【核心素养】1消息二则 分层练习（含答案解析）

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1 消息二则
素养目标：
文化自信 理解渡江战役的规模与意义，体会作者体现在消息中的情感和立场。
语言运用 掌握消息这一新闻体裁的基础知识，积累字词，正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
思维能力 把握课文的新闻要素，理清写作思路。
审美创造 品味消息的语言特点，欣赏新闻写作的艺术。
第一部分 基础知识
一、选择题
阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，完成下面小题。
（新华社长江前线二十二日二时电）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人__________长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派__________了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī枯拉朽，军无斗志，纷纷kuì退。长江风平浪静，我军万船齐放，__________对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已__________敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
1．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（ ）
A．摧 xiǔ 溃 dí B．催 xiu 馈 dí
C．摧 xiǔ 馈 tí D．催 xiǔ 溃 tí
2．依次填入选段空白处恰当的一项是（ ）
A．横渡 经营 占领 冲破
B．渡过 经营 直取 突破
C．渡过 占据 直取 冲破
D．横渡 占据 占领 突破
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。
C．消息的最大特点是时效性强和真实客观。
D．写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。其次，要合理安排正文的结构。
4．下列词语中加粗字解释有误的一项是（ ）
A．阻遏（阻止） 歼灭（消灭）
B．绥靖（安抚、平定） 殷切（深厚）
C．管辖（管理） 锐不可当（抵挡）
D．瑰宝（奇特、珍贵） 高屋建瓴（建立）
5．下列词语中字形和加点字注音无误的一项是（ ）
A．南度 防线 摧枯拉朽（gū） B．芜湖 溃退（huì） 风平浪静
C．既己 荻港（gǎng） 万船齐放 D．突破 占领 执行（xíng）
6．下列句子中，表达方式与其他三项不相同的一项是（ ）
A．人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
B．我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
C．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
D．至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
7．阅读下面的文字，回答问题。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“三十万人民解放军即已突破敌阵”的宾语中心语是“敌阵”。
B．“溃退”是动词，“敌阵”是名词。
C．“三”是数词，“纷纷”是形容词。
D．“万船齐放”是主谓短语，“直取对岸”是动宾短语。
8．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（　　）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益
④同时，个体传播者也需要有正确的态度
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地
A．①②⑤④③ B．③②①④⑤ C．①⑤③④② D．③⑤①④②
二、填空题
9．文体常识对对碰。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共8页
（1）新闻的五要素（五个W）是： 、 、 、 、 。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
（2）新闻的表达方式：主要是 ，有时兼有 、 。
（3）新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括 、 、 、 和结语五个部分。
三、语言表达
10.请为下面这则新闻拟一个标题。（20字左右）
“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊，洪湖岸边是呀嘛是家乡啊……”5月18日晚，伴随着悠扬而熟悉的旋律，省委党校党史学习教育特色党课——经典红色歌剧《洪湖赤卫队》专场在该校1号报告厅上演，近千名师生现场观看。
跌宕的剧情、逼真的情景、声情并茂的演唱……舞台上，艺术家们用精湛的表演，再现了发生在荆楚大地上的革命故事，塑造了中国共产党领导下敢于斗争、不怕牺牲的革命英雄群像。现场掌声阵阵，《洪湖水》那动听亲切的旋律，更是引得观众们情不自禁地跟唱。
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11. 阅读以下两则报道，回答问题。
（1）嗨！大家好！我叫“胖九”，学名“C919”，是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机。今天下午，我就要在上海浦东机场首飞，还是有点小激动！
