生物人教《必修三 稳态与环境》2.1 通过神经系统的调节 课件(共36张PPT)

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名称 生物人教《必修三 稳态与环境》2.1 通过神经系统的调节 课件(共36张PPT)
格式 zip
文件大小 3.5MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2015-12-28 14:56:43

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文档简介

课件36张PPT。第2章动物和人体生命活动的调节 动物和人体维持内环境的稳态主要调节机制是 神经-体液-免疫调节 神 经 调 节是窗帘低垂抑或星云闪亮,
不,是脑细胞织就信息之网。
万千信息在此传输交汇,
调节着机体的稳态。
更闪耀着智慧的光芒!神经元树突细胞体轴突神经末梢细胞体突起树突轴突神经纤维髓鞘集结
成束(短而多,有分枝)(长而少,无分枝)神经1、神经元(又叫神经细胞)的结构神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位 一、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的基本方式是——反射——在中枢神经系统的参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。反射以下现象属于反射吗?
A、草履虫趋利避害  
B、含羞草叶被碰触后合拢并下垂
C、同学们听到上课铃响时,自觉走回课室1、神经调节的基本方式——反射 2、反射分类 非条件反射 条件反射:生来就有的先天性反射(直接刺激):通过训练而形成的后天性反射(间接刺激)一、神经调节的结构基础和反射观察下面几幅图,想一想它们属哪种反射类型? 非条件反射 条件反射 条件反射一、神经调节的结构基础和反射2.反射活动的结构基础——反射弧
反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器传入神经神经中枢感受器传出神经效应器反射弧的结构:2、反射的结构基础是——反射弧(灰色部分)思考:如何区分传入神经和传出神经?神经节反射的形成的过程? 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射的发生必需要有一个完整的反射弧,反射弧的任何一个部位受到破坏,反射都不能发生。 2.一个完整的反射弧至少需要几个神经元? 一个完整的反射弧至少有两个神经元,即传入神经元和传出神经元,大多数反射弧的神经中枢中还有一个中间神经元(又称联络神经元)。  B.膝跳反射  C.缩手反射二、兴奋在神经纤维上的传导静息时结论:在神经系统中,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的?(一)兴奋在神经纤维上的传导静息电位外正内负(膜对K+有通透性,K+外流)1.兴奋在神经纤维上的传导过程静土(净土)刺激动作电位外负内正(Na+内流)电流方向——由正电荷流向负电荷
膜外:________________________
膜内:________________________由未兴奋部位流向兴奋部位由兴奋部位流向未兴奋部位兴奋区未兴奋区动干(冻干)传导方向
兴奋方向相反相同兴奋方向2.兴奋在神经纤维上的传导特点特点:双向性兴奋在神经纤维上的传导小结(静息电位)外正内负内正外负电位差(兴奋) 电荷定向流动局部电流兴奋传导(动作电位)☆兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性☆兴奋在神经纤维上的传导过程:☆兴奋在神经纤维上的传导形式:电信号(神经冲动)三、兴奋在神经元之间的传导问题:上一个神经元的兴奋是怎样传给下一个神经元的呢?轴突突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜突触小体突触(下一个神经元的胞体膜或树突膜)1.突触的结构(内含神经递质)(上有受体)神经递质受体突触后膜电位变化兴奋突触小体神经递质突触间隙突触后膜(兴奋)突触小泡释放??2.传递过程:上一神经元兴奋下一神经元兴奋或抑制突触后膜电位变化电信号化学信号电信号突触小体突触间隙突触后膜3.传递过程中信号的变化:兴奋在两个神经元之间传递时发生了何种信号的转变?单向传导上一个神经元的轴突下一个神经元的
树突或细胞体?4.传递特点:细胞体?树突?轴突前一个神经元后一个神经元为什么神经元之间的兴奋传递只能是单向的?因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上。神经递质
存在于哪里?1、结构基础:突触2、过程:轴突的兴奋突触小体
(上一神经元)(突触小泡)神经递质突触后膜
(下一神经元)(兴奋或抑制)电信号化学信号电信号4、特点:单向传导上一个神经元的轴突下一个神经元的树突或细胞体3、信号变化:小结、兴奋在神经元之间的传导分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之
间传递的区别快慢双向单向
形式神经冲动=电信号=局部电流化学信号神经中枢:指中枢神经内参与某生理功能
的神经细胞群(二)中枢神经(系统)脑和脊髓中枢神经(系统)—— 四、人脑的高级功能大脑皮层功能区运动中枢语言中枢感觉中枢视觉中枢听觉中枢(人类特有)书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区 W区V区(Sport,speak)(Hear)(Write)(Vision,view)不会讲话听不懂讲话不会写看不懂文字人类特有的语言中枢的分类五、学习和记忆的生理基础学习:神经系统不断地接受
刺激,获得新的行为、习
惯和积累经验的过程。
记忆:将获得的经验进行
贮存和再现。1、学习和记忆2、短期记忆3、长期记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类
蛋白质的合成。
主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。可能与新突触的建立有关。