中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版七年级上册数学 2.1 有理数的加法 同步练习
(考试时间:60分钟 满分:100分)
选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出。)
1.如图,在一个由6个圆圈组成的三角形里,把1到6这6个数分别填入图的圆圈中,要求三角形的每条边上的三个数的和S都相等,那么S的最大值是( )
A.9 B.10 C.12 D.13
2.两个数的和为正数,那么这两个数是( )
A.正数 B.负数
C.至少有一个为正数 D.一正一负
3.在密码学中,直接可以看到内容为明码,对明码进行某种处理后得到的内容为密码.有一种密码,将英文个字母,,,,(不论大小写)依次对应,,,,这个自然数(见表格),当明码对应的序号为奇数时,密码对应的序号,当明码对应的序号为偶数时,密码对应的序号,按下述规定,将明码“”译成密码是:( )
字母
序号
字母
序号
A. B. C. D.
4.“幻方”在中国古代称为“河图”、“洛书”,又叫“纵横图”.其主要性质是在一个由若干个排列整齐的数组成的正方形中,图中任意一横行,一纵行及对角线的几个数之和都相等.图(l)所示是一个幻方.有人建议向火星发射如图(2)所示的幻方图案,如果火星上有智能生物,那么他们可以从这种“数学语言”了解到地球上也有智能生物(人).图(3)是一个未完成的幻方,请你类比图(l)推算图(3)中处所对应的数字是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
5.绝对值大于3且小于6的所有整数的和是( )
A.0 B.9 C.18 D.27
6.一滴墨水洒在一个数轴上,根据图中标出的数值,以判断墨迹盖住的整数点的个数是 ( )
A.285 B.286 C.287 D.288
7.A地海拔高度是-6 m,B地比A地高17 m,B地的海拔高度是( )
A.-23m B.23m C.11 m D.-11 m
8.计算的结果等于( )
A.2 B. C.8 D.
9.下列计算结果错误的是
A.–5+3=8 B. 1+= 1
C.–+1.25=1 D. +( )=
10.对于有理数有下列几种说法,其中正确的个数有( )
①若,则与互为相反数;
②若,则与异号;
③若与同号,则;
④若,且与同号,则.
A.3个 B.2个 C.1个 D.0个
填空题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。)
1.上周五某股民小王买进某公司股票1000股,每股35元,下表为本周内每日股票的涨跌情况(单位:元):
星期 一 二 三 四 五
每股涨跌 +4 +4.5 ﹣1 ﹣2.5 ﹣4
则在星期五收盘时,每股的价格是_____元.
2.试一试:在图的个方格中分别填入,,,,,,,,,使得每行的三个数、每列的三个数、斜对角的三个数之和都相等.
3.计算1+4+9+16+25+…的前29项的和是______.
4.计算:|-1|+|-|+|-|+…+|-|+|-|=___________.
5.(阅读材料)“九宫图”源于我国古代夏禹时期的“洛书”图1所示,是世界上最早的矩阵,又称“幻方”,用今天的数学符号翻译出来,“洛书”就是一个三阶“幻方”图2所示.
(规律总结)观察图1、图2,根据“九宫图”中各数字之间的关系,我们可以总结出“幻方”需要满足的条件是______;若图3,是一个“幻方”,则______.
解答题(本大题共5小题,每小题10分,共50分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
1.如图,一只甲虫在5×5的方格(每小格边长为1)上沿着网格线运动.它从A处出发去看望B、C、D处的其它甲虫,规定:向上向右走为正,向下向左走为负.如果从A到B记为:A→B(+1,+4),从B到A记为:B→A(﹣1,﹣4),其中第一个数表示左右方向,第二个数表示上下方向,那么图中
(1)A→C( , ),B→D( , );
(2)若这只甲虫的行走路线为A→B→C→D,请计算该甲虫走过的路程;
(3)若这只甲虫从A处去甲虫P处的行走路线依次为(+2,+2),(+1,﹣1),(﹣2,+3),(﹣1,﹣2),请在图中标出依次行走停点E、F、M、N的位置.
2.阅读下面的解答过程:计算: +++…+.
3.五袋白糖以每袋50kg为标准,超过的记为正,不足的记为负,称量记录如下:+4.5,-4,+2.3,-3.5,+2.5.这五袋白糖共超过多少kg?总重量是多少kg?
4.已知蜗牛从点出发,在一条数轴上来回爬行,规定:向正半轴运动记作“+”,向负半轴运动记作“-”,从开始到结束爬行的各段路程(单位:)依次为:
(1)若点在数轴上表示的数为,则蜗牛停在数轴上何处,请通过计算加以说明;
(2)若蜗牛的爬行速度为每秒,请问蜗牛一共爬行了多少秒?
(3)爬行过程中,最远处离出发点有多远?
5.某水果商店经销一种苹果,共有20筐,以每筐25千克为标准,超过或不足的千克数分别用正、负数来表示,记录如表:
与标准质量的差值(单位;千克) -3 -2 -1.5 0 1 2.5
筐数 1 4 2 3 2 8
(1)这20筐苹果中,最重的一筐比最轻的一筐多重多少千克?
