科学三年级上册教科版1 感受空气 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
感受空气
教科版 三年级 上册
猜一猜
它没有形状，也没有颜色，
你我他都要依靠它，
它环绕着地球，
让我们得以生存。
（打一事物）
“空气”
思考
空气有什么特点？
空气无色无味
空气摸不着
空气抓不住
感受空气
准备一个透明塑料杯和一个装满水的水桶。
感受空气
将空杯子倒扣斜斜的放入水中。
这些就是空气
做一做
我们一起给气球充气
思考
刚刚给气球充气，感觉到了什么？里面装的是什么呢？
气球变大了
空气
感受空气
准备一个未充气的气球和一个已充满气的气球。
分别抬起和移动这两个气球，比较它们的重量。
感受空气
这个气球里面有空气
抬起和移动这个气球很轻松
说明空气很轻
感受空气
准备一个已充满气的气球。
手捏着气球的出气口，松开手时，观察气球或有什么变化。
感受空气
气球内部的空气会迅速从出气口释放出来，说明空气具有流动性。
感受空气
造句：我通过 （方法），知道空气 （特征）。
移动气球
很轻
释放气球
能流动
空气的作用
空气供我们呼吸
空气中含有氧气，这是人类和动物生存所必需的。我们每天呼吸空气中的氧气，这有助于我们的身体产生能量。
空气的作用
植物通过一个叫做光合作用的过程，使用空气中的二氧化碳来制造食物。
空气是植物的食物
空气的作用
空气传递声音
空气可以帮助声音的振动传播，这样我们才能听见别人说话或环境中的声音。
空气的作用
空气流动形成了风，风可以带来凉爽，也能帮助植物传播种子和花粉。
空气形成风
拓展：大气层
空气是指地球大气层中的气体混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）、二氧化碳和其他物质（如水蒸气、杂质等）组成。空气的成分不是固定的，随着高度的改变，气压的改变，空气成分的组成比例也会改变。
填一填
比较空气和水的相同和不同，并把它们填写在图中。
水
空气
无色、无味、透明、会流动
生物离不开
看得见
摸得着
重
看不见
摸不着
很轻
思考
这些实验用过的气球该怎么处理呢？
实验
这些气球我们没办法再利用了，不要随便丢在地上，那样不卫生，也不美观。
学校里有不同的垃圾桶，我们要记住把气球放在“其他垃圾”或者“干垃圾”桶里。这样就能保护我们生活的环境。
完成题目
1.为什么我们不能用肉眼直接看到空气？
A. 因为空气是透明的
B. 因为空气是冷的
C. 因为空气是湿的
D. 因为空气是重的
2.当我们吹气球时，气球变大是因为：
A. 我们向气球里加了水
B. 我们向气球里加了沙子
C. 我们向气球里加了空气
D. 气球自己变大了
A
C
总结
空气
特征
无色
无气味
很轻
摸不到
作用
人要呼吸空气
生物离不开空气
组成
氧气
二氧化碳
……
燃烧需要空气
……
有关空气的知识