(共16张PPT)
第二单元
第二单元 空气
第3课时 压缩空气
一 选择题
1. 下列物体中没有运用到“空气能被压缩”这个原理的是( )。
A．打气筒 B．鼓风琴 C．实心球
C
点拨：实心球里没有空气。
点拨：实心球里没有空气。
2．典典用打气筒向带瓶塞的玻璃瓶中打入了一些空气，瓶中的空气的变化情况是( )。
A．质量不变，体积不变
B．质量变大，体积变小
C．质量变大，体积不变
C
3．【温州市期末】同一个皮球，在充足气后可以弹得更高的原因是( )。
A．皮球里的空气会流动
B．皮球里的空气很轻
C．皮球里的空气被压缩了
C
4．【湖州市期末】下面能正确解释“压缩空气”的实验现象的是( )。
B
点拨：空气被压缩后，空气微粒的数量和大小都不变，只改变了微粒之间的距离。
5．下列关于空气的说法正确的是( )。
A．空气占据空间的大小不容易改变
B．空气在水中会向下沉
C．空气会占据气球内的空间，使它鼓起来
C
二 填空题
1.“天宫二号”空间站内，一个小小的瓶子里就储存了足够3名航天员使用一个月的空气，这主要利用了空气____________的特征。
能被压缩
2．空气可以看作是由很多的空气微粒组成的。空气被压缩后，与原来的状态相比，质量________，体积________，空气微粒的大小和数量都________，空气微粒间的间隔________。(均填“变大”“变小”或“不变”)
不变
变小
不变
变小
三 在“压缩空气”的实验中，典典在相同的注射器中分别抽入同样多的水和空气，然后堵住注射器管口。请回答下列问题。
1．如图所示，将活塞向下压，观察到抽入________(填“空气”“水”或“空气和水”)的注射器的活塞位置会发生变化。
空气
2．慢慢用力向上拉两个注射器的活塞后松手，观察到的现象是( )。
A．抽入空气的注射器活塞不能被向上拉动，松手后活塞位置保持不变
B．抽入水的注射器活塞能被向上拉动，松手后活塞又回到原位
C．抽入空气的注射器活塞能被向上拉动，松手后活塞又回到原位
C
3．向下压抽入空气的注射器活塞之后松手，活塞又回到了原位，说明( )。
A．活塞能产生弹力 B．活塞被手吸上来了
C．被压缩后的空气有弹性
4．通过前面的现象我们可以知道，水占据的空间________被改变，空气占据的空间_______被改变。(均填“容易”或“不容易”)
C
不容易
容易
四 典典用学具袋里的注射器和家里的橙子皮玩“橙子枪”的游戏。他先用注射器吸入一些空气，再用橙子皮堵在注射器管口。请回答下列问题。
1. 将注射器管口的橙子皮抵住桌面，用力压活塞(如图甲所示)，观察到空气的体积________(填“变大”“不变”或“变小”)。
变小
2．拿起注射器，用力压活塞(如图乙所示)，管口处的橙子皮会________。做这个游戏时，注射器管口______(填“能”或“不能”)对着人。
飞出去
点拨：压缩后的空气有弹性，会把堵在管口的橙子皮射出去，伤到正对着的人，所以注射器口不能对着人。
不能
3．活塞没被压到底之前，橙子皮就会飞出去，说明空气________(填“能”或“不能”)被无限制地压缩。
不能(共15张PPT)
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第二单元 空气
第5课时 一袋空气的质量是多少
一 选择题
1．【台州市期末】向一个瘪的塑料袋中打入20筒空
气，袋中空气的质量与一个( )的质量最接近。
A．乒乓球 B．排球 C．篮球
A
2. 用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克。对于这一现象，下列说法错误的是( )。
A．空气有质量，但是这个质量很轻
B．空气没有质量，天平坏了
C．空气可以被称重
B
3．下列关于空气质量的说法中，正确的是( )。
A．一大袋空气被风一吹就跑了，所以空气没有质量
B．100克空气的质量比100克铁块的质量轻
C．空气与同体积的绿豆等物体相比，质量要小得多
C