(2)与标准重量比较,这20筐苹果总计超过或不足多少千克?
(3)若苹果每千克售价元,则出售这20筐苹果可卖多少元?
答案解析
选择题
1.【答案】C
【详解】
由图可知S=3+4+5=12.
故选C.
2.【答案】C
【详解】
根据题意,当两个数为正数时,和为正;当两数一个正数和0时,和为正;当两数一个为正一个为负,且正数的绝对值较大时,和为正.
故选C.
3.【答案】A
【详解】
试题解析:∵密码,
中,
,
,
,
.
∴.
故选A.
4.【答案】B
【分析】
设第1列第3行的数字为x,P处对应的数字为p,根据每一横行、每一竖列以及斜对角线上的点数的和相等,可得x+1+(-2)=x +(-3)+p,可得P处数字.
【详解】
解:设第1列第3行的数字为x,P处对应的数字为p,根据题意得,
x+(-2)+1=x+(-3)+p,解得p=2,
故选:B.
5.【答案】A
【解析】
解:绝对值大于3小于6的所有整数是±4,±5.
4+(﹣4)+5+(﹣5)=0+0=0.
故选A.
6.【答案】C
【解析】
分析:在数轴上从左到右数字依次增大,盖住整数个数可以用以下计算方法.
解答:解:在-109.2与-11.9之间最小整数是-109,最大整数是-12
共计包含(-12)-(-109)+1=98个整数.
在10.5与199.5之间包含最小整数是11,最大整数是199.
共计包含199-11+1=189个整数,
因此墨水共盖住98+189=287个整数.
故选C.
7.【答案】C
【分析】
根据有理数的加法的运算方法,用A地海拔高度加上17,求出B地的海拔高度是多少即可.
【详解】
解:(-6)+17=11(m),
答:B地的海拔高度是11m.
故选C.
8.【答案】A
【解析】
试题分析:根据有理数的加法法则即可得原式-2,故选A.
9.【答案】A
【解析】
【分析】
根据有理数的加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.
(3)一个数同0相加,仍得这个数.
逐一进行计算即可.
【详解】
A、–5+3=–(5–3)=–2,故计算错误,本选项符合题意;
B、–1+=–(1–)=–1,故计算正确,本选项不符合题意;
C、–+1.25=+(1.25–)=1,故计算正确,本选项不符合题意;
D、–+(–)=–(+)=–,故计算正确,本选项不符合题意.
故选:A.
10.【答案】C
【详解】
试题分析:此题考查了有理数的混合运算,有理数的混合运算首先弄清运算顺序,其次运用各种运算法则进行运算,本题要求学生掌握判断一个命题的真假的方法,可利用举反例的方法说明一个命题为假命题,即满足题中的条件,但与结论矛盾.熟练掌握运算法则是解本题的关键.
①根据相反数的意义:只有符号不同的两个数互为相反数,若a+b=0,移项可得a=-b,满足相反数的定义,故a与b互为相反数,本选项正确;
②举一个反例满足a+b<0,可以取a与b同时为负数满足条件,但a与b不异号,本选项错误;
③举一个反例满足a+b>0,可以取a与b同时为负数满足条件,但a+b<0,本选项错误;
④举一个反例,a与b两数都为负数,a的绝对值大于b的绝对值满足条件,但是a+b小于0,本选项错误.
①若a+b=0,则a=-b,即a与b互为相反数,本选项正确;
②若a+b<0,若a=-1,b=-2,a+b=-3<0,但是a与b同号,本选项错误;
③若a与b同号,a+b>0,只有同时为正,故只能a>0,b>0,但是a,b也可以同时去负数,本选项错误;
④若|a|>|b|,且a,b同号,例如a=-3,b=-2,满足条件,但是a+b=-5<0,本选项错误.
则正确的结论有1个.
故选A.
填空题
1.【答案】36
【解析】
根据每天的涨跌情况,可知星期五的价格是:35+4+4.5﹣1﹣2.5﹣4=36(元/股);
故答案是:36.
2.【答案】见解析
【分析】
方格正中间的数必为这9个数按从小到大的顺序排列后正中间的数5,进而最大的数9和最小的数1加上5.就组成一列,然后是8、5、2,注意9和2应该相邻,接着是7、5、3,最后是6、5、4,再保证每行、每列及对角线上各数之和都相等即可.
【详解】
解:由题意可得:方格正中间的数必为这9个数按从小到大的顺序排列后正中间的数5
则最大数9、最小的数1和5可以组成一列;8,5,2可以最为一条对角线且9和2相邻;6、5、4构成另一条对角线,最后3、5、7构成一行,故答案如图:
.
