八年级上册 第三单元 11 短文二篇 记承天寺夜游 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
记承天寺夜游
1.借助注释，朗读课文，欣赏两篇短文不同的语言风格。
2.分析文中景物的不同特色，领略不同的写景手法。
3.感受作者热爱自然山水的情感和乐观豁达的人生态度。
即游记。
在今湖北黄冈南，点明游的地点。
点明时间。
记：
承天寺：
夜：
记
承
天
寺
夜
游
苏 轼（1037—1101）
字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。北宋政治家、文学家，开创了宋词中豪放词派，“唐宋八大家”之一。
主要作品有散文《记承天寺夜游》《石钟山记》《赤壁赋》，诗词《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《惠崇春江晚景》《水调歌头》（明月几时有）《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。
元丰三年，苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官），有职无权，过了几年闲居生活。
本文就是作者在被贬黄州的困苦境遇中写的。
“记”是通过记事、记物、记景、记人来抒发作者的情感或见解的一种文体，常借景抒情、托物言志。
柳宗元《小石潭记》、欧阳修《醉翁亭记》、范仲淹《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》等都是“记”中的名篇。
朗读课文，读准字音，读出节奏。
记承天寺夜游
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（suì）至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇（xìnɡ）/交横（hénɡ），盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏（bǎi）？但少闲人/如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜,
解衣欲睡，月色入户，
欣然起行。
念无与为乐者，
遂至承天寺寻张怀民。
〔户〕门。　　　　　　　　 〔空明〕形容水的澄澈。
〔欣然〕高兴的样子。 〔交横〕纵横交错。
〔念〕考虑，想到。 〔盖〕大概是。
〔相与〕共同，一起。 〔但〕只是。
怀民亦未寝，
庭下如积水空明，
水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
相与步于中庭。
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到门外，想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在庭院中散步。月光照在院中，好像积水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
译 文
记承天寺夜游
赏月缘由
庭下月景
月色入户
寻张怀民
贬居寂寞
愉悦苦闷
——但少闲人如吾两人
愉快得意
沉醉山水
(叙事）
（写景）
（抒情）
积水空明
藻荇交横
景色宜人
——点睛之笔
交代时间、地点、人物和夜游的起因。“解衣欲睡”是说长夜寂寥,百无聊赖。“月色入户”把月光拟人化,写得自然生动,欢欣之情溢于言表。
赏析“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”中的“念”字。
“念”字,隐含知音难得之感慨,写出了作者的心理活动,由欢欣转入思考,感情因之显得跌宕起伏。
赏析“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”中的“念”字。
“亦”说明张怀民与作者的处境相同,情怀自然也一致。见明月而未寝,体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。
“怀民亦未寝，相与步于中庭。”中的“亦”说明了什么？
以新颖的比喻描写庭院的月景。“积水空明”，写月光的清澈透明；“藻、荇交横”，写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
作者是如何描绘庭院月景的？
这两个问句意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种感情尽在其中。
赏析“何夜无月？何处无松柏？”
该句是作者的自宽自慰。虽遭贬谪却能欣赏到自然美景，这是那些追名逐利之人无法感受到的，透出一种旷达、乐观的情怀。意虽平淡，却含蓄深沉，回味无穷。
赏析“但少闲人如吾两人耳。”
《记承天寺夜游》中，作者自谓“闲人”，文中哪些语句与“闲”字有关？表达了作者怎样的心境？
与“闲”字有关的语句有：“解衣欲睡，月色入户”(说明门庭冷落)；“念无与为乐者”(表明交游之稀)；“但少闲人如吾两人者耳”(点明其闲)。
“闲”字含蓄地体现了作者复杂的心境，既有赏月的闲情雅致，又有郁郁不得志的惆怅情怀。
闲
古今异义
月色入户（ ）
念无与为乐者（ ）
相与步于中庭（ ）
盖竹柏影也（ ）
但少闲人如吾两人者耳（ ）但少闲人如吾两人者耳（ ）
古义：门。今义：人家，住户。
古义：考虑，想到。今义：想念。
古义：共同，一起。今义：相处。
古义：大概是。今义：器物上部有遮蔽作用的东西。
古义：只是。今义：表转折关系的连词，但是。
古义：语气词，相当于“罢了”。今义：耳朵。
念无与为乐者（ ）
但少闲人如吾两人者耳（ ）
代词，……的人
助词，与“如”连用，可译为“像……的”
一词多义
念无与为乐者（ ）
能与其奇者（ ）
与
者
介词，和、跟
动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
文言句式
判断句：盖竹柏影也（ ）
省略句：解衣欲睡（ ）
倒装句：相与步于中庭（ ）
但少闲人如吾两人者耳（ ）
“……也”表判断
省略主语“余”，即“（余）解衣欲睡”
状语后置，即“相与于中庭步”
定语后置，即“但少如吾两人者闲人耳”
《记承天寺夜游》一文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
抓住特征描写景物
作者描绘庭院的月景,富有特色。“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”全旬无一字写“月”,而又无一字不在写“月”。月光临照,“庭下如积水空明”,可推见月色之明;“水中藻、荇交横”,可以推见月光之清。月光透过竹叶柏枝,投影在地上,才会形成如此奇妙的景象。作者抓住月光的空明澄澈,描绘了一幅美妙的月夜之景。
景中有情，情景交融
本文写景,景中有情。作者见“月色入户”则“欣然起行”,欢喜之情,溢于言表。“念无与为乐者”“遂”“寻”等无不显露出作者那微妙变化的思想感情。结尾更是用“闲人”表达了作者虽遭贬谪,但仍旷达,乐观的复杂心情。