八年级上册（2024修订） 第五单元 名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 教学设计

夏夜里的流浪歌手
《昆虫记》节选之《绿蝈蝈》
教学设计
教学目标：
了解蝈蝈的外形及习性。
体会作者对蝈蝈的感情。
教学重点：
了解蝈蝈的外形及习性。
体会作者对蝈蝈的感情。
教学难点：
了解蝈蝈的外形及习性。
学情分析：
本节课的教学对象是八年级学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面，大多数学生比较喜欢小动物，比较喜欢《昆虫记》一书。学生已有了初步的自主学习、合作、探究的能力。因此，在教学活动设计中，尽量让他们参与其中来，使孩子们有机会自己去体会，去收获。
教学思想：
教师主要角色是课堂秩序的维护者、答疑者、辅导者、帮助者、咨询者、引导者。不仅指导学生学会本次课堂中的知识技能，还要培养学生的思维方法，引导学生掌握一定的学习方法。使学生“学会”、“会学”、“乐学”。
课程资源：
教师、学生、课本、多媒体等。
信息技术创新应用：
把信息技术与学科进行整合，改变教学环境、手段和方法。变革教学模式，面向全体学生，发展个性。多层面的对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。
教学方法与工具:
1、朗读法 2、合作探究法 3、活动式教学法等。
多媒体教学设备等。
教学安排：1课时
教学评价：
1认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念。了解教材的结构、重点与难点。
2了解学生原有的知识，技能的质量。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动.
3组织好课堂教学，关注全体学生。
教学过程：
预习检测：关于《昆虫记》
1.《昆虫记》是_____国昆虫学家______花了足足三十年时间写就的_____卷本科普巨著。
2.雨果评价“《昆虫记》不愧为_________,
法布尔不愧为_________。”达尔文称赞法布尔是“_______________________。”
《昆虫记》 行文_________,语言________,情趣盎然。
研学一：认识蝈蝈
（速读课文，在文中找到相应答案，并圈点勾画）
1绿色蝈蝈外表有哪些特征 （用横线画出）
“这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是昆虫科昆虫中最优雅美丽的。”。
“蝈蝈有极强的下鄂和利爪”。
2蝈蝈的食物有哪些？
昆虫：蝉、细毛腮角金龟、同类
水果：梨子、葡萄、西瓜、青草
3.叫声：
耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
窃窃私语 拟人
像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响 比喻
喑哑 尖锐 急促 清脆
(四个形容词) 进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识
特征：
1外形：体型优美，身轻体健。
2色：淡绿，淡白。
3声：柔和清脆。
4食物：蝉、细毛腮角金龟、昆虫、水果、梨子、葡萄、西瓜、青草同类等。
研学二、体会感情
1. 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。
凶猛凌厉的猎手 当蝈蝈捕杀蝉时
我这帮囚徒 当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时
我的食客们 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，描写更形象，更生动，表达作者对小生命的热爱之情。给人留下深刻的印象。
作业：（中考链接）
请描写一种昆虫的生活习性和特点。
（方法指导：从外形、食性、声音等方面分析）
板书设计：
绿蝈蝈
外形：体型优美，身轻体健
色：淡绿，淡白
声：柔和清脆
食物：昆虫、水果、青草同类等
不断变换的称呼：对小动物的热爱