点拨：空气有质量但很轻，所以一大袋空气可以被大风吹跑，选项A不正确；100克的空气跟100克的铁块一样重，选项B不正确。
二 填空题
1．比较一袋空气和与其质量相当的物品时，我们发现空气的体积要比其他物品的体积________(填“大”或“小”)很多。
2．假如20筒空气的质量相当于8颗黄豆的质量，那么100筒空气的质量相当于________颗黄豆的质量。
大
40
点拨：100筒空气是20筒空气的5倍，8颗黄豆的5倍是40颗。
三 实践操作题
典典先将打足气的皮球放在天平上称出质量(如图甲)，再将放掉气的皮球放回天平(如图乙)，请回答下列问题。
1．调节砝码，让甲图中的天平指针指向______(填“中间”“左边”或“右边”)。
2．乙图中的天平指针偏向________(填“左边”或“右边”)，说明空气有质量。
中间
右边
四 天天在家用自制的天平、打气筒和塑料袋等材料测量“100筒空气的质量”，请回答下列问题。
1．天天在实验过程中发现，袋子口很容易松掉，无法打进100筒空气，下列做法最合适的是( )。
A．换一个大的打气筒
B．换一个大的塑料袋
C．先称出20筒空气的质量，然后通过数学方法计算出100筒空气的质量
C
2．在用自制的天平测量空气质量的实验中，应将豆子( )。
A．一颗一颗加入
B．多颗一起加入
C．一次性全部加入
A
3．天天从已调节平衡的天平上取下塑料袋，打入50筒空气后将塑料袋放回天平，发现天平________(填“塑料袋”或“豆子”)一端下沉。
塑料袋
4．天天又在豆子一端增加了5颗豆子，天平又恢复了平衡，由此说明( )。
A．塑料袋漏气了
B．空气的质量会不断改变
C．50筒空气的质量大约等于5颗豆子的质量
C
五 我们可以用空的打气喷壶来测量1升空气的质量：向空的打气喷壶中充气，并称出打气喷壶的质量；在水槽中倒置一个容量为1升的量筒，从打气喷壶中释放1升的空气，再称一次打气喷壶的质量，就能算出1升空气的质量了——1升空气的质量约为1.2克。
如下图所示，1升空气的质量＝________(用A和B来表示)。
A－B
点拨：打气喷壶与空气的总质量－打气喷壶与剩余空气的总质量＝1升空气的质量。(共15张PPT)
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第4课时 空气有质量吗
一 选择题
1. 梦梦看到家里饮水机的水桶上标着20千克的字样。当水桶中的水被喝光后，水桶中空气的质量( )。
A．比20千克小得多 B．与20千克差不多
C．是20千克的一半重
A
点拨：同体积的空气比水要轻得多。
2．【台州市路桥区期末】梦梦用如右图所示的实验装置研究空气的质量，如果她往左边气球里再打10筒空气，要想天平保持平衡，梦梦可以在天平右边放入( )。
A．鸡蛋 B．米粒
C．苹果
B
3．下列现象中，能证明空气有质量的是( )。
A．气球吹入空气后会变大
B．用嘴可以吹响哨子
C．电子秤上先后放上瘪的篮球和充满气的篮球，示数变大
C
二 填空题
1．华华在相同大小和材质的瓶子里分别装满水、空气和石子，其中装有________的瓶子最轻，装有________的瓶子最重。
空气
石子
2．如图，在天平两端小桶里分别放入一个充好气的皮球和一些绿豆，天平达到了平衡，这时，绿豆的质量与____________________的质量相等。
皮球和皮球里的空气
三 实践操作题
天天用家里的电子秤测量空气的质量，请回答下列问题。
1．天天买了一个新皮球，没充气前的质量是100克，充气后的质量_________(填“大于”“小于”或“等于”)100克。
大于
2. 天天往皮球里充入10筒空气，电子秤显示的数字没有发生变化，下列做法最合适的是( )。
A．停止实验
B．得出“空气没有质量”的结论
C．继续充入空气，多做几次实验
C
四 典典自制了一个简易天平用来探究“空气是否有质量”，请回答下列问题。
1．称量空气前，在简易天平的左端放入小皮球(刚充满空气)，右端放入若干豆子。此时，典典应该把天平调试成( )的状态。
