八年级语文上册第二单元【速记清单】

八年级语文上册第二单元
第 5 课《藤野先生》
【字音字形】
绯红（fēi） 油光可鉴（jiàn） 发髻（jì） 驿站（yì）
系住（jì） 芦荟（huì） 解剖（pōu） 订正（dìng）
畸形（jī） 不逊（xùn） 匿名（nì） 诘责（jié）
杳无消息（yǎo） 教诲（huì） 瞥见（piē） 深恶痛疾（wù）
【词语释义】
烂熳： 颜色鲜明而美丽。现在写作“烂漫”。
油光可鉴： 文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴 ，照。标致漂亮。文中是
反语，用来讽刺。
客死： 死在异国他乡。
美其名曰： 给它取一个好的名称叫作…。多指用一个好的名义来掩饰事情的真相。
掌故： 关于历史人物、典章制度等的传说或事情。文中指学校里过去发生的一些事情。
模胡： 文中指马虎、不讲究。现在写作“模糊”
脱漏： 漏掉；遗漏。
和蔼： 态度温和，容易接近。
落第： 原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。
畸形： 生物体某部分发育不正常。
不逊： 傲慢无礼。逊，谦虚。
匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。
介意： 把不愉快的事记在心里；在意（多用于否定式）。
犹言： 如同说。
诘责： 责问。
流言：没有根据的话（多指背后议论、诬蔑或挑拨的话）。
影： 文中是动词，放映。
凄然： 形容悲伤。
照相： 这是当时的叫法，即照片。
适值： 恰好遇到。
杳无消息： 一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。
小而言之： 从小的方面来说。
瞥见： 一眼看见。
正人君子： 文中是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
深恶痛疾： 延误、痛恨到了极点。疾，痛恨。
第 6 课《回忆我的母亲》
【字音字形】
佃农（diàn） 祖籍（jí） 仪陇（lǒng） 溺死（nì）
劳碌（lù） 私塾（sī shú） 妯娌（zhóu li） 和睦（mù）
衙门（yá） 差役（chāi） 横蛮（mán hèng ） 东挪西借（nuó）
不辍劳作（chuò） 饱尝（bǎo cháng）
【词语释义】
佃农： 旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。
任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
宽厚： （待人）宽容厚道。
为富不仁： 靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
节衣缩食： 省吃省穿，泛指节俭。
支撑： 勉强维持。
饱尝： 长期经受或体验。
第 7 课《列夫·托尔斯泰》
【字音字形】
胡髭（zī） 长髯（rán） 黝黑（yǒu） 一绺（liǚ）
鬈发（quán） 粗制滥造（làn） 藏污纳垢（gòu） 粗糙（cāo）
脸颊（jiá） 愚钝（yú） 禁锢（gù） 丑陋可憎（zēng）
酒肆（sì） 正襟危坐（jīn） 轩昂（xuān） 诚惶诚恐（huáng）
侏儒（rú） 犀利（xī） 锃亮（zèng） 甲胄（zhòu）
刀鞘（qiào） 意趣盎然（àng）
【词语释义】
粗制滥造： 制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
藏污纳垢： 比喻包容坏人坏事。
滞留： 停留不动。
愚钝： 愚笨；不伶俐。
器宇： 气概，风度。
禁锢： 束缚，限制。
蒙昧： 不懂事理；愚昧。
酒肆： 酒馆。
鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
正襟危坐: 整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。
轩昂: 精神饱满，气度不凡。
低眉: 低着头，形容谦卑恭顺。
诚惶诚恐: 形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
侏儒: 身体异常矮小的人。
犀利: （武器、言语等）锋利；锐利。
入木三分: 形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
涟涟: 泪流不断的样子。
第 8 课《美丽的颜色》
【字音字形】
微妙（wēi） 简陋（lòu） 燥热（zào） 炽热（chì）
沥青（lì） 骤雨（zhòu） 猝至（cù） 窒息（zhì）
吹嘘（xū） 钋（pō） 镭盐（léi） 踱（duó）
荧光（yíng） 轮廓（kuò） 筋疲力尽（jìn） 和颜悦色（hé）
【词语解释】
炽热: 温度高，极热。炽，（火）旺。
猝: 突然。
窒息: 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘: 夸张地宣扬。
离析: 文中指一种从矿石中提取金属的方法。
景况: 情况。
1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思
想家和革命家。1918 年 5 月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，
奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿 Q 正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日
记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆
性散文。
2..回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：内容真实可靠，
不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为
主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。
3.朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大无产阶级革命家、政治家、
军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。1955 年被授予中华人民共和国
元帅军衔。1976 年 7 月 6 日在北京逝世。主要著作编入《朱德选集》。
4.列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜·卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。
文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。
5.茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。擅长写小说、人物传
记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作
品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》
《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》。
6.艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。
7.玛丽·居里，出生于华沙，世称“居里夫人”，全名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里（Maria Sk odowska
Curie），法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903 年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究
而共同获得诺贝尔物理学奖 ，1911 年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖 ，因而成为世界上第一
个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新
元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里
夫人于 1934 年 7 月 4 日因再生障碍性恶性贫血逝世。
一、标题的含义和作用
1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；
④设置悬念，标题新颖，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。⑦富有诗意，增强文章的文
学色彩。
二、重要句段的作用
分析段落作用可从结构和内容两方面着手：
【结构】
（1）开头：
① 开篇点题，统领全文；② 照应标题；③ 引出下文，或为下文作铺垫；④ 与下文形成鲜明对比；
⑤ 设置伏笔，照应后文；⑥ 渲染气氛，奠定全文基调；⑦ 开篇点明主旨；⑧ 设置悬念，吸引读者
的阅读兴趣。
（2）中间：
注重分析过渡作用（承上启下）、埋下伏笔、推动故事情节发展等。比如：
① 承上启下或引出下文；② 为下文作铺垫；③ 丰富文章内涵；④ 照应前文；⑤ 具体展示、深化主
题。
（3）结尾：
可从３个角度分析：
① 情节角度：a.陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心；b.与题目或前文的内容（伏笔）照应，
使情节连贯、基调一致；② 主题角度：深化或升华主题＋结合内容具体分析（讽刺，揭露……）；③ 手
法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。
【内容】
概括段意，联系主旨情感。渲染气氛，烘托人物（或人物感情），点明中心，升华主题。另外，还有
一些特殊段落，如景物或环境描写语段的作用：
① 交代了故事发生的时间、地点，渲染了……气氛；② 表现（或烘托）人物的……的心情、性格；③
为下文埋下伏笔或作铺垫；④ 推动了情节的发展；⑤ 使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