哈哈……大家对我了解吗？我的学名叫“COMAC919”。“COMAC”是中国商用飞机有限责任公司英文简写，“C”既代表COMAC，也代表咱China。第一个“9”表示天长地久，而“19”是说我的最大载客量是190座。我的标准设计航程为4075公里，可以一口气从长春飞到拉萨！
——摘自《国际在线》《国产大飞机“胖九”卖萌自述：天高从此任我飞》
（2）大家好，我叫C919。我是国产大客机，也有人叫我“小玖”。
你们应该知道我的，前两天我做个“高抬腿”都成了新闻。这个“抬腿”动作专业点叫“高滑抬前轮试验”。这一试验成功，意味着我已经达到首飞状态。
现在，我要告诉你们一个好消息！！！
5月5日，也就是今天，如果天气不错，我就要尝试第一次飞翔了！
——摘自“央视新闻”《你好，我叫C919，今天我就要起飞了！》
（1）请用一句话概括这两则新闻的内容。
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（2）与课本中的新闻报道相比，这两则新闻语言上有何特点？有何表达效果？
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四、综合性学习
12．学完本课后，八年级（1）班开展“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。
(1)有人以对联的形式纪念这场伟大的战争。请你根据本文的内容，帮助他补足对联。
上联：挥师南下， ，直破钟山驱敌寇；
下联：前情今表，庚子周年慷慨陈，从来仁义变江山。
(2)如果你是此次活动的策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。
示例：讲英雄故事
13．2020年是渡江战役胜利71周年，八年级（1）班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。
（1）下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根据所学知识补全相应内容。
学生：请问东路军当时渡江的过程是否顺利？
战斗英雄：①__________________________
学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？
战斗英雄：②__________________________
学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话要说。那么，现在您心里最想说的话是什么呢？
战斗英雄：③___________________________
班委会拟组织全班同学到安徽名人馆参观学习。请你根据下面地图中加粗的路线图（起点—终点）写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
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五、现代文阅读
阅读下面两则短文，完成后面的问题。
【甲】
我三十万大军胜利南渡长江
毛泽东
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。
【乙】
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战 。所有预定计划，都已实现 。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完 。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江 。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线 。
14．新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于 义的新闻；【乙】文中表明新闻背景的句子是 句（只填句子编号，下同）。【甲】文的结语是第 句。【乙】文的导语是 句。
15．两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？
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第一则说“我三十万大军”，第二则却说“百万大军”，两种说法是否矛盾？为什么？
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消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？
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【甲】文中“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”一句中加点词语突出了人民解放军具有怎样的气势？
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19．【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答）
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阅读下面选文，完成问题。
书香过大年， ______ 徐忠彪
①大众网日照2月8日讯（记者 张丽） 鸡年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式。据统计，8日当天，日照图书馆累计入馆人次千余人。
②春节假期，除了购物与旅游外，静下心来阅读书籍正成为不少人的休闲选择，而日照图书馆随着开馆后迎来的首个春节假期，更是点燃了日照市民们的阅读热情。8日下午，记者在市图书馆看到，一楼大厅悬挂着一串串红红的灯笼为图书馆增添了浓浓的节日气氛。无论是在图书馆一楼还是三楼，各个阅读区的读者都不少。尤其是在三楼的成人阅读区，大片的阅读休息区域被市民“占领”。