A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉
A
2．典典往小皮球里打入20筒空气后，他发现了( )的现象，初步证明空气是有质量的。
A．平衡B．小皮球一端往下沉C．小皮球一端往上翘
B
点拨：空气有质量，打入20筒空气后，小皮球的一端变重下沉。
3．当天平出现如右图所示的状态时，可以让天平再次平衡的做法是( )。
A．向小皮球内充气
B．增加右侧豆子的数量
C．将小皮球内的气放掉一些
A
4．在实验中，能使现象更加明显的方法是( )。
A．把中间的木条换成更粗的
B．使用更轻的小桶
C．往小皮里充入更多的空气
C
五 材料阅读题
空气是我们周围无处不在的“隐形巨人”，虽然我们看不见它，但它却真实存在，并且对我们的生活至关重要。空气主要由氮气、氧气、二氧化碳和其他微量气体组合而成。科学家们使用各种方法来研究和测量空气的质量与成分。17世纪，伽利略通过一个巧妙的实验，第一次证明了空气是有质量的。这个实验通常被称为“伽利略的气泵实验”。
1．空气是一种______(填“单一”或“混合”)的气体。
2．第一个用实验证明空气有质量的科学家是_______。
混合
伽利略(共13张PPT)
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第二单元 空气
第8课时 空气和我们的生活
一 选择题
1．下列特征中，( )不是石头、水、空气的共同
特征。
A．会流动 B．有质量 C．能占据空间
A
点拨：石头是固体，不会流动。
2．植物、动物和我们都离不开空气，下列说法正确的是( )。
A．燃烧需要燃料，不需要空气
B．空气中有氧气，可以供生物呼吸
C．植物没有呼吸，不需要空气
B
点拨：燃料燃烧需要空气，选项A不正确；植物需要呼吸，选项C不正确。
3．【温州市瓯海区期末】空气和水都是生命存在必需的物质，下列说法不正确的是( )。
A．空气是气体，水是液体
B．空气和水都有质量
C．空气和水占据的空间大小都容易改变
C
4. 在生活中，下列做法不利于保护空气的是( )。
A．多开私家车出行
B．垃圾分类投放，不随意焚烧垃圾
C．离学校近的同学多走路上学
A
二 填空题
生活中，你们是否也遇到过以下情况？你能试着写一写它们分别体现了空气的什么特征或者作用吗？
1．妈妈每天做菜时，都需要用天然气给食物加热，天然气燃烧还需要空气的帮助，体现的空气的作用是________。
帮助燃烧
2．在书房认真写作业的你，总是被厨房传来的阵阵香气所吸引，香气能从厨房传到书房，利用的是空气________的特征。
会流动
三 连线题
四 材料阅读题
空气是我们每天都需要的“看不见的宝藏”。它主要由氮气、氧气、二氧化碳以及其他一些微量气体组成。空气中大约78%是氮气，21%是氧气，剩下的1%包含了二氧化碳、水蒸气和其他气体。尽管我们看不见空气，但它对生命至关重要，它能支持燃烧、供给动植物呼吸，还能传播声音。
在标准状况(0℃、1个标准大气压)下，1立方米的空气质量是1.29千克。据科学家估算，整个地球的大气质量约为6000万亿吨，差不多占地球总质量的百万分之一。
空气还能流动，形成我们熟知的风：风是地球上各地区温度不同，造成空气压力差异，使得空气从高压区流向低压区形成的。风不仅影响天气，还能帮助船只航行和风车转动发电。
1．空气中含量最多的气体是( )。
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳
2．空气是一种( )。
A．单一气体 B．混合气体 C．氧气
3．在标准状况下，1立方米的空气质量是( )。
A．1.29克 B．1.29千克 C．1.29吨
B
B
B
4．请你在下图方框中用“→”画出空气的流动方向。(共16张PPT)
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第二单元 空气
第6课时 我们来做“热气球”