三、人物形象分析
常见出题方式：
1.分析概括某一人物的性格特征或整体形象：
首先抓住主要事件，主人公做了哪些事，从每一事件中至少提炼出一点主人公的思想性格，然后根据
人物的典型描写再次总结，最后从原文中找出关键词语或自己概括组织语言。
或通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地
加以分析，从而把握人物性格特点。如运用了……（描写/修辞）的手法，生动形象地写出了……表现了 xx
的……（情感/性格/精神品质）。
或探读细节描写，彰显人物性格，分析人物离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节
描写的品读，准确把握人物的思想、性格和内心世界，从而精准地揭示人物的性格。
最后有时我们还可以从文章中直接找到作者对人物进行点评的语句或从侧面反映出的人物性格，把握
原文的这些关键语句，对于我们解答此题也能有所帮助。
答题模式：某某在文中表现出以下形象特征：①xx1：从文中……可以看出；②xx2，从文中……可以看
出
2.塑造某一人物形象的手法及其作用：
首先明确塑造人物手法：正面描写和侧面描写；正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、
神态描写、肖像描写、心理描写。此外还有细节描写及为了使人物性格鲜明所采用对比、衬托等写作手法。
其次了解这些手法的作用：这些手法都是为刻画人物服务的，它写出了人物的身份地位背景经历，塑
造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫。或突出主题，表达（寄托）
作者……的思想感情，反衬社会的……等。
3.用简洁的语言对一个人作出评价。
先关注作者对人物的评价，答题的褒贬应该和作者表达的情感一致。其次结合文中事例总结人物特征
进行评价。
单元写作任务：
1.从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去
的经历，也说说自己对未来的想法。300 字左右。
2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于
500 字。
3.用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传，不少于
500 字。
【实用写作素材积累】
1、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软妩媚，但健美洒脱，有一种极
朴素而自然的魅力。
2、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。
3、硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。
4、一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
5、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东
西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
6、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱
蛇”。
7、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
8、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
9、他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。
10、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
11、深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩
上。
12、脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。
13、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。
14、那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。
帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子，随后又绞成几根大辫子，再盘绕
起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。
16. 小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他
干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒
猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”
17. 我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单
说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的说：“我还
小，怎么不叫他去？”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。
18. 我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大
眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，
但我还是非常喜欢她。
19. 下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的
脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的俏皮、活泼。如果他发现一件有趣
的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前
边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜
照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！
20 阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖
章，上面那“值日”两个字十分显眼。
21. 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾
满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，响亮
地对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
222. 这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。
在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”
可是他却能说会道，是个健谈的人。
23. 等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她
把自行车推了过来。
24. 二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么
好，有时让人看了觉得不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都很佩服他。
25. 车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，
轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青
春的活力和蓬勃的朝气。
26. 我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就
知道是个身强力壮的小伙子。
27. 在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到
背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中
的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
28. 这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老
是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼
就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那
些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的
头绳是根黑毛线。
29. 我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下
衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上 42 码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
30. 表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不
敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仔
裤裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又
说又笑，像生活在蜜糖中一样。
31. 说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到
肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种
种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。