③“孙女的爸妈上班，我带着孙女来看书。”在儿童阅读区，65岁的宋进尚正在陪着4岁的小孙女读书。宋进尚告诉记者，假期还是要把时间充分利用起来，他希望带着孙女从小多培养爱阅读的好习惯，来图书馆看看书多学知识。
④“今年老师给我们布置了读书任务，列下很多名单，正好可以来图书馆借书了。”今年正在日照开发区兰州路小学读三年级的陈祥鹏还是第一次到图书馆，找到要借的图书，陈祥鹏迫不及待地在少年阅读区外的休息椅上津津有味地读起来：《神秘岛》《吹牛大王历险记》《永远讲不完的故事》……陈祥鹏的父亲告诉记者，从明天开始就要带儿子四处走亲戚串门，这样儿子就可以在走亲戚之余，灵活利用时间多读课外书。
⑤春节假期，市民的读书热情高涨。据了解，为了满足市民阅读需求，鸡年春节日照图书馆春节假期持续开馆，同时还特意新上架了金庸、古龙等武侠全套图书。在图书馆三楼阅读区工作的人员张金花，一边整理着新上架的图书，一边忙着在入口处随时做引导。张金花告诉记者，因为春节从腊月二十九到正月初二，连续三天加班，这也是她第一次大年初一没有给亲戚朋友拜年。得知是记者正在采访，张金花特意跟记者嘱咐道，“很多人会在书上乱写乱画”，她希望能够有更多的市民文明读书、文明借书，尤其是一些图书馆的条例规定，建议市民在借阅之前仔细了解。
⑥除了借阅图书，还有不少孩子、市民选择在图书馆自助选片看电影。68岁的市民王女士在电影播放自助机前刚刚看完《西游 伏妖篇》，王女士告诉记者，家住在图书馆附近的荣誉世家小区，非常方便。平时只要有空闲时间，就会带着孙女来图书馆。
⑦据了解，春节期间，日照图书馆每日开馆时间为上午九点-下午四点，工作人员轮班上岗，确保市民度过一个书香春节。
20.根据选文内容，将新闻标题补充完整。
书香过大年， 。
21.这则新闻的导语是什么？
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22.分析加点词在句中的意思及表达作用。
尤其是在三楼的成人阅读区，大片的阅读休息区域被市民“占领”。
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23.新闻中说“很多人会在书上乱写乱画”，请你在图书馆阅读区张贴一则温馨提示语，提醒读者不要在书上乱写乱画。
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24.对于此则新闻中报道的“书香春节”这一现象，你怎样评价？
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六、作文
25．学校刚开学不久，一定有不少新鲜事，请你选取其中一件，写一篇新闻稿。要求：注意新闻稿的文体结构及六个组成要素，并注意新闻稿用语准确的特点，200字左右。
参考答案：
A
【解析】考查字音字形的辨析。
摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻轻易的摧毁腐朽势力。摧：破坏；
朽——xiǔ ，朽：腐烂，衰老；
kuì——溃，溃退：（军队）被打垮而后退；
获——dí，荻港：地名，隶属于安徽省芜湖市繁昌区，地处长江中下游南岸；
故选A。
B
【解析】考查正确运用词语的能力。
第一空，横渡：从江河的这一边渡到那一边。渡过：由水面过到对岸，通过。联系“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人……长江”的内容和语境可知，应选择“渡过”，突出了人民解放军的英勇和锐不可当；
第二空，经营：指筹划和组织。占据：用强力取得并保持地域﹑场所等。联系“国民党反动派……了三个半月的长江防线”的内容和语境可知，应选择“经营”，突出了国民党反动派的费尽心思、费尽心机，烘托出解放军的英勇和锐不可当；
第三空，占领：用武装力量取得并占有。直取：指对准目的或目标前进。联系“长江风平浪静，我军万船齐放，……对岸”的内容和语境可知，应选择“直取”，突出解放军的势如破竹，一往无前的气势；
第四空，冲破： 冲击突破，冲破难关。突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。联系“不到二十四小时，三十万人民解放军即已……敌阵，占领南岸广大地区”的内容和语境可知，应选择“突破”，突出解放军的英勇善战；
故选B。
3．B
【解析】考查对文学常识的识记辨析。
B.有误，消息只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简明的文字迅速及时地报道最新事实。只有新闻特写要抓住新闻事件的片段展开；
故选B。
4．D
【解析】D.“高屋建瓴”为“在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势”。“建”为“倾倒”之意；
故选D。
5．D
【解析】A.南度——南渡，摧枯拉朽（gū）——（kū）；
B.溃退（huì）——（kuì）；
C.既己——既已。
故选D。
6．C
【解析】表达方式有五种：说明、记叙、议论、抒情、描写。
A.交代人民解放军百万大军横渡长江的概况。是记叙；
B.交代东路大军发起渡江作战的时间、人数。是记叙；
C.这句是作者对此种情况的看法和观点，属于议论的表达方式。这个句子一方面交待了出现这种情况的原因，突出了我军英勇善战；另一方面也让读者感受到敌方政权必定失败的命运，揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质及士气败落、不堪一击的军情。
D.交代东路各军至发电时止的渡江情况。是记叙；
故选C。
7．C
【解析】本题考查词性和短语。C. “纷纷溃退”中“溃退”是动词，充当谓语，“纷纷”是副词，充当状语。故C错误，选C。
8．B
【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段是议论性文段，按提出问题、分析问题、总结问题的思路来判断排序。③句提出正能量如何发挥效益的问题，②句承接前句“传播”一词，引出传播者负责的问题，①承接前句“责任”，说明媒体“责任”的具体内容，④句进一步说明“个体媒体”的“责任”，⑤句总结问题，强调“守住道德、法律的底线”的意识。故选B。
