12 与朱元思书 课件

(共24张PPT)
与朱元思书
吴均
吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。
书——书信，一种文体。
本文是一篇骈(pian)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。
水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。
夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。
下一页
缥 碧 急湍 轩邈 泠泠
嘤嘤 成韵 鸢 飞 戾天
Piǎo
tuān
xuānmiǎo
líng
yīng
yùn
yuān
lì
kuī
kē
窥 柯
下一页
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
跟，随
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
从
奇山异水，天下独绝。
完全 消散
表约数，“左右”
独一无二，绝，绝妙的。
同样的颜色
疏通语句
下一页
第一段译文：
译文：风停了，烟雾完全消散，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭着船向东或向西漂流，从富阳到桐庐大约（相距）一百里，奇异的山水，是天下独一无二的。
下一页
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
浅青色
于，比
下一页
奔驰的马
湍急的水流
第二段译文 ：
译文：江水都是浅青色，深深的水流清澈得千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波
下一页
涛像飞奔的马。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
互相轩邈；争高直指，千百成峰。
凭借
争着
向
轩，高；邈，远。这里都用做动词，争高，比远。
树密而绿,让人心生寒意
下一页
两岸的高山上，都长着茂密而苍郁的树木，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛在争着向高处和远处伸展；（它们）竞相比高远，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤缨成韵。蝉则千转不穷，
鸟鸣声
通“啭”
猿则百叫无绝。
冲击
尽
美丽的鸟
相向和鸣
停止
下一页
泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，声音和谐动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣叫，（山中的）猿猴也时刻不停地啼叫。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
至
平息名利的心
看 同“返”
遮蔽
如同
树木的枝干
筹划、治理
下一页
　 那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。
小结
1、通假字:
2、词类活用：
3、一词多义：
文言积累卡片
窥谷忘反
千转不穷
“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声
风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人心生寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　
下一页
4、古今异义： 古义 今义
一百许里： 左右 允许、许多
蝉则千转不穷： 穷尽 贫穷
经纶世务者： 治理 政治规划
猛浪若奔： 飞奔的马 奔跑
5、用文中诗句填空：
①概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。
②抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
下一页
整体感知
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。
总分式
奇山异水，天下独绝。
静态：清澈　 动态：湍急。
下一页
“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？
借景抒情，既从侧面表现险峰幽谷夺人心魄的魅力，又流露出自己厌弃官场，热爱美好的大自然，向往避世隐退的高洁情怀。
小结：作者以细腻的笔触描写了富春江及其夹岸的奇山，抒发了对世俗功名利禄的厌弃之情，含蓄的流露出淡泊名利，向往宁静闲适生活的人生态度。
品位语言
1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。
示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。
下一页
2、作者是如何描摹奇山异水？
提示：从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。
示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。
下一页
当堂掌握：
1、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树
向东向西漂流，名词作动词
浅青色
筹划、治理
看到; 通“返”，返回
树木的枝干
使人心生寒意，形容词作动词
下一页
2、翻译下列句子
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
风停了，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。
山凭借着高峻的地势争着向上，仿佛正争着向高
处和远处伸展。
那些极力追逐名利的人，看到这些雄奇的
山峰也会平息名利之心。
下一页
作业一：
1.做一张文言词语积累卡片。　
2.联系课文写一篇关于富春江的导游词。