统编版（部编版）八年级上册（2024修订）第六单元>26 诗词五首 之《春　望》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
春望
杜甫
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
蔓延河山，大地早非唐李有：一腔君国，草堂犹是杜陵春。
草堂留后世，诗圣著千秋。
这些对联都是说谁的？
1.诵读不同体裁的诗歌，体会他们不同的韵律特点。
2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
杜甫被后世尊称为“诗圣”，其诗被称作为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。
《自京赴奉先县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。
1.读准字音
2.把握节奏
3.读出感情
要求：
春 望
杜甫
国破/山河在，城春/草木深。
感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。
烽火/连三月，家书/抵万金。
白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
译文：故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
译文：愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？
诗的前四句都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。
2.品读首联，说说“破”“深”的作用？
“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，表现了诗人痛苦的心情。
3.花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花而“溅泪”、听鸟而“惊心”，情与景不是不一致了吗？该怎样理解呢？
运用了拟人、对偶的修辞手法，花感时而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心，这是诗人移情于物的结果，表达了诗人感时伤世、忧国思家的感情。
4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
以乐景衬哀情，作者因感伤时局，牵挂亲人，所以看见花开却落泪，听见鸟叫也感到心惊。表现了自己忧国伤时的悲伤和愁苦。
5.烽火连三月，家书抵万金。
“连三月”写出战乱时间之长，“抵万金”运用夸张手法，写出家书的珍贵。
这一联运用夸张、对偶、借代的修辞，写诗人对妻子儿女的强烈思念之情。
6.白头搔更短，浑欲不胜簪。
此句诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。
尾联运用细节描写，以“不胜簪”描写头发的变化，表现诗人忧虑万分，憔悴不堪的情景，表达了诗人忧国伤时、念家思亲的情感。
诗中塑造了一位怎样的诗人形象？
本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。
主旨：这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀、忧国思家的情感。