八年级语文上册第五单元【速记清单】

第五单元
第 18 课《中国石拱桥》
【重点字音】
雄跨(kuà) 记载(zǎi) 残损(sǔn) 古朴(pǔ) 桥墩(dūn) 推崇(chóng) 侵略(lüè) 序幕(mù ) 茅以昇（shēng）
洨河( xiáo ) 张鷟（zhuó） 惟妙惟肖(xiào) 河堤（dī） 匀称（chèn） 暴涨（zhǎng）
【词语解释】
雄跨：威武雄壮地跨越。
残损：（物品）残缺破损。损，损坏。
古朴：朴素而有古代的风格。
推崇：十分推重
巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有可以相比的。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。
独一无二:没有相同的；没有可以相比的.
就地取材：在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分发挥本身
的潜力。就：随。
第 19 课《苏州园林》
【重点字音】
竹竿（gān） 映衬（yìng chèn） 丘壑(hè) 嶙峋(lín xún) 蔓延(màn) 芭蕉（bā jiāo）
蔷薇(qiáng) 雕镂(lòu) 庸俗(yōnɡ) 斟酌(zhēn zhuó) 轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo)相间(jiàn)
回廊(lánɡ) 模样( mú) 自出心裁（cái）
重岩叠嶂（zhàng）
【词语解释】
鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。
败笔：泛指事情中做得不好的部分。
雷同：指不该相同而相同。
玲珑： （东西）精巧细致。
着眼：（从某方面）观察、考虑。
嶙峋：枯瘦的样子。
镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。
自出心裁：出于自己心中的设计或筹划，独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。多指诗文、技艺等
的构思有独创性。
别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
俯仰生姿：有高有矮，形成各种美好的姿态。
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
第 20 课《人民英雄永垂不朽》
【重点字音】
瞻仰(zhān) 橘黄(jú) 上溯(sù) 销毁(xiāo) 挑衅(xìn) 旌旗(jīng) 峻峭(jùn) 天堑(qiàn) 永垂
不朽(xiǔ) 慷慨激昂(kāng kǎi jī áng) 巍峨（wēi é） 矗立（chù）
奠基（diàn） 镏金（liú） 重幔（ màn） 庑殿顶（wú）梭镖（suō biāo）髻子（jì）
五卅运动（sà） 逾越（yú）
【词语解释】
瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。
巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。
矗立：高耸地立着。
上溯:从当前往以前推算。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
逾越：超越。
销毁:烧掉；毁掉。
天堑:天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。
重幔：重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。
永垂不朽:（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
慷慨激昂：指充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
丰功伟绩：伟大的功绩。
风起云涌：比喻新生事物不断出现，势不可挡。
怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。
第 21 课《蝉》
【重点字音】
鳍状（qí） 暴晒（bào） 隧道（suì） 恶劣（liè） 倒悬（dào xuán） 纤维（xiān）
防御（yù） 顾忌（jì）联结（jiē） 跳蚤（zao） 车辙（zhé） 黏土（nián）
喧嚣（xuān xiāo） 懒洋洋（yáng） 无动于衷（zhōng） 窠外（kē） 金蜣（qiāng）
涂墁（màn） 罅隙（xià） 蚋（ruì ） 钹声（bó） 扒掘（bā jué） 臃肿（yōng zhǒng） 寻觅
（mì） 孵化（fū） 地穴（xué）
【词语解释】
蜕变:(人、物或者事情)发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的
对比关系。这里指蝉蜕皮成长。
罅隙:缝隙。
喧嚣:吵闹喧哗。
无动于衷:心里一点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
庞然大物:高大笨重的东西。
灭顶之灾:指毁灭性的灾难。
转瞬即逝:形容一转眼就消失了。
不怀好意：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。怀，包藏。
第 22 课《梦回繁华》
【重点字音】
绢本（juàn） 驮（tuó） 长而不冗（rǒng） 翰林（hàn）题跋（bá） 擅长（shàn） 考订
（dìng） 汴梁(biàn ) 田畴(chóu) 岔道（chà） 簇拥（cù） 宏敞（chǎng）
摄取（shè） 遒劲(qiú jìnɡ) 春寒料峭( qiào) 长途跋涉( bá ) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
络绎不绝( luò yì) 漕运(cáo) 舳舻(zhú lú) 握篙(ɡāo) 沉檀(tán)
【词语解释】
绢本：写在绢上或画在绢上的字画。
设色：（绘画）涂色，着色。
遒劲：雄健有力。
考订：考据订正
田畴：田地，田野。
宏敞：高大宽敞。
题跋：写在书籍、书画等前面的文字叫题，写在后面的文字叫跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
长途跋涉；远距离翻山涉水，形容旅途艰苦。
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
春寒料峭：虽已春季，但天气还比较寒冷，形容初春的寒冷。料峭，微寒。
车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。
1.茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代
桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与
设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
2.叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的
语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古
代英雄的石像》等.