一 选择题
1. 厨房里的油烟机一般安装在灶台上方，是因为( )。
A．炒菜时产生的油烟上升
B．方便炒菜时照明
C．安装、使用方便
A
2．下列利用热空气上升的原理进行飞行的是( )。
A．孔明灯 B．火箭 C．风筝
A
3．温州市龙港市期末因为天气太冷，聪聪打开了房间里的空调，吹暖风时，将出风口朝下，能使房间更快热起来，这是因为( )。
A．热空气比冷空气重，会下沉
B．热空气比冷空气轻，会上升
C．热空气受冷后体积缩小而上升
B
4．我们用“”表示空气微粒，下图描述了塑料袋里的空气微粒在加热前、后的变化，下列说法正确的是( )。
A．加热后空气微粒之间的距离变大
B．加热后空气微粒变轻
C．加热后空气微粒的数量变少
A
点拨：空气加热后，微粒的数量和质量不变，微粒之间的距离变大。
二 填空题
1．生活中的热气球通过______________________的方式下降。
2．走马灯是我国传统节日的玩具之一，在灯里点上蜡烛，蜡烛燃烧产生的高温气体上升推动纸轮风车转动。下列与走马灯原理相似的是________(填“煤油灯”“孔明灯”或“氢气球”)。
停止加热，让空气变冷
孔明灯
三 作图题
北方城市冬天很冷，屋外常有积雪，房子里都装有暖气片帮助人们抵御严寒。人们还在房子里安装了空调，让夏天可以更凉快。请你在
右图的房间里，用“●”和“▲”
分别画出暖气片和空调应该安装的
位置。
点拨：热空气会上升，冷空气会下降，所以暖气片应安装在房间的底部，空调应安装在房间的顶部。
四 天天在家做“自制热气球”的实验，请回答下列问题。
1．“热气球”升空利用了热空气的性质，选择( )的袋子有助于“热气球”起飞。
A．厚实 B．轻薄 C．透气
B
2．加热“热气球”的过程中，天天寻求了爸爸妈妈的帮助，下列做法不正确的是( )。
A．用纸筒罩住点燃的蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒
B．“热气球”加热变形了，可以继续用这个“热气球”进行实验
C．加热到“热气球”变热时，一家人同时放手
B
3．纸筒的底部开孔的目的是_____________________。
4．天天发现制作的“热气球”过一会儿就掉下来了，最可能的原因是( )。
A．袋子破了
B．袋子里的空气没有了
C．袋子里的空气不热了
让空气进入
C
五 热气球的结构如图所示，请你观察图示并回答问题。
1．热气球的__________负责加热空气，使热气球能够上升。
燃烧器
2．热气球飞行员想要让热气球升高，他应该采取的措施是( )。
A．向伞盖内充入更多普通空气
B．使用燃烧器加热伞盖内的空气
C．打开伞盖底部的排气口放出热空气
B
点拨：更多的热空气可以让热气球飞得更高。
3．(多选题)热气球可以连续飞行几百千米，还可以搭载乘客，这是因为( )。
A．携带了足够的燃料
B．有加热装置，能够持续加热
C．气球足够大，能够容纳足够多的空气
ABC(共15张PPT)
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第1课时 感受空气
一 选择题
1．传递空气时，下列容器最好的是( )。
B
点拨：塑料袋可以密封，空气跑不出去。
2．充满空气的气球下落得很慢，主要是因为空气( )。
A．容易泄露 B．很软 C．很轻
C
3. “遥知不是雪，为有暗香来。”其中蕴含的与空气特征相关的知识是( )。
A．空气占据了空间
B．空气没有固定的形状
C．空气会流动
C
点拨：梅花的香味随着空气的流动进入到人的鼻子里。
4．下列三种活动中，和空气会流动的特点没有关系的是( )。
A．放风筝 B．吹口哨 C．救生圈使人浮起来
C
点拨：救生圈能使人浮起来是因为空气比水轻。
5．台州市期末玻璃瓶中原来有一瓶空气，现在抽出半瓶空气，还有( )。
A．半瓶空气 B．一瓶空气 C．大半瓶空气
B
点拨：空气会重新充满一整瓶，只是会比原来稀薄。
二 填空题
1．给下列物质分类。
洗发水 沙子 牛奶 书本 酒精 氧气