9. When（何时） Where（何地） Who（何人） What（何事） Why（何故） 叙述 议论 描写 标题 导语 主体 背景
【解析】本题考查关于新闻的基础知识。新闻的五要素（五个W）是：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。新闻中在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。
10.示例：特色党课——经典红色歌剧《洪湖赤卫队》近日上演（或：经典红色歌剧《洪湖赤卫队》在省委党校上演）
【解析】本题考查拟写新闻标题的能力。本题可依据这则新闻的导语内容“5月18日晚，伴随着悠扬而熟悉的旋律，省委党校党史学习教育特色党课——经典红色歌剧《洪湖赤卫队》专场在该校1号报告厅上演，近千名师生现场观看”，运用“对象十事件”的方法概括为：经典红色歌剧《洪湖赤卫队》在省委党校上演。
11.（1）国产大飞机C919将于今日进行首飞。
（2）以飞机的视角讲述新闻，语言幽默风趣，激发读者阅读兴趣，更具可读性。
【解析】（1）此题考查学生对多则新闻的概括能力。对于新闻内容的概括，一般情况下，我们可以关注每则新闻的导语，将导语按照“什么人做什么事，结果怎样”的格式归纳出一个答案，如果是多则新闻，则把概括的内容寻找它们的共同点。
（2）此题考查新闻语言的特点。新闻语言的基本特征是简洁、准确、通俗，课本中的新闻报道大多是这个语言特色，而试题中的两则新闻都使用了拟人的手法，，生动风趣，激发读者的阅读兴趣。
12．(1)（示例）：雄鹰展翅越天堑
(2)唱英雄赞歌 展英雄图片
【解析】（1）本题考查拟写对联。
解答可联系《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》的内容，结合下联“庚子周年慷慨陈”的句式，宽对即可。如：雄师渡江大局定。
（2）本题考查活动方案的设计。
仿照“讲英雄故事”的句式，围绕“英雄”的主题，写出两个动宾短语即可，如“唱英雄赞歌”“展英雄图片”“访英雄人物”等。
13．（1）（示例）①我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。②渡江作战当天，在炮火的掩护下，全体人员乘着木船，冒着敌人密集的子弹，奋勇向前，最终成功地跨越长江。③在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！
（2）（示例）从学校出发，沿姥山路向北步行，在义城派出所路口右转，然后向东南步行，在路口右转进入包河大道，沿包河大道向南步行，随后右转进入环湖北路，然后向西南方向步行，在上海路与环湖北路的交叉路口继续直行，随后右转进入云谷路，沿着云谷路向西北方向步行，然后左转，继续沿云谷路向西步行，随后左转进入金斗东路，继续向南步行，即可到达目的地安徽名人馆。
【解析】（1）考查根据语境补齐对话。根据材料中给出的问题有针对性的回答。作答时，需要语意清晰，语序合理，能合理表达自己的感情。要紧扣“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题，结合课文内容回答。要能充分挖掘英雄身上巨大的精神财富，从“悼念”“敬意”等角度表达心中的感情。
（2）考查图文转化。答题时，首先需要明确起点（学校）及终点（安徽名人馆）的位置，从图示明白方向，即上北下南，左西右东，然后按照地图的标识，根据方向图示指明行走方向，这里需要注意路口及拐弯的转向。语言表达要准确、连贯。首先从学校出发，沿姥山路向北步行，在义城派出所路口右转，然后项东南方向行走，在路口右转进入包河大道，沿包河大道向南步行，之后右转进入环湖北路向西南方向行走，经过上海路与环湖北路的交叉路口继续直行，然后右转进入云谷路，沿云谷路向西北方向行走一段后左转，继续沿云谷路向西步行，随后左转进入金斗东路，继续向南步行便可到达安徽名人馆。
14． 狭 ⑥ ⑥ ①②
【解析】本题考查新闻知识。
广义的新闻指的是除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特皮拆写之列）等等；狭义的新闻则专指消息。每则新闻一般包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。前四者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、主体必不可少。
所以这两则消息属于狭义新闻。
【甲】文第①句是导语部分；第②至⑤句是新闻的主体部分；第⑥句发出战斗号召，是结语。消息中没有交代背景。
【乙】文第①②句为新闻的导语部分；第③至⑦句报道了西路军的渡江情况；第⑧至 句报道了东路军的渡江情况；消息中表明新闻背景的句子是第⑥句；没有结语部分。
所以【乙】文中表明新闻背景的句子是⑥句，【甲】文的结语是第⑥句。【乙】文的导语是①②句。
电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。
【解析】本题考查新闻知识。
电头指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间地说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。
电头的作用：表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。
“新华社长江前线二十二日二时电”“新华社长江前线二十二日二十二时电”是新闻的电头。
作用是交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。
并不矛盾，第一则报道的时间是“二十二日二时”，第二则的时间是“二十二日二十二时”，从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，成功渡江的人数也因此发生变化。
【解析】本题考查内容理解。
