高中生物学人教版：5.3 探究·实践 探索植物生长调节剂的应用-教学课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中生物学人教版：5.3 探究·实践 探索植物生长调节剂的应用-教学课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-25 15:50:01 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
探究实践探索植物生长
调节剂的应用
生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作 用的方式基本相似，它不像酶那样催化细胞代谢，也不为 细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命 活动的作用。
在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长 生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的 生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果 实发育等。
2006年第41卷第5期 生 物 学 通 报 23
开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度” 探究活动的方法和策略
沈 雁(吉林省教育学院吉林长春130022)
高中生物实验与STEM教育的融合
—以“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”为例
谢雪锦
(厦门市松柏中学 福建厦门361000)
第 3 5 卷 第 1 期
2019年
文件编号：1003- 7586(2019)01- 0042- 03
资 料 整 理 ：
中学生物学
Midle Schol Biology
Vol.35 No.1
2019
任务单1
根据搜集的这些资料，回答问题：怎样使用NAA才
能达到最佳生根效果
(3分钟)
以小组为单位，请用“文字和箭头”方式，搜集 证据，提出自己的主张，尝试构建初步论证过程示 意 图 。
搜集
证据1:生长素作用 效果与浓度有关。
主张1:NAA促进生根
其促进作用有最适浓
度 。
提出问题：怎样使用 NAA才能达到最佳生 根效果
推理：NAA与生长素 生理作用类似。
初步论证过程图
1、探究不同浓度NAA对垂柳插条生根的影响
2、探究不同浓度NAA对常春藤插条生根的影响
基于上述问题和实际情况，讨论后确定实验课题：
提出问题：所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度时多少
实验目的：
实验材料：
选择此材料的依据：
附录1:探索植物生长调节剂的应用
(统第安排)
(实验操作)记录员： (观察记录)
重 (制作 PPT;汇报入员)
无关变量：
组长：
操作员： 汇报员：
自变量： 因变量：
预实验
在进行科学探究时，有时需要在正式实验前 先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索 条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 (教材102页)
实 验 步 骤 ：
1,选择同一株上生长状态一致粗细均匀的枝条，剪成长约10cm的插条，去掉大 部分的叶，保留相同的叶与芽。插条的形态学下端剪成斜45°切口，用0.1%高锰 酸钾溶液对枝条和叶片进行消毒。
2,配置不同浓度的NAA 溶液，并将插条随机均分于不同浓度浸泡1D后置于清水中。 3,每隔三天换一次清水并记录生根情况，分析实验结果。
(注：不同浓度的NAA溶液配置时应注意做好标识； 插条裁剪时应确保插条具有活性。)
总结一下经验：
· 1、柳条的根很容易断，在计数时要格外小心。
·2、最好滴加一些营养液，不加枝条容易死。
·3、要在有光照的地方培养，在恒温箱内换水要勤，水容
易蒸发完，根没浸没水就会死
· 4、 一定要留叶子(很重要),不然一定会死。
·5、消毒一定要做到位，柳条很容易被杂菌污染。 (我们 做的六组全被污染了)
·如果用锥形瓶培养可以用海绵固定，效果很好，但如果 是烧瓶千万不要用，不然根会长到海绵内，不方便计数
O
探究NAA 浓度对垂柳插条生根的影响柱形图
45
40
35
30
25
20
15
10
10-3 10-4 10-5 10-6 10-7
浓度mg/mL
探究NAA浓度对常春藤插条生根的影响柱形图
1200
1000
800
600
400
200
0
0 10-2 10-3
浓 度mg/mL
NAA浓度 mg/mL 0 10-2 10-3 10-4 10-5
10-6
第15天 平均生根(条) 2.7 28 19.3 8.3 4.7
5
平均根长/mm 35.9 30.0 49.9 61.4 55.7
50.8
总根长/mm 97 840 964 510 262
254
表1探究不同浓度NAA 对常春藤插条生根的影响
实验结果分析1
10-8 生根粉1 生根粉2
10-4 10-5 10-6
总根长/mm
总根长/mm
怎样使用NAA才能达到最佳生根效果
基于上述问题和实际情况，讨论后确定实验课题：
3、探究不同浓度NAA对大蒜插条生根的影响
4、探究不同浓度NAA对牡丹吊兰插条生根的影响
探究NAA浓度对大蒜生根的影响柱形图
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
0 10-3 10-4 * 10-5 10-6 10-7 10-8* 10-9 10-10
