三年级上册科学教科版1.1《水到哪里去了》（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
水到哪里去了
教科版 三年级 上册
猜一猜
没有颜色，没有气味，
可以喝，可以洗，
流在河里，藏在云里。
（打一事物）
“水”
回顾
水有什么特点？
水是液体
水没有固定的形状
水有一定的体积
思考
当我们把湿漉漉的衣服挂起来时，衣服上充满了水。这些水是以什么形式存在的呢？
“液体”
思考
随着时间的推移，我们会发现衣服上的水逐渐减少。这些水发生了什么变化？猜一猜水变成了什么样物质跑掉了？
猜一猜
衣服上的水到哪里去了？
A. 升到空中去了
B. 被太阳吸收了
C. 渗入地面了
D. 被风吹走了
蒸发
水在常温下，会慢慢地变成水蒸气散发到空中，这种现象叫蒸发。
液体
蒸发
气体
（看不到的）
蒸发的现象
汗水蒸发
在炎热的夏日，我们的身体会出汗来调节体温。皮肤上的汗水在阳光和热量的作用下，慢慢地变成了水蒸气，散发到空气中去了。
蒸发的现象
烹饪时的蒸汽
用锅煮食物，锅里的水在加热的条件下，慢慢不见了，锅中的水变成水蒸气，散发到空气中去了。
蒸发的现象
雨后地面变干
一场雨过后，地面上积满了水。随着太阳的升起和风的吹拂，地面上的水分开始蒸发。水分子从液态变成了气态，也就是水蒸气，慢慢地升入空中，使得地面逐渐变干。
蒸发的现象
农民伯伯收获的粮食，如稻谷、小麦等，需要在阳光下晾晒。粮食中的水分在太阳的照射和空气流动下，逐渐变成了水蒸气，升入空中。这样，粮食就会变得干燥，更易于储存，防止发霉。
粮食晾晒
说一说
水蒸气有哪些特点？
水蒸气是看不见的
水蒸气没有颜色
水蒸气是水的另一种形态
实验
观察水量的变化
准备：透明杯，橡皮筋，塑料薄膜，水
实验方法：
两个杯子装入等量的水，标出水的高度。其中一杯用塑料薄膜盖好，用橡皮筋固定。放在通风向阳处。每天观察水量变化。
实验
为什么两个杯子出现的不同现象？
实验
没有盖塑料薄膜的杯子里的水变成水蒸气“跑”到空气中去了，盖了塑料薄膜水洼杯子里的水在“跑”的过程中被塑料薄膜拦住了。
思考
水能蒸发成水蒸气，那么水蒸气能变成水吗？
当水蒸气遇到冷却时，会凝结成液态的水。这个过程被称为凝结。
气体
凝结
液体
凝结的现象
露水
在夜晚，空气中的水蒸气遇到较冷的地面或植物表面，会凝结成露水。
凝结的现象
当空气中的水蒸气遇到较冷的空气时，会凝结成微小的水滴，形成雾。
雾
完成题目
1.下列哪个现象是水变成水蒸气的过程？（ ）
A. 冬天窗户上的霜花
B. 夏天洒水后地面变干
C. 秋天早晨的露水
2.下列是蒸发现象的是（ ）
A.湿衣服变干
B.露水的形成过程
C.烧水的白气
B
A
白色不正确，因为水蒸气是无色的
完成题目
3.洒水车洒水后，路面变干是因为（ ）
A. 水被喝掉了
B. 水被吸收了
C. 水变成了水蒸气
4.为什么用保鲜膜盖住一杯水，水蒸发得比较慢？（ ）
A. 保鲜膜是魔法
B. 保鲜膜阻止了水蒸气的逸出
C. 保鲜膜增加了水的温度
C
B
总结
水和水蒸气有什么相同和不同？
水
水蒸气
没有颜色
没有气味透明
无固定形状
会流动
……
气体
摸不到
看不到
……
液体
摸得到
看得到
……
总结
液体
蒸发
气体
凝结
水和水蒸气都是水的不同形态