3.6.2传染病及其预防课件(共18张PPT)济南版七年级下册生物

(共18张PPT)
济南版生物学 七年级下册
第六章第二节
传染病及其预防
新冠肺炎（COVID-19）
1.通过分析案例，说出传染病的概念、特点及分类。
2.通过小组讨论，举例说出传染病流行的三个基本环节以及预防措施。
3.通过阅读课本，说出艾滋病的传播方式和预防措施，关注艾滋病患者。
4.初步形成关注社会热点的习惯，树立积极健康的学习生活态度。
学习目标
要求：
1、快速研读教材110-113页，注意动笔勾画圈点，标注重点内容。
2、独立完成学案自主预习部分。
3、时间约3分钟。
自主预习
一、传染病的概念及分类
1、结合视频及生活经验，回答问题：
（1）新冠肺炎是由什么引起的？
（2）能在哪些生物之间传播？
（3）该病具有什么特点？
2、以下疾病病因是什么？_____________是传染病。
①流行性感冒 ②细菌性痢疾 ③流行性乙型脑炎④蛔虫病 ⑤足癣 ⑥肺结核 ⑦龋齿
⑧贫血 ⑨禽流感 ⑩近视
病毒
我了解
人与人
传染性、流行性
①②③④⑤⑥⑨
病毒、细菌、真菌、寄生虫等
病原体：
一、传染病的概念及分类
传染病：是指由_______引起的，能在_______ 或_______ 之间传播的疾病。
传染病具有_______、_______等特点。
病原体
人与人 人与动物
传染性 流行性
分类 病原体寄生部位 传播途径 举例
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
一、传染病的概念及分类
飞沫、空气
流感、肺结核、新冠肺炎
呼吸道黏膜、
饮水、食物
细菌性痢疾、甲肝、蛔虫病
消化道黏膜
我诊断
吸血的动物
流行性乙型脑炎、疟疾、
血液、淋巴
接触病人物品
狂犬病、血吸虫病、癣
皮肤、
体表黏膜
肺
要求：
1、快速研读教材111-112页，注意动笔勾画
圈点，标注重点内容。
2、独立完成学案活动3部分。
3、时间约2分钟。
二、传染病的环节及预防
二、传染病的环节及预防
我分析
1、某医院接诊了自武汉回温州的发热病人何某，经核酸检测确诊新冠肺炎。
从传染病的角度分析，何某属于 ，新冠病毒属于 ；
从免疫的角度分析，新冠病毒属于 。
2、何某与家人聚餐，其弟媳黄某咽拭子核酸阳性，但不具备临床症状，比如发热、呼吸困难等，即为无症状感染者。黄某属于哪一环节？
传染源
病原体
抗原
传染源
二、传染病的环节及预防
三个环节：同时具备，缺一不可！
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
有些传染病在发病以前就已经具有了传染性，一般在________传染性最强。所以，对传染病要尽可能做到_____、________、_____、_____、_____，以防止传染病蔓延。
二、传染病的环节及预防
发病初期
早发现 早诊断 早报告 早隔离
早治疗
我有招
二、传染病的环节及预防
说出抗击疫情的具体措施，说明针对哪一环节。
传染源
传播途径
易感人群
二、传染病的环节及预防
控制
切断
保护
三个环节：同时具备，缺一不可！
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群
A
C
A
B
B
B
评价任务
学以致用
传播途径
易感人群
特异性免疫
病原体
切断传播途径
三、艾滋病
自主阅读P.113，回答以下问题：
1.艾滋病的传播途径是____传播、____传播、____ 传播。
2.一般的正常接触 ____ （会或不会）得艾滋病，要正确对待艾滋病。
3.养成_________________和_____________，__________，是预防艾滋病的有效措施。
4.如何对待艾滋病患者？
性
血液
母婴
不会
文明健康的生活方式
良好的卫生习惯
阻断传播途径
1．传染病的传染源是指（ ）
A．病菌、病毒 B．散播病原体的人或动物
C．病人的排泄物 D．环境中的污染物
2．经诊断某人得了某种传染病，不让病人外出，这种措施属于（ ）
A．保护易感人群 B．控制传染源
C．切断传播途径 D．增强免疫力
3.下列属于传染病的是（ ）
A.坏血病 B.近视眼 C. 肺结核 D.侏儒病
4.钉螺是血吸虫的中间宿主，人若进入有钉螺的水中就可能感染血吸虫病，该传染病的病原体是（ ）
A.钉螺 B.血吸虫 C.人 D.水
四、 达标检测
B
B
C
B
1.通过分析案例，说出传染病的概念、特点及分类。
2.通过小组讨论，举例说出传染病流行的三个基本环节以及预防措施。
3.通过阅读课本，说出艾滋病的传播方式和预防措施，关注艾滋病患者。
4.初步形成关注社会热点的习惯，树立积极健康的学习生活态度。
回扣目标