结合第一则报道的电头“新华社长江前线二十二日二时电”和第二则报道“新华社长江前线二十二日二十二时电”中的两个时间可知从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，所以第一则报道“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”和第二则报道“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”并不矛盾，中间这二十个小时的时间，渡江人数一直在上升，人数发生变化很正常。
“大约”表明三十万人是一个概数，这体现了消息语言的准确性。
【解析】本题考查消息的语言。
“大约三十万人渡过长江”中“大约”用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确。“大约”表示三十万不是精准的数字，只是一个概数，“大约”体现了消息语言的准确性。
句中加点词语“突破”、“占领”、“进击”三个动词突出了人民解放军英勇善战、所向披靡。
【解析】本题考查词语的作用。
“突破”意思是集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口，“占领”意思是用武装力量取得某个地方，“进击”指进攻，攻击。“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”表明人民解放军在很短的时间内就突破敌阵，占领南岸广大地区，并向很多地方进攻，表明了人民解放军英勇善战、所向披靡。
19．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。
【解析】本题考查内容理解。
结合“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”可知敌军现在毫无斗志，无心作战，原因是人民解放军英勇善战，所向披靡，另一方面国民党反动派拒绝签定和平协定，让国民党的士兵感觉这仗打的没完没了，他们无心打仗所以，第⑥句“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系”是导致这一情况产生的根本原因。
20.日照市民图书馆里读书热
【解析】本题考查给新闻拟写标题。新闻标题是新闻主要事件的简洁概括，从导语中提炼关键词语拟写即可。新闻第一段为导语，根据“鸡年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式”可知，这句话报道了日照市民春节在图书馆里读书的过春节新方式，新闻标题已经给出一部分“书香过大年”，故补写出新闻具体人物（日照市民）、事件（图书馆里读书过春节成为新方式）即可，提炼概括为：日照市民图书馆里读书热。
鸡年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式。
【解析】本题考查导语的判断。导语：即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
文章第一段共有两句话，第一句报道日照市民到图书馆读书度过春节的事件，第二句是对读书人数的补充说明。故判断第一句“鸡年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式”为这则新闻的导语。
“占领”是“占据”的意思，大词小用，风趣幽默，含蓄委婉地赞扬了广大市民高涨的阅读热情。
【解析】本题考查重点词语在文中的意思及表达作用。
“占领”是“占据”的意思，本义指用武装力量取得某个地方，占领后地盘将属于自己。这里形容图书馆的阅读休息区域被很多市民用来读书，属于大词小用，突出了图书馆里读书市民之多，意在赞扬广大市民高涨的阅读热情，语言风趣幽默。
示例一：文明阅读，请勿涂鸦。示例二：请爱护书籍，就像爱护我们的脸一样。
【解析】本题考查语言表达。拟写提示语要抓住活动行为的重点“很多人会在书上乱写乱画”，简明扼要地起到温馨提示作用，提醒读者不要在书上乱写乱画即可。
示例一：爱我，就别在我洁白的肌肤上留下你的印迹。
示例二：不要让书伤痕累累，不要让书为此心碎。
示例：我认为“书香春节”这一现象值得肯定与赞扬。这表现了当前人们健康的过节、休闲方式和对知识的尊重与渴求。
【解析】本题考查个性表达，结合要求言之有理即可。
示例：我认为“书香春节”这一现象值得肯定，因为它折射出日照市民对读书的热爱，对知识的追求，这种健康而有意义的过节方式值得大家学习。但我更希望这种现象不只在春节出现，更多的是在日常生活中形成风气。
25.示例:
校园集体舞排练工作正在进行
本报讯(小记者吴熙)校园集体舞的排练工作正在我校如火如荼地进行着。周二上午,伴随着优美的旋律,同学们翩翩起舞。据介绍,这些平素喜欢打打闹闹、看起来大大咧咧的孩子,在跳集体舞时却变得扭扭捏捏,说什么也不肯手拉手。为了应付体育老师的检查,同学们用尽了各种“高招”, 有的戴上了手套,有的只轻轻地牵着对方的袖口,有的把手缩在袖子里,只虚作一个拉手的姿势…同学们的淘气和可爱,引起了老师们的阵阵笑声。
【解析】这是一篇小作文，考查学生新闻的写作能力。新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件的交待与补充，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。选取学校里的新鲜事，根据新闻的结构特点拟写即可。
【点睛】消息是新闻文体的主要形式之一，是传播媒体向社会输出新鲜信息的重要载体，也是公众获取新闻的主要来源。它以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实、某些将要变动的事实。一则完整的新闻消息一般包括标题、导语、主题、背景及结尾五个部分。标题是对一篇新闻稿主要内容的概括；导语即新闻消息的开头，它也是对新闻内容的概括但比标题更详细；主体即全文中心，在导语之后，它是围绕立意展开全文的过程，并回答导语中的问题；背景即对新闻中历史原因的说明或者是环境气候的描写，它可有可无，但好的结尾能增加读者对本文的印象，并有所启发。
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