32. 星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，
两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
33. 哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很英俊，但是五官端正，从他眼睛
里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。
34. 由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛
像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边密
密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
35.一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样
起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。
36. 我的爷爷是个农民，我很喜欢靠在他的身边，数他额头上小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得
像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子
地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天刚亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。爷爷辛辛苦苦养大
了 5 个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话，就是高兴时，遇到我这个最小的孙子也只是笑笑。
37. 由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老
茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山
羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。
38. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个
儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”的，
连小伙子也追不上呢。
39. 奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚
上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，手里拿着一张红纸，满脸喜气地出了门。
40. 我的外公六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞
圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报
的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。
中考作文开头八大技巧
1.排比入题，先声夺人
示例：生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，
它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)
排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈;用来叙事，
能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。
2.整散交错，灵巧入题
示例：若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，
我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜欢》)
整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用"月光"—"柔
和"、"红叶"—"艳丽"、"星辰"—"明亮"构成铺排，色彩鲜明，有先"色"夺人之妙，兼具音韵之美。
3.引文入题，典雅厚重
示例：清代张潮《出梦影》中有言："菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yǒu)为知己。"当面
对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到：海以何人为知己呢 (《面对大海》)
引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
4.细腻描绘，形象入题
示例：我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束
向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼
睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱，载来幸福》)
中描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，
则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意
5.警句突现，启迪入题
示例：生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死
之间的——生命呢 (《生命是什么》)
警句式的开篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之间是生命"。凝练、平易、深刻、精辟。
6.对称开篇，整齐明快
示例：在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命
的延续。(《学会历史般的旁观》)
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完
美的统一。体现了考生高超的语言技巧。
7.诗词开篇，凸显底蕴
示例："剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，
人比黄花瘦，"这是李清照的感受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩"，这
是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……(《美丽的离
别》)
8.景物烘托，情景合一
示例：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳
在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示
了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
示例：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，
虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满
阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。
奶奶小传
“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。生命不是安排，而是
追求。人生的意义也许永远没有答案，但也要尽情感受这种没有答案的人生。”这是奶奶人生的写照，聆
听她的故事，总能一次次触动我。
童年往事
奶奶出生于本镇中坝村丁家沟一户邵姓人家，幼时家中除了父母，还有一个姐姐，在那个物质贫乏的
年代，要维持一家四口的生活尚且不易，更别提上学读书了。奶奶仅上了不到一年学就辍学了，因为家中
供不起两个孩子，她懂事得让人心酸。为了减轻家庭负担.她八九岁便下地干活，与如今这些十指不沾阳春
水的"大小姐"大相径庭。自此，一个扎着麻花辫，穿着黑布小碎花的小姑娘，每日迎着熹微晨光，牵着牛背
着猪草背篓上山；每日夜晚都会在昏暗的油灯下做针线活，这样的日子周而复始。每当奶奶回忆过往时，
我都能看到她神情中的失落。
为母则刚
奶奶是平凡的，却也是伟大的，她的伟大在于坚强和刚毅。奶奶年轻时嫁给了素未谋面的爷爷，没有
花轿，也没有十里红装，至此，托付了自己的余生。婚后生了父亲和姑姑，爷爷整日忙碌，奶奶一个人用
自己的双手托起了两个孩子的童年。一日中最幸福的时刻，大抵是听到那句“妈，我想吃你做的手擀面”
了吧。为了挣钱抚养孩子，她编过草席，进过工厂干临工，甚至还起早贪黑到十几里外的嘉陵江金窝子里
去给人淘过金。她就像一个永远不知疲倦的陀螺，日夜不停地转着。奶奶的背驼了，眼神不好了，做针线
时那个细小的针孔再也穿不进去线了。岁月无情，带走了她的青春，留下的，只有作为母亲的刚强与坚毅。
婆孙情深
自打我出生后，奶奶就担负起照顾孙女的责任，为的只是解除她那在外奔波的子女们的后顾之忧。父
母离异，父亲外出打工，我成了留守儿童。即使从未感受过母爱，我也并不孤寂，因为奶奶将母亲的那份
爱一并给了我，虽没有母亲的庇护，但我依旧热爱生活。小时候，奶奶不管是干活还是买菜都会将我带在
身边，她把我抱在怀里，背在背上，寸步不离。上学后，每逢雨天，她都会亲自接送，她怕自己的孙女在
路上有什么磕碰，却从未想过腿脚不便的她更令人担忧。
夏夜炎热，我却从未感到暑热，奶奶的蒲扇一摇，便摇出了整个盛夏，给我带来了心安。冬夜寒冷，
我的脚冻得像是万年玄铁，她心疼地一把将我的脚揽入怀中，还嗔怪道：“叫你在热水中多泡会儿还不
听！”说着将我的脚搂得更紧了。
她总是怕我冷了，怕我热了，怕我渴了，怕我饿了，这 14 年里她倾尽全力，无微不至，只为给我一个
快乐的童年。
岁月催人老，陪伴奶奶的日子越来越少。她周五门口的守望，姿势换了再换。我回到家里，她欣喜无
比，冰箱里满是期待。奶奶嘱咐我好好吃饭，我一遍一遍坚定地点头，我不敢张口，恐眼泪会先流。