完成居里夫人的人物名片。
2. 快速阅读文本，为本次微视频写一句视频简介，说说你读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的时间、地点、人物、事件）
3. 找出概括居里夫妇提取镭的过程的两个词语，作为此次微视频的关键词。
“艰苦而又快乐”
任务二：选角度，拍摄美丽镜头
作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。你会选择哪些镜头放入微视频中呢？
请跳读课文，从文中勾画出体现提取镭的过程中“艰苦”和“快乐”的语句，为我们展现居里夫人的研究历程。
品味“艰苦”
师：从以下镜头中，你感受到了哪些方面的艰苦？
镜头一：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。（工作环境恶劣）
镜头二：由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。（工作设备简陋）
镜头三：
有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。
在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮工的工作。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
她独自一个人就是一个工厂。
但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。（工作强度大）
镜头四：工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。（工作时间长）
品味“快乐”
师：从以下镜头中，你感受到了哪些方面的快乐？让我们先一起齐读下面这几句话，请同学们结合语句，分析其快乐。
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”（全身心投入的快乐）
比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。（执着追求的快乐）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（顽强乐观的快乐）
师：现在，我们聚焦第24段，品味其快乐。
（1）她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！
师：这句话运用了什么修辞手法，写出了什么？
生：运用排比的修辞手法，连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们内心的激动与期盼。
（2）玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
师：此次的细节描写，你们从哪里可以感受到她对镭的迷恋？
生1：把玛丽观察镭的样子比作在床头看睡着的孩子的样子，生动形象地写出了玛丽对镭的喜爱和珍视。
师：刚刚这位同学能够抓住修辞手法这个角度去分析，非常棒！还有没有其他同学，能够尝试抓住关键字词去分析呢？
生2：“前倾”“热切”表现了她对镭的迷恋。
师：分析得很到位！同学们再深入思考下，居里夫人的这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？
生：不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上（精神上）的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。
师小结：这份热爱体现在新领域中的期盼、科学研究上的兴趣、“意外发现”的惊喜。
任务三：画外音，捕捉美丽话语
为了让微视频成功入选，我们可以选择文中的精彩语句，加入画外音，展现科学家的伟大精神。通过了解这段艰苦而又快乐的时光，你认识了一个怎样的居里夫人？请结合文中语句加以分析。句式：居里夫人具有 的精神品质。从文中“ ”可以看出。
预设1：
“在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。”
“她独自一个人就是一家工厂。”
生：居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。此外，还运用了比喻的修辞手法，表现居里夫人吃苦耐劳、不怕困难的精神。
预设2：
“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”
生：细节描写，通过描绘玛丽的工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
预设3：
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽没有失掉勇气。”
生：可以看出居里夫妇工作的时间极长，但是他们对镭的探索却从未止步。表现了居里夫人坚持不懈的精神。
“这种抵抗他们的材料迷住了他们。”
生：“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
大量地引用了传主的原话，这在以往的人物传记中是很少见的。那么，这些引用有什么作用？
师：我们发现，这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。
生：通过引用，更全面地补充了事件的细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。
任务四：悟题目，探索美丽人格
这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？
结合下面的材料，选择合适的标题作为微视频的名称，并说明理由。
材料一：我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
材料二：“科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。”这是居里夫人和居里先生一贯遵循的原则。在发现镭后，为了使镭尽快地服务于人民，他们拒绝申请专利权，立即公开了提取镭的方法，即使那时他们自己的生活还很艰难。
——节选自《居里夫人传》
对“美丽的颜色”这一题目有了更深刻的理解吗？
1.指的是“镭”的颜色，是自然界神奇而美丽的颜色。
2.更指居里夫妇热爱科学、不懈追求、淡泊名利的美好人格，这种美丽的颜色，在人类历史长河中熠熠生辉。
课堂总结：
今天，我们通过制作居里夫人的微视频，不仅了解了居里夫人的故事，还感受到了科学家伟大的精神，即“美丽的颜色”。
如果我们能像居里夫人一样，保持一颗好奇心、宁静心和执着心，何须担心看不到“美丽的颜色”？何须担心看不到绝美的风景呢
积累拓展：
师：在中国也有像居里夫人一样了不起的女性，她就是屠呦呦！
播放视频：诺贝尔奖获得者屠呦呦
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
作业布置：时空转换到诺贝尔颁奖典礼现场，假如你是评委，根据你对居里夫人的了解，为她写50字左右的颁奖词。
颁奖词示例：
镭是放射性最强的元素，镭射线在无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄地隐退，居里夫人逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。然而，她留给这个世界的美丽的人格精神，必将成为永恒。