3.【答案】8555
【详解】
试题分析:根据每一项分别是 12、22、32、42、52 可找到规律,可知
12+22+32+42+52+…+292+…+n2
=0×1+1+1×2+2+2×3+3+3×4+4+4×5+5+…(n﹣1)n+n
=(1+2+3+4+5+…+n)+[0×1+1×2+2×3+3×4+…+(n﹣1)n]
=+{(1×2×3﹣0×1×2)+(2×3×4﹣1×2×3)+(3×4×5﹣
2×3×4)+…+[(n﹣1) n (n+1)﹣(n﹣2) (n﹣1) n]}
= +[(n﹣1) n (n+1)]
=,
∴当n=29时,原式==8555.
故答案为8555.
4.【答案】
【分析】
先根据绝对值的性质化简,再从第二项开始依次相加即可得出结果.
【详解】
解:原式=
=
=,
故答案为:.
5.【答案】每一行、每一列和每条对角线上各个数之和都相等 -3
【解析】
分析:通过观察可以得出,幻方的每一行、每一列和每一条对角线上各个数之和都相等.据此可求出a的值.
详解:通过观察可以得出,幻方的每一行、每一列和每一条对角线上各个数之和都相等.
故此可得:4+a+2=4+1+(-2),解得,a=-3.
故答案为幻方的每一行、每一列和每一条对角线上各个数之和都相等.-3.
解答题
1.【答案】(1)+3,+4,+3,﹣2(2)10,(3)图形见解析
【详解】
试题分析:(1)根据规定结合图形写出即可;
(2)根据甲虫的运动路线列式计算即可得解;
(3)根据规定分别找出点E、F、M、N的位置即可.
试题解析:(1)由向上向右走为正,向下向左走为负可得A→C(+3,+4),B→D(+3,﹣2);
故答案为+3,+4,+3,﹣2.
(2)甲虫走过的路程为:1+4+2+1+2=10,
(3)如图,甲虫从A处去甲虫P处的行走路线依次为(+2,+2),(+1,﹣1),(﹣2,+3),(﹣1,﹣2),在图中标出依次行走停点E、F、M、N的位置.
2.【答案】(1);(2).
【分析】
(1)根据题中的解答过程,可以得出规律,从而计算求解;(2)将分母分解成两个数相乘,从而可以根据(1)中规律,写出过程,求出答案.
【详解】
(1)=,
(2)1﹣﹣﹣﹣﹣﹣
==1﹣1+=.
3.【答案】251.8
【分析】
首先审清题意,明确“正”和“负”所表示的意义;再根据题意作答.
【详解】
白糖以每袋50千克为标准,超过的记为正,不足的记为负,称量记录如下:+4.5,﹣4,+2.3,﹣3.5,+2.5.
这五袋白糖共超过(4.5﹣4+2.3﹣3.5+2.5)=1.8千克,
故这五袋白糖共超过1.8千克;
总重量是5×50+1.8=251.8千克,
故五袋白糖的总重量是251.8千克.
4.【答案】(1)蜗牛停在数轴上的原点处;(2)蜗牛一共爬行122秒;(3)距离A点最远为16cm.
【分析】
(1)把-3依次加上题目所给的有理数,然后根据正负数的意义知道蜗牛停在数轴上何处;
(2)把所给的有理数的绝对值相加,然后除以速度即可得答案;
(3)分别计算出每次与点A的距离,比较即可得答案.
【详解】
(1)-3+7+(-5)+(-10)+(-8)+9+(-6)+12+4=0,
∴蜗牛停在数轴上的原点处.
(2)蜗牛爬行的总距离为:|+7|+|-5|+|-10|+|-8|+|+9|+|-6|+|+12|+|+4|=61cm,
∵蜗牛的爬行速度为每秒,
∴蜗牛一共爬行时间为:61÷=122(秒).
答:蜗牛一共爬行122秒.
(3)第一次距A点:+7cm,
第二次距A点:|+7+(-5)|=2cm,
第三次距A点:|2+(-10)|=8cm,
第四次距A点:|-8+(-8)|=16cm,
第五次距A点:|-16+9|=7cm,
第六次距A点:|-7+(-6)|=13cm,
第七次距A点:|-13+12|=1cm,
第八次距A点:|-1+4|=3cm,
∴距离A点最远为16cm.
5.【答案】(1)5.5千克(2)与标准重量比较,20筐苹果总计超过8千克(3)4318元
【解析】
【分析】
(1)根据表格中的数据将最重的一筐与最轻的一筐相减即可;
(2)将表格中的20个数据相加计算即可;
(3)根据总价=单价×数量列式,计算即可.
【详解】
(1)由表格可知,
最重的一筐比最轻的一筐重:2.5-(-3)=5.5(千克),
答:最重的一筐比最轻的一筐多重5.5千克.
(2)由表格可得,
(-3)×1+(-2)×4+(-1.5)×2+0×3+2×1+2.5×8
=(-3)+(-8)+(-3)+0+2+20
=8(千克),
答:与标准重量比较,20筐苹果总计超过8千克;
(3)由题意可得,
(20×25+8)×=4318(元),
即出售这20筐苹果可卖4318元.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)