教科版（2017秋）三年级科学上册同步精品课堂2.6 我们来做“热气球” 分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）三年级科学上册同步精品课堂2.6 我们来做“热气球” 分层练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 422.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-25 09:55:50 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
三年级科学上册同步精品课堂（教科版）
6. 我们来做“热气球”（分层练习）
基础作业
一、知识展示台
1.通过实验，我们知道热空气会___________，冷空气会___________。
2.在同等体积的情况下，热空气比冷空气___________。
3.三国时期的诸葛孔明发明的___________，就利用了___________的性质。
4.本课中，___________是利用了热空气___________的性质。
5.制冷空调的冷空气会___________运动。
二、对错判别处
2.人们利用热空气上升的原理制作了热气球。（ ）
3.冷、热空气的对流能形成风，主要是因为热空气上升的性质。（ ）
4.点燃蜡烛，手靠近蜡烛，蜡烛上面是热的，下面是冷的。（ ）
5.空气总是循环运动的。（ ）
6.孔明灯存在着严重的火灾隐患，所以尽量不要燃放孔明灯。（ ）
7.大自然中的空气是不流动的。（ ）
三、选择大乐园
1.下列实验中不能证明热空气上升的是（ ）。
A.点燃蜡烛，用手感觉蜡烛上面和下面的冷、热
B.热气球实验
C.将同等体积的空气装在同等大小的纸杯内，使其平衡在木根上，然后燃烧
2.打开冰箱门，会看到白气飘出，白气会（ ）运动。
A.向上
B.向下
C.不动
3.在冷、热空气对流的实验里，关于冷热空气的流动，下面说法正确的是（ ）。
A.如果冷空气在上，冷空气会向下运动，热空气上升
B.如果热空气在上，热空气会向下运动，冷空气会向上运动
C.不确定
4.盛夏，打开空调后房间里（ ）先凉快起来。
A.上部
B.下部
C.中间
5.房间里的暖气片一般安装在房间的（ ）。
A.上部
B.下部
C.中间
优化提升
四、巧妙简答区
1.空气是无色的气体，看不见，摸不着。我们能想到的观察空气流动的办法有哪些？
2.热空气真的会上升吗？用实验证明。
3.说一说你是如何做热气球实验的。
4.用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是冰块的下方？
五、实验探究区
做一个“热气球”。
俊希在做自制“热气球” 的实验（如右图），他将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒：一段时间后，塑料袋将会升空。
1.分别将手放在蜡烛火焰的上方和侧面，感觉到较热的是上方，说明空气受热后会上升，在纸筒的下方留有一个小孔，小孔的作用是______________________。
2.实验中，俊希用纸筒罩住蜡烛，他这样做的目的是（ ）。
A.减缓空气加热速度
B.更集中地加热：空气
C.使“热气球”结构完整
3.实验开始时塑料袋是瘪的，袋内的空气是___________（选填“冷”或“热”）的，加热后塑料袋会___________，袋内的空气变___________（选填“冷”或“热”）。
4.用手贴住塑料袋的外壁， 当感到塑料袋变热了，松开双手，塑料袋会上升，过了一段时间，袋内的空气变____________，塑料袋又会___________。（选填“冷”“热”“上升”或“下降”）
5.下列关于 “热气球”体积膨胀后升空的解释，不正确的是（ ）。
A.加热后空气微粒变大
B.加热后空气微粒之间的距离变大
C.热空气比同体积的冷空气的质量更小
参考答案
一、
1.上升 下降 2.轻 3.孔明灯 热空气上升 4.热气球 上升 5.向下
二、
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.×
三、
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B
四、
1.点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方，手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲；将纸片放在点燃的蜡烛上方，纸片会转动起来，蜡烛上方的空气受热上升，引起纸片的转动。
2.热空气真的会上升。
实验证明过程：
步骤1：将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋子中的空气 ;
步骤2：用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象；
步骤3：记录现象并重复实验。
3.用铁丝把大塑料袋口撑成圆形；将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上；过一会儿松手，塑料袋就会上升。（合理即可）
