文言文
全解精练
愚公移山
作者简介
列子，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”），是战国前期郑国人，道家代表人
物之一。他毕生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等，主
张循名责实，无为而治。
列子一生安于贫寒，不求名利，不进官场，隐居郑地40年，潜心著述20篇，约
十万多字。今存《天瑞》《仲尼》《汤问》《杨朱》《说符》《黄帝》《周穆王》《力命》八
篇，共成《列子》一书，其余篇章均已失传。其中包括寓言故事百余篇，如《黄帝神
游》《愚公移山》《杞人忧天》等。
作品简介
《愚公移山》选自《列子·汤问》，属于文学体裁中的寓言。这种文学体裁用假
托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，常常带有讽刺或劝诫的性
质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。在本文所述故事中，当时的生
产力极不发达，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。因
此，本文采用了神话式的结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望。
中心思想
本文通过一个老人一愚公决心率领他的子孙们挖掉挡住他家出路的两座
大山，最后感动了天帝，天帝派了两个神仙把山背走了的故事，反映了我国古代劳
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愚公移山
动人民改造自然的伟大气魄和坚强的毅力，也说明做任何事情，只要有决心，有毅
力，踏实苦干，坚韧不拔，就一定能够战胜困难，取得胜利。
写作特点
1.对比手法的运用相当成功
为了突出愚公“挖山不止”的精神，强调矛盾可以互相转化的哲理思想的正确
性，文中以“子子孙孙无穷匮”与“山不加增”对比；为了表现移山时不畏艰险的气
概，激励人们去掌握这一哲理思想，文中以“年且九十”的愚公、“子孙荷担者三夫”
的家庭、“始龀”的助手，与“方七百里，高万仞”的两座大山对比；为了说明愚公并
不愚，智叟并不智，显示这一哲理思想所产生的威力，文中以智叟一开始的“笑而
止之”与被驳后的“无以应”对比，等等，可以说全文在对比中逐步完成了愚公艺术
形象的塑造。
2.故事情节的安排比较巧妙。
全文篇幅短小，然而写得曲折多姿，波澜起伏，加之行文紧凑，笔墨挥洒自如，
令人读后兴味盎然。文章摆出了人和山的矛盾，写愚公“聚室而谋”，全家人纷纷
表示赞成，接着就该是行动起来一起移山，谁知愚公之妻献疑，产生了波折，而所
疑的都是移山中碰到的具体问题，这些具体问题不解决，那么人和山的矛盾也就
不能解决。经过讨论，众人商量了办法，出现了移山劳动的盛况，接着就该是苦战
不休，不料又跳出来个智叟，形成了移山的阻碍。老愚公就和智叟展开了激烈的
辩论，在辩论中揭示出寓言所包含的哲理思想，这样既突显了愚公精神的可贵，同
时深化了作品的主题思想。
文言文注释及评析
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在
名师点评
太行：太行山，在黄土高原和华北平原之间。
王屋：王屋山，在山西阳城、垣曲与河南济源之间。
古今异义
1.指通豫南
方：指面积。仞：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞。
75文言文
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参考答案
中考对接
三
峡
1.(1)逆流而上(2)延长(3)看，回头看
对接训练
(4)就是
-、1.B2.A
2.A
3.(1)郦道元南北朝地理学
文学
3.(1)这（白帝和江陵）中间相距一千二百
(2)瞿塘峡巫峡西陵峡
重庆奉节
多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也
湖北宜昌(3)重岩叠嶂隐天蔽日素
不觉得（比它）快。(2)登上山走了一
湍绿潭回清倒影哀伤悲凉寒气透骨
里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。
朝辞白帝彩云间千里江陵一日还
4.第一问：夏水大而湍急；春冬水清而透明；
二、1.(1)于，在(2)同“缺”(3)直立像
秋水小而清冷。第二问：危壁出泉：疏竹
掩映。
屏障的山峰(4)早晨的阳光，这里指太
阳(5)大的土山，这里泛指山陵
短文二篇
(6)即使(7)肃杀，凄寒(8)延长
对接训练
(9)传来
-、1.A2.C3.D4.D
2.沿溯朝暮
5.(1)陶弘景南朝齐梁(2)山川之
3.峡谷深涧悬泉瀑布
急流绿潭
高
美古来共谈高峰入云清流见底
猿怪石古柏寒林
实是欲界之仙都(3)苏轼文集苏轼
4.寒肃凄哀
子瞻东坡居士文学散文苏洵
5.点明了地点和范围。
苏辙三苏(4)庭下如积水空明水
6.(1)到(2)有的(3)停止(4)快
中藻、荇交横盖竹柏影也旷达
(5)资料，（书上）记载(6)称赞
二、1.信给谢中书的信
7.一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻
2.(1)对偶、夸张(2)对偶、借代
不如亲眼所见。
3.通过写人间奇景，表达了作者对大自
8.自非亭午夜分，不见曦月。
然的喜爱之情。
9.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，
4.A5.B
哀转久绝。
两岸猿声啼不住，轻舟已
6.赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面
过万重山。
对挫折的豁达。
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参考答案
中考对接
爱和归隐山水之后的惬意自得之情。文
1.(1)考虑，想到(2)共同，一起(3)有
句运用排比、拟人、对偶等修辞手法，描
时(4)命名
绘了石门山山高谷翠、壮丽秀美的自然
2.B
景色，表达了作者对山水的热爱和归隐
3.(1)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松
山水之后的惬意自得之情。
柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
中考对接
(2)您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称
1.(1)随着，顺着(2)至，到达2.D
尊的国君，也不能和他交换。
3.(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白
4.C
天，也像黄昏时那样阴暗
(2)那些整天忙于政务的人，看到这些幽
与朱元思书
美的山谷，就会流连忘返
对接训练
4.宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适的生活
-、1.B2.D3.C4.B
唐诗五首
5.(1)吴均南朝梁叔庠吴均体
(2)先总后分奇山异水天下独绝
对接训练
比喻夸张清澈湍急山高树多
一、1.A
景美富春江两岸群山(3)书信
2.(1)王绩
唐代田园诗山水诗
游记（写景）散文(4)风烟俱净天
相顾无相识
长歌怀采薇(2)唐朝
山共色
崔颢晴川历历汉阳树芳草姜姜鹦鹉
二、1.(1)告(2)仅仅，只
洲(3)唐代王维摩诘诗佛孟
2.蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵
浩然五律边塞(4)李白唐代
成韵。
浪漫诗仙山随平野尽江入大荒流
3.蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐
(5)白居易乐天香山居士唐最
动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵
爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
之美
二、1.(1)小牛，这里指牛群(2)看
4.叙述叙述抒情不慕荣利、热爱
2.诗歌领联妙在融情于景。诗中描写了
山水、归隐自然、崇尚淡泊宁静生活
漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧
5.“争”“限”“含”“蓄”四字运用拟人手
瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞
法写出了峭壁努力向上、孤峰阻挡的威
的情怀。
力、幽深山谷掩藏白云、深谷小溪集聚翠
3.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦
绿的秀美风光，表达了作者对山水的热
闷，找不到精神归宿，又没有真正的知
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