固体：___________；液体：___________________；
气体：______________。
2．如图，将一个空瓶瓶口向上倾斜慢慢放
入水中，瓶口冒出的气泡实际上是_____。
沙子、书本
洗发水、牛奶、酒精
氧气
空气
三 连线题
四 天天在科学课上学习并探究了空气的特征，请回答下列问题。
1．通过学习和探究，天天知道空气具有以下特征和作用：
无色
透明
会流动
(合理即可)
帮助燃烧
供给生物呼吸
(合理即可)
2．下列方法中，能够让天天感知到空气存在的是( )。
A．摸一摸 B．看一看 C．扇一扇
C
点拨：空气看不见摸不着，扇一扇可以形成风帮助天天感知到空气的存在。
3. 下列现象没有利用空气特征的是( )。
A．肥皂泡飞舞 B．踢毽子 C．国旗飘扬
B
4．下列关于空气的说法中，错误的是( )。
A．我们周围绝大部分的地方都有空气
B．山越高，山顶上的空气越稀薄
C．人不能在水里呼吸，说明水里没有空气
C
五 材料阅读题
一天，科学老师布置了一个新任务：回家找空气。
回家后，梦梦向爸爸求助。爸爸说：“空气就在我们的身边，让我们想办法让它现原形！”瞧，梦梦先拿了一把扇子扇一扇。接着，梦梦拿来一个空塑料袋，往空中一套，然后扎紧袋口，用手捏一捏“空袋子”。最后，梦梦还端来一盆水，往水里投入了几块砖和泥土。哈哈，梦梦真的找到空气了！
1．梦梦扇扇子时能感受到空气，这主要说明了空气具有________的特点。
2．“空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时，梦梦能感受到的是( )。
A．袋子鼓鼓的，有点软
B．袋子里的空气是无色的
C．袋子里的空气有气味
会流动
A
3．把砖和泥土投入水中，下列现象能说明砖、泥土里也有空气的是( )。
A．水变色了 B．水变浑浊了 C．有气泡冒出
C(共12张PPT)
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第7课时 风的成因
一 选择题
1．如图所示，风扇可以给我们送风，主要是因为( )。
A．风扇可以让周围的空气流动
B．风扇可以压缩空气
C．空气没有质量
A
2．【丽水市期末】教室门口放一瓶香水，整个教室都能闻到香味，这是因为空气( )。
A．有质量 B．会流动 C．会占据空间
3. 厨房里，人们通常把排风口设在窗户的上部，是因为( )。
A．美观 B．冷空气会往上升 C．热空气会往上升
B
C
4．下列关于风的说法正确的是( )。
A．风会吹倒庄稼，吹翻船只，所以风只会给人类带来害处
B．风力可以发电，所以风只会给人类带来好处
C．风对人类有害处，也有好处
C
二 填空题
1．风主要是各处空气的________不同，导致空气流动起来形成的。________(填“热”或“冷”，后同)空气上升，________空气下降。
2．从风扇里吹出的风是________；人们站在海边吹到的风是________。(均填“自然风”或“人造风”)
温度
热
冷
人造风
自然风
三 连线题
四 探究风的形成并回答下列问题。
1．请在右图中用箭头表示蚊香烟雾的流动方向。
2．实验中，借助蚊香烟雾和纸条是为了( )。
A．观察空气的流动 B．使实验更有趣 C．形成风
3．这个实验中的蜡烛相当于自然界中的( )。
A．太阳 B．月亮 C．闪电
A
A
点拨：自然界中的热源是太阳。
4．通过实验，我们推测大自然中的风是由( )形成的。
A．雷电 B．太阳 C．冷热不同的空气流动
5．A口的空气是________空气，B口的空气是________空气。(均填“热”或“冷”)
6. 请你想一个办法，让风更大一些：_______________
_____。
C
冷
热
加一支蜡烛(合理
即可)
五 居住在海边的人经常能感受到风的存在，那么海边的风是怎样形成的呢？请根据如图所示的海陆风原理图回答下列问题。
