教科版（2017秋）三年级科学上册同步精品课堂2.5 一袋空气的质量是多少 分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级科学上册同步精品课堂2.5 一袋空气的质量是多少 分层练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 422.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-25 09:55:50 | ||
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文档简介
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三年级科学上册同步精品课堂（教科版）
5.一袋空气的质量是多少（分层练习）
基础作业
一、知识展示台
1.空气___________质量（填“有”或者“没有”），质量很___________。
2.我们通过使用___________能大约知道一袋空气的质量。
3.在本节的实验中，每个小组使用的袋子大小不一样，测得的一袋空气的质量是___________的（填“相同”或“不同”）。
二、对错判别处
1.一袋空气的质量很轻，可以忽略不计。（ ）
2.一袋空气的质量是测不出来的。（ ）
3.空气有质量，一袋空气也有一定的质量。（ ）
4.实验中袋子口必须扎紧，防止空气跑出去。（ ）
5.空气的形状是可以改变的，也可以被压缩。（ ）
三、选择大乐园
1.在称量一袋空气的质量时，可以减少误差的是（ ）。
A.换一个大点的袋子
B.在天平的另一端多放几粒绿豆
C.换一条更长一些的木条
2.实验中称出的一袋子空气的质量是（ ）。
A.不正确的
B.在误差允许范围内的大约值是正确的
C.完全正确的，没有任何误差
3.测量空气的实验中采用的是（ ）法。
A.对比
B.忽略
C.替代
优化提升
四、巧妙简答区
1.你是如何做实验测得一袋子空气的质量的？
2.你们组测得的一袋子空气的质量和其他组测得的一袋子空气的质量一样吗？ 为什么？
3.你还有其他方法可以测得。袋子空气的质量吗？
五、实验探究区
在简易天平的左边桶中放一个小球，右边桶中放6颗绿豆,如右图所示:
1.如果天平正好平衡，那么左边小球的质量_____________右边绿豆的质量。(填“大于”。“小于”或“等于”)
2.现向小球里再充入20筒空气，把小球放回左边桶中，天平会向_____________边倾斜，如果要让天平重新平衡，则需要向_____________边加入绿豆。(填“左”或“右”)
3.加入8颗绿豆后， 天平重新平衡。由此可知，10筒空e气的质量约等于( )。
A.8颗绿豆
B.4颗绿豆
C.6颗绿豆
4.圆鼓鼓的小球可以继续往里充气， 说明空气可以被_____________，生活中哪些地方也用到了空气的这一性质 请再举两例:_____________、_____________。
参考答案
一、
1.有 轻 2.天平 3.不同
二、
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
三、
1.A 2.B 3.C
四、
1.本实验应采用等量替换、积累法。
等量替换：空气质量小，砝码太重了。我们可以用回形针、黄豆等轻小物体代替砝码。
积累法：一袋空气太轻了，我们可以测100袋空气质量，所得结果除以100即为一袋质量。
具体实验如下：
①将100个装满空气的袋子扎紧后放在天平一端；
②天平另一端放100个没装空 气的袋子；
③空袋子一端再放入回形针，知道天平平衡；
④拿走全部物品后，用电子天平测出回形针质量，再除以100便为一袋空气质量。
2.不一样，因为每个组打入袋中的空气多少不一样，所以质量不一样，而且存在着实验误差。
3.要测量一个袋子里的空气的质量，可以使用以下步骤：
准备一个电子秤或者天平。确保其准确度和稳定性。将袋子里的空气全部挤出来，然后迅速将袋子口封紧。将袋子放在电子秤或天平上进行测量。记录下袋子的重量。单位通常是克或千克。如果需要更精确的测量结果，可以重复以上步骤多次，取平均值作为最终结果。需要注意的是，袋子本身也会对测量结果产生影响。因此，在测量袋子里的空气质量时，最好使用一个没有装过东西的干净袋子，并确保袋子没有任何破损或漏洞。
五、
1.等于 2.左 右 3.A 4.压缩 篮球打气 轮胎打气
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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基础作业
一、知识展示台
1.空气___________质量（填“有”或者“没有”），质量很___________。
2.我们通过使用___________能大约知道一袋空气的质量。
3.在本节的实验中，每个小组使用的袋子大小不一样，测得的一袋空气的质量是___________的（填“相同”或“不同”）。
二、对错判别处
1.一袋空气的质量很轻，可以忽略不计。（ ）
2.一袋空气的质量是测不出来的。（ ）
3.空气有质量，一袋空气也有一定的质量。（ ）
4.实验中袋子口必须扎紧，防止空气跑出去。（ ）
5.空气的形状是可以改变的，也可以被压缩。（ ）
三、选择大乐园
1.在称量一袋空气的质量时，可以减少误差的是（ ）。
A.换一个大点的袋子
B.在天平的另一端多放几粒绿豆
C.换一条更长一些的木条
2.实验中称出的一袋子空气的质量是（ ）。
A.不正确的
B.在误差允许范围内的大约值是正确的
C.完全正确的，没有任何误差
3.测量空气的实验中采用的是（ ）法。
A.对比
B.忽略
C.替代
优化提升
四、巧妙简答区
1.你是如何做实验测得一袋子空气的质量的？
2.你们组测得的一袋子空气的质量和其他组测得的一袋子空气的质量一样吗？ 为什么？
3.你还有其他方法可以测得。袋子空气的质量吗？
五、实验探究区
在简易天平的左边桶中放一个小球，右边桶中放6颗绿豆,如右图所示:
1.如果天平正好平衡，那么左边小球的质量_____________右边绿豆的质量。(填“大于”。“小于”或“等于”)
2.现向小球里再充入20筒空气，把小球放回左边桶中，天平会向_____________边倾斜，如果要让天平重新平衡，则需要向_____________边加入绿豆。(填“左”或“右”)
3.加入8颗绿豆后， 天平重新平衡。由此可知，10筒空e气的质量约等于( )。
A.8颗绿豆
B.4颗绿豆
C.6颗绿豆
4.圆鼓鼓的小球可以继续往里充气， 说明空气可以被_____________，生活中哪些地方也用到了空气的这一性质 请再举两例:_____________、_____________。
参考答案
一、
1.有 轻 2.天平 3.不同
二、
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
三、
1.A 2.B 3.C
四、
1.本实验应采用等量替换、积累法。
等量替换：空气质量小，砝码太重了。我们可以用回形针、黄豆等轻小物体代替砝码。
积累法：一袋空气太轻了，我们可以测100袋空气质量，所得结果除以100即为一袋质量。
具体实验如下：
①将100个装满空气的袋子扎紧后放在天平一端；
②天平另一端放100个没装空 气的袋子；
③空袋子一端再放入回形针，知道天平平衡；
④拿走全部物品后，用电子天平测出回形针质量，再除以100便为一袋空气质量。
2.不一样，因为每个组打入袋中的空气多少不一样，所以质量不一样，而且存在着实验误差。
3.要测量一个袋子里的空气的质量，可以使用以下步骤：
准备一个电子秤或者天平。确保其准确度和稳定性。将袋子里的空气全部挤出来，然后迅速将袋子口封紧。将袋子放在电子秤或天平上进行测量。记录下袋子的重量。单位通常是克或千克。如果需要更精确的测量结果，可以重复以上步骤多次，取平均值作为最终结果。需要注意的是，袋子本身也会对测量结果产生影响。因此，在测量袋子里的空气质量时，最好使用一个没有装过东西的干净袋子，并确保袋子没有任何破损或漏洞。
五、
1.等于 2.左 右 3.A 4.压缩 篮球打气 轮胎打气
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