4.应该把食物放在冰块的下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的空气包住要冷正却的食物，就能达到尽快冷却的目的。
五、
1.有利于空气的进入 2.B 3.冷 膨胀 热 4.冷 下降 5.A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
三年级科学上册同步精品课堂（教科版）
6. 我们来做“热气球”（分层练习）
基础作业
一、知识展示台
1.通过实验，我们知道热空气会___________，冷空气会___________。
2.在同等体积的情况下，热空气比冷空气___________。
3.三国时期的诸葛孔明发明的___________，就利用了___________的性质。
4.本课中，___________是利用了热空气___________的性质。
5.制冷空调的冷空气会___________运动。
二、对错判别处
2.人们利用热空气上升的原理制作了热气球。（ ）
3.冷、热空气的对流能形成风，主要是因为热空气上升的性质。（ ）
4.点燃蜡烛，手靠近蜡烛，蜡烛上面是热的，下面是冷的。（ ）
5.空气总是循环运动的。（ ）
6.孔明灯存在着严重的火灾隐患，所以尽量不要燃放孔明灯。（ ）
7.大自然中的空气是不流动的。（ ）
三、选择大乐园
1.下列实验中不能证明热空气上升的是（ ）。
A.点燃蜡烛，用手感觉蜡烛上面和下面的冷、热
B.热气球实验
C.将同等体积的空气装在同等大小的纸杯内，使其平衡在木根上，然后燃烧
2.打开冰箱门，会看到白气飘出，白气会（ ）运动。
A.向上
B.向下
C.不动
3.在冷、热空气对流的实验里，关于冷热空气的流动，下面说法正确的是（ ）。
A.如果冷空气在上，冷空气会向下运动，热空气上升
B.如果热空气在上，热空气会向下运动，冷空气会向上运动
C.不确定
4.盛夏，打开空调后房间里（ ）先凉快起来。
A.上部
B.下部
C.中间
5.房间里的暖气片一般安装在房间的（ ）。
A.上部
B.下部
C.中间
优化提升
四、巧妙简答区
1.空气是无色的气体，看不见，摸不着。我们能想到的观察空气流动的办法有哪些？
2.热空气真的会上升吗？用实验证明。
3.说一说你是如何做热气球实验的。
4.用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是冰块的下方？
五、实验探究区
做一个“热气球”。
俊希在做自制“热气球” 的实验（如右图），他将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒：一段时间后，塑料袋将会升空。
1.分别将手放在蜡烛火焰的上方和侧面，感觉到较热的是上方，说明空气受热后会上升，在纸筒的下方留有一个小孔，小孔的作用是______________________。
2.实验中，俊希用纸筒罩住蜡烛，他这样做的目的是（ ）。
A.减缓空气加热速度
B.更集中地加热：空气
C.使“热气球”结构完整
3.实验开始时塑料袋是瘪的，袋内的空气是___________（选填“冷”或“热”）的，加热后塑料袋会___________，袋内的空气变___________（选填“冷”或“热”）。
4.用手贴住塑料袋的外壁， 当感到塑料袋变热了，松开双手，塑料袋会上升，过了一段时间，袋内的空气变____________，塑料袋又会___________。（选填“冷”“热”“上升”或“下降”）
5.下列关于 “热气球”体积膨胀后升空的解释，不正确的是（ ）。
A.加热后空气微粒变大
B.加热后空气微粒之间的距离变大
C.热空气比同体积的冷空气的质量更小
参考答案
一、
1.上升 下降 2.轻 3.孔明灯 热空气上升 4.热气球 上升 5.向下
二、
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.×
三、
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B
四、
1.点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方，手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲；将纸片放在点燃的蜡烛上方，纸片会转动起来，蜡烛上方的空气受热上升，引起纸片的转动。
2.热空气真的会上升。
实验证明过程：
步骤1：将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋子中的空气 ;
步骤2：用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象；
步骤3：记录现象并重复实验。
3.用铁丝把大塑料袋口撑成圆形；将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上；过一会儿松手，塑料袋就会上升。（合理即可）
4.应该把食物放在冰块的下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的空气包住要冷正却的食物，就能达到尽快冷却的目的。
五、
1.有利于空气的进入 2.B 3.冷 膨胀 热 4.冷 下降 5.A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)