3.让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相
传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。写作背景本文
选自《昆虫的故事》。
4.《中国石拱桥》的作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。是我国著名的桥梁学家、教育家。他主持了由
中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁钱塘江公路铁路两用桥。
5.《苏州园林》的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，我国现代作家、教育家、编辑家。
主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。
6.《蝉》选自《昆虫记》，作者法布尔，法国著名科学家，科普作家，是第一位在自然环境中研究昆虫
的科学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。著有被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫
记》。
7.《梦回繁华》作者毛宁，介绍了《清明上河图》这一画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人
们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。
8.人民英雄纪念碑：位于北京天安门广场中心，在天安门南约 463 米正阳门北约 440 米的南北中轴线上，
是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。1949 年 9 月 30 日，中国人民政
治协商会议第一届全体会议决定为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立
人民英雄纪念碑。1949 年 9 月 30 日奠基，1952 年 8 月 1 日开工，1958 年 4 月 22 日建成，1958 年 5 月 1
日揭幕，1961 年被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。·人民英雄纪念碑通高
37.94 米，正面（北面）碑心是一整块花岗岩|长 14.7 米、宽 2.9 米、厚 1 米、重 60.23 吨，镌刻着毛泽东同
志 1955 年 6 月 9 日所题写的“人民英雄永垂不朽”八个金箔大字。背面碑心由 7 块石材构成，内容为毛泽东
起草、周恩来书写的 150 字小楷字体碑文。
9.周定舫：1953 年 8 月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者,现为北京新闻
学会会员。
10.《清明上河图》是中国十大传世名画之一，现存于北京故宫博物院，为绢本水墨淡设色长卷。《清
明上河图》体现了北宋在覆灭前这一特定历史时期的社会生活状况，是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。
11.说明文： 以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章体裁，包括广告、说明书、 提要、
规则、章程、解说词、科学小品等。
说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作引用、画图表等。
说明顺序：一般有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序又包括由主要到次要、由原因 到结果、
由现象到本质、由一般到特殊、由整体到局部等。
说明结构：总分式、并列式、递进式、对照式等。
12.苏州被誉为“园林之城”。苏州园林的建设始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴旺
鼎盛于明清,历史绵延 2000 余年,实为中华民族的艺术瑰宝。在 1997 年 12 月，联合国教科文组织遗产委员
会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园统称“苏州四大名园”,素有“江南
园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。
13.《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成，详尽地介绍了蝉的生活习性，以及
蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。《蝉》是一篇事物说明文(科学小品
文)，实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。
说明文阅读考点梳理
考点 1：把握说明对象，概括说明对象的特征
题型一：把握说明对象，概括说明对象的特征
【设问形式】
①本文的说明对象是什么？
②某事物具有哪些特点？请简要概括。
③说明对象为什么具有××特征，请说明原理。
④概括文章围绕××主要写了哪几个方面的内容。
【解题思路】
定义：被说明的事物或被解说的事理。
判断方法：
说明 ①看题目。部分说明文的标题直接点出了说明对象。如《苏州因林》《蝉》的标题正是它们的说明
对象 对象。
②抓首括句或中心句。说明文往往在这样的句子中突出所要说明的事物或事理。如《梦回繁华》第
一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。
③逐段阅读，总结概括说明对象。
定义：说明对象的特征是一事物区别于其他事物的本质属性。
判断方法：
①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。如标题中的修饰、限制成分
说明对 往往指出说明对象的特征。
象特征 ②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。
③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。如《中
国石拱桥》写卢沟桥时说“永定河发水时，来势……极少出事，足见它的坚固。”(特征：结构坚固)
④根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合，从而得出说明对
象的特征。
题型二：分析标题作用或妙处
【设问形式】
①标题在文中有什么作用？
②本文标题有什么好处？
【解题思路】
角度 作用与好处
内容 ①点明说明对象或说明对象的特征。
②概括说明的主要内容。
手法、效果 ①引用古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。
②用疑问句式，引发读者思考。
③运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地说明事物……特点。
④活用或化用词语，新颖独特，激发读者阅读兴趣。
考点 2：把握说明中心，概括说明内容
【知识梳理】
题干示例 答题思路
如何概括说明 1.要抓住说明对象，找准其特征。
文 的 说 明 内 2.对说明内容的概括要重点看开头和结尾，找准中心句和关键句。
容？ 3.对于非“总一分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。
注意：“说明内容”并不等同于“说明对象”，说明对象是事物或事理，一般用词或短语来
表达；说明内容是“说明对象”加上“特征”，一般用句子来表达。
如何明确某段 1.找中心句。
的说明内容 2.如果没有中心句，就要分析段落结构，弄清其是“总一分”式还是并列式。
3.表述时要找对主语。
答题方式 1. 事物说明文：说明对象+特征。
形式为：这篇说明文介绍了什么事物的什么特点。
2. 事理说明文：一般从事理的含义、特点等方面加以概括。
形式为：这篇说明文说明了什么道理。
【注意】
1.如果说明文将说明对象分成了几个部分分别说明或列点说明了某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
2.对说明内容的概括，语言要简明扼要。
考点 3：理清说明顺序，分析句段作用
题型：理清说明顺序
【设问形式】
①本文或某段主要运用了什么说明顺序？
②本文或某段的说明顺序是什么？请结合内容具体分析。
【知识梳理】
即以事物发生，发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。多用于说明生
产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。
时间 语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、朝代、时代等。
顺序 例：如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元 282 年)
→赵州桥（修建于公元 605 年左右）→卢沟桥（修建于公元 l189——1192 年间）→长虹大桥（1961