1．白天在太阳的照射下，陆地升温快，海洋升温慢，陆地的________上升，海洋的________补充进来，白天的风从________吹向________。
2．晚上太阳下山后，陆地降温快，海洋降温慢，海洋的________上升，陆地的________补充进来，晚上的风从________吹向________。
热空气
冷空气
海洋
陆地
热空气
冷空气
陆地
海洋
3．陆地和海洋的__________很容易不同，导致空气__________，所以经常产生________。
温度
流动
风(共17张PPT)
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第2课时 空气能占据空间吗
一 选择题
1．如右图所示，占据塑料瓶内较大空间的是( )。
A．空气
B．水
C．塑料
A
2．【台州市期末】 “天宫课堂”中，航天员在水球中间打入空气后，我们发现水球中出现了一个“空气球”，这个实验可以说明( )。
A．空气会流动 B．空气很轻 C．空气能占据空间
C
3. 在水槽的水面上撒些碎小的泡沫，将杯子直立倒扣入水中。关于“泡沫位置变动的原因”，同学们说法不一，你认为正确的是( )。
A．水从杯子两侧挤进了杯子中，泡沫被水压到了水底
B．杯子中的空气占据了空间，把有泡沫的那部分水压到了水槽底部
C．杯子把泡沫压到了水底
B
二 填空题
1．我们能把气球吹得很大，是因为把________吹进了气球，说明这种物质________(填“能”或“不能”)占据空间。
空气
能
2．如图所示，在瓶中装满半瓶水，瓶口用橡皮
塞密封，如果从B吸管往瓶中吹气，A吸管上
端会有________(填“空气”“水”或“气
泡”)跑出。
水
点拨：空气从B吸管进入后，更多空气占据了瓶子上方的空间，把下方的水从A吸管“挤”出了瓶子。
三 实践操作题
典典利用科学课上所学的知识给爸爸妈妈表演了一个魔术：他先将蜡烛点燃放在水面上，又将玻璃杯倒扣在蜡烛上方，轻轻地将蜡烛按入水中，并让爸爸妈妈观察现象。
1．刚开始蜡烛没有熄灭，下列最符合这个魔术的科学原理的是( )。
A．空气有一定的质量 B．空气可以被压缩
C．空气能占据空间
2．一段时间后，蜡烛会熄灭，因为玻璃杯里面没有了燃烧需要的________。
C
空气
四 龙龙做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到一些问题，请你帮帮他。
1．为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些( )。
A．沙 B．泡沫塑料 C．回形针
B
点拨：放一些能浮在水面上的物体可以帮助我们观察水位的变化。
2．杯子放入水中的正确操作方法是( )。
A
3．将倒扣在水中的杯子倾斜，杯口会冒出气泡。这时，杯子里物质占据空间的变化是( )。
A．空气和水占据的空间都没变
B．水占据的空间变大，空气占据的空间变小
C．空气占据的空间变大，水占据的空间变小
B
点拨：倾斜杯子，空气以气泡的形式跑出，在杯子里占据的空间变小，水进入杯子，在杯子里占据的空间变大。
4．在杯底扎一个小孔，再把杯子倒扣入水中，最终观察到的现象是( )。
C
点拨：杯底有孔后，水会从杯底进入，最终占满整个杯子。
5．如右图所示，用打气筒持续向杯中充气后，能看到( )。
A．杯中水位不会变化
B．乒乓球会逐渐下降
C．杯外水位会下降
B
五 如图所示是家里用于消毒的喷壶，请回答下列问题。
1．正常工作时，消毒水从( )管流出。
A．1号 B．2号
2．喷壶中1号管一般会比较长，是为了( )。
A．美观 B．牢固 C．尽量将喷壶内的液体喷出
A
C
3．喷消毒水前要按压喷壶的压杆，目的是( )。
A．往喷壶里加消毒水
B．往喷壶外抽气
C．往喷壶里加空气
C
点拨： 按压喷壶的压杆，可以将更多的空气打入壶内占据壶内的空间，便于水被“挤出去”。
4．装满消毒水后，按压喷壶压杆，没有消毒水喷出，最有可能的原因是( )。
A．喷壶壶身破了
B．喷壶没有拧紧漏气了
C．消毒水装太多
B