年）。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历
史发展，感受其悠久历史。
即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近等依次进行说
空间 明。一般用于说明事物的形状、构造特征等。
顺序 语言标志：出现方位词，如前后、内外、上下、东、南、西、北等
例：如《梦回繁华》中对《清明上河图》画面的主体内容的介绍就采用了空间顺序。其中“画面
开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分为三个部分，然后依次进行说明。
即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。
语言标志：如首先……其次……再次；因为……所以……
逻辑顺序通常包括以下几种形式：
① 由现象到本质。如《大自然的语言》一文的思路是：描述物候现象——作出科学解释——探究
逻辑
影响因素——阐述研究意义。
顺序
②由主要到次要。如《苏州园林》一文第③-⑥段紧扣第②段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设
计和建造方面的主要特点，而第⑦-⑨段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的细节特点。
按照先主后次的逻辑顺序，文章脉络清断，重点突出。
③由概括到具体。如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为
例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因，最后综述我国桥梁
事业的发展。
④由浅入深。如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》，作者先说画作产生的历史背景，然后介绍
画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。
⑤由整体到局部。如《中国石拱桥》中介绍卢沟桥时，先介绍整体的长度、宽度及由石拱组成等
特点，再分别介绍桥墩、桥面等。
⑥由原因到结果；⑦由表及里；⑧由此及彼；(9)由简单到复杂；(10)由特点到用途；(11)由一般到
特殊；（12）由正面到反面；（13）由名称到原理。
注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从
概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序，在第⑥段具体介绍卢沟桥
时，又采取了从整体到局部的顺序。(具体见上面分析)
【解题思路】
①时间顺序：抓表时间的词语，如年代由古到今，季节由春到冬，时间由早到晚等。
（1）抓关键词， ②空间顺序：抓表方位、立足点、行踪变化的词语，如由内到外、由前到后、由远到近、
判断顺序 由南到北、由中间到两边等。
③逻辑顺序：抓起关键作用的词语，如“总”“因为（由于）……所以”“首先……其
次……再次”等。
（2）划分层次，
①划分层次。②概括层意。③理清逻辑关系。
理清关系
考点 4：辨识说明方法，分析说明作用
题型一：分析说明方法及作用
【设问形式】
①全文或某句段运用了……说明方法？有什么作用？
②说明作者是如何对事物的特点进行说明的？
【知识梳理】
类别 判断标志 举例 作用（答题规范）
举例子 列举有代表性的具体事例来 我 国 的 石 拱 桥 几 乎 到 处 都 这句话运用了举例子的说明
说明事物，常含的词语有： 有……其中最著名的当推河北 方法，列举了……的例子，具
比如、例如、譬如、据说 省赵县的赵州桥，还有北京丰台 体有力的说明了……，增强了
区的卢沟桥。（《中国石拱 文章的说服力。
桥》）
列数字 必须要呈现具体的数字（确 张择端画的《清明上河图》，绢 这句话运用了列数字的说明
数、约数、小数、分数、百 本，设色，纵 24.8 厘米，横 5287 方法，列举了……等一系列数
分比、度数等） 厘米。(《梦回繁华》） 据，具体准确地说明了……，
增强文章的说服力。
注：值得注意的是表示年、月、
日的不是列数字。
作比较 将说明对象与另一个相似或 苏州园林与北京的园林不同，极 这句话运用作比较的说明方
相反的事物进行比较，句中 少使用彩绘。(《苏州园林》） 法，把……和……进行比较，
常含有“比” “而”“相对 突出说明了……的特征 (道
于”“也”“较……相比” 理)，给读者留下深刻的印象。
列图表 用表格、图片、照片等方式 这句话运用列图表的说明方
进行说明 法，直观明了地说明了事
物……的特点，使读者一目了
然。
温馨提示：
（1）不是所有数字都是列数字，数据才是列数字。
（2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
【答题公式】说明方法+好处+事物特点
题型二：分析材料能否作为某段例子
【设问形式】
①下面材料能否作为某段的例子？为什么？
②下面材料放在文中哪一段最恰当？为什么？
【解题思路】
（1）确定段落；
（2）概括材料内容；
（3）和某段说明事物的特点相一致或相吻合。
考点 5：品味说明语言，体会表达作用
题型：分析语言特点
【设问形式】
①从语言运用角度，分析词句的表达效果。
②说明文语言具有准确性和生动性的特点，结合词句分析这一特点。
③分析本文的语言特色。
【知识梳理】
1.准确性、严谨性、科学性
表程度 主要、近、极、几乎、比较、相 “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，但不排
当、更、最、很大程度上、稍微、 除极个别特例，说明××差不多是××，并不绝对，
一定、任何 这体现了说明文语言的准确严密性。
表推测或估 大概、大约、约、左右、也许、 “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推
计 可能、看上去 测，说明了 xx 只是估计，不是绝对肯定，这体现了
修
说明文语言的准确性、科学性。
饰
表时间 目前所知、到那个时候、当时、 “在当时”限定了时间，说明了 xx 只在当时是 xx，
限
刚刚、迄今、目前、自古以来、 但现在不一定是，这体现了说明文语言的准确性。
制
一直
性
表频率 往往、经常、常常、通常、总是、 “通常”起限制作用，表示××是一般情况，表明
词
有时、一般 还会有特别或例外的情况，这体现了说明文语言的
语
准确性、科学性。
表范围 全、都、大部分、大多、大多数、 “大多数”从范围上限制，说明不是全部，体现了
大面积、少数 说明文语言的准确性。
表数量 之一、多、有余、很少 “之一”起限制作用，表明××只是其中的一种，
不是唯一的，去掉后××就成了唯一的，这体现了
说明文语言的准确性、科学性。
关键词语 “我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”中“标本”一词准确地说出了苏州园林在
我国园林艺术中的地位和影响，这体现了说明文语言的准确性。
2.生动形象性
修 辞 手 判断方法 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。
法 的 使 举例 如：《大自然的语言》“杏花开了……”“阿公阿婆，割麦插禾”运用拟人的修辞
用 手法，用“传语”“暗示”“唱歌”形象生动地写出了物候对气候变化的反应，说
明了物候对人们生产生活的重要意义。
表 达 方 判断方法 使用叙述、描写（准确、形象生动的动词、形容词）等
式 的 使 举例 如：《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销
用 声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象
与气候的关系。
【解题思路】
首先指出说明文的语言特点：准确性或生动性。其次具体分析。
准确性、 ①解释词义，表……，起限制作用。
严谨性 ②将词语放在句中说明……内容；说明事物……特点。
③体现说明文语言的准确性和严谨性（科学性）。
生动性 运用××修辞手法，把××拟人化或把××比作××，生动形象地说明了事物……特点，体现
了说明文语言生动性的特点。
运用描写的表达方式，通过××词语，生动传神地描摹了事物……特点或景象，体现说明文语
言生动性的特点。
1、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，
一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张
的厚实，一种并不陡峭的高度。
2、人生错过的总比没错过的多，每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀，
应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮，你拥有健康：错过健康，你拥有智慧；错过智慧，你拥有善良；错
过善良，你拥有财富；错过财富，你拥有安逸；错过安逸，你拥有自由；错过自由，你拥有人格……
3、一位诗人说过：过错是短暂的遗憾；错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断
臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃，才可以有白云的飘逸；错过
了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然；错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。
4、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚
信，那你就几乎一贫如洗了。
5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，
我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
6、当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健
康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也
不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。常常提
醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。
7、青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是江河里奔
涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。青春是一只高飞在天的鸟，她
美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所
有生灵，使春天的景象常留在人间。青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，
拨动每一个人的心弦。青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌
的色彩……
8、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有
义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证
实不值得那个人信任。
9、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编
织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
10、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就
只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，
没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
11、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不
已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著
的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇
亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
12、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
13、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的
鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
14、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征
帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）
15、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳
草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
16、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无
存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
17、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春
蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，
船才可以到达成功的彼岸。
18、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉
水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰
藉。
19、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登
高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”
的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩
信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
20、快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越
大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而
欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
21、俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，
就让他各自用上帝给他的声音。
22、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，
一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张
的厚实，一种并不陡峭的高度。
23、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需
要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一
定需要相濡以沫的支持与理解。
24、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大
海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求
得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
25、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
26、即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风
挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮
观。
27、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功
还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第
二次机会，走过去就无法回头。
28、不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著
的寻求。不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。不是拘泥于命运的禁
锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
29、能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她
历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破
碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，
那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
30、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美
妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩
霓 虹 。