浓度mg/mL
探究NAA 浓度对牡丹吊兰插条生根的影响柱形图
120
100
80
60
40
20
10-2 10-3 104 10-5
浓度mg/mL
实验结果分析2
总根长/mm
总根长 mm
10-6 10-7 10-8 10-9
植物的生长反应
茹 世 等 茹 # 辨 时
10-4 10-2
10-8 10-6
浓度/(mg/ml)
任务单2
根据质疑、反驳和辩护的结果，对本组的主张进
行支持或者修正
(3分钟)
以小组为单位，请用“文字和箭头”方式，对原 来的论证过程示意图进行反思，尝试构建成熟的论 证过程示意图。
证据2: NAA 促进垂柳 生根最适浓度为10-
5mg/mL左右，常春藤 为10-3mg/mL左右。
证据3: NA A在大蒜组 和牡丹吊兰组出现高 浓度抑制，且最适浓 度相同。
修正主张：NAA 有低
浓度促进，高浓度抑 制的作用特点，且最 适浓度一般不同，作
用效果与浓度、植物
种类有关。
搜集
证据1:生长素作用 效果与浓度有关。
主 张 1 :NAA促进生根 其促进作用有最适浓
度 。
提出问题：怎样使用 NAA才能达到最佳生
根效果
推理：NAA与生长素 生理作用类似。
修正论证过程图
●本品为家庭园艺生根型植物营养粉，适用于各种室 内外绿植花卉。
。含有吲哚丁酸和萘乙酸两种生长素类植物生长调节 剂，可活化植物根部细胞，诱导根源体形成，促进 根系生长，显著提高移栽、扦插成活率，增植物 抗逆性。
0全面均衡营养配比_ 天加情虫生上所的@ 磷、钟大量元素，可促进植物根系发达，有利于植 仞宫养吸收。
问题1:施用图中生根粉促进根系生长的原因是什么 问题2:生长素类调节剂在生活中还有哪些应用
任务单3联系实际
1、真问题：针对生产生活中某些植物扦插生根困难的问题， 探究NAA对校园中生活中常见植物生根的影响。
2、真合作：四个组都有很明确的分工，而且组内组间相互 合 作 。
3、真探究：实验中难免会出现误差，不要害怕结果和理想 有差距，要勇于去寻找原因。
4、真结果：每组同学都得出了数据，还把数据制作成了柱 状 图 。
探究实践探索植物生长
调节剂的应用
生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作 用的方式基本相似，它不像酶那样催化细胞代谢，也不为 细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命 活动的作用。
在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长 生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的 生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果 实发育等。
2006年第41卷第5期 生 物 学 通 报 23
开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度” 探究活动的方法和策略
沈 雁(吉林省教育学院吉林长春130022)
高中生物实验与STEM教育的融合
—以“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”为例
谢雪锦
(厦门市松柏中学 福建厦门361000)
第 3 5 卷 第 1 期
2019年
文件编号：1003- 7586(2019)01- 0042- 03
资 料 整 理 ：
中学生物学
Midle Schol Biology
Vol.35 No.1
2019
任务单1
根据搜集的这些资料，回答问题：怎样使用NAA才
能达到最佳生根效果
(3分钟)
以小组为单位，请用“文字和箭头”方式，搜集 证据，提出自己的主张，尝试构建初步论证过程示 意 图 。
搜集
证据1:生长素作用 效果与浓度有关。
主张1:NAA促进生根
其促进作用有最适浓
度 。
提出问题：怎样使用 NAA才能达到最佳生 根效果
推理：NAA与生长素 生理作用类似。
初步论证过程图
1、探究不同浓度NAA对垂柳插条生根的影响
2、探究不同浓度NAA对常春藤插条生根的影响
基于上述问题和实际情况，讨论后确定实验课题：
提出问题：所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度时多少
实验目的：
实验材料：
选择此材料的依据：
附录1:探索植物生长调节剂的应用
(统第安排)
(实验操作)记录员： (观察记录)
重 (制作 PPT;汇报入员)
无关变量：
组长：
操作员： 汇报员：
自变量： 因变量：
预实验
在进行科学探究时，有时需要在正式实验前 先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索 条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 (教材102页)
实 验 步 骤 ：
1,选择同一株上生长状态一致粗细均匀的枝条，剪成长约10cm的插条，去掉大 部分的叶，保留相同的叶与芽。插条的形态学下端剪成斜45°切口，用0.1%高锰 酸钾溶液对枝条和叶片进行消毒。
2,配置不同浓度的NAA 溶液，并将插条随机均分于不同浓度浸泡1D后置于清水中。 3,每隔三天换一次清水并记录生根情况，分析实验结果。
(注：不同浓度的NAA溶液配置时应注意做好标识； 插条裁剪时应确保插条具有活性。)
总结一下经验：
· 1、柳条的根很容易断，在计数时要格外小心。
·2、最好滴加一些营养液，不加枝条容易死。
·3、要在有光照的地方培养，在恒温箱内换水要勤，水容
易蒸发完，根没浸没水就会死
· 4、 一定要留叶子(很重要),不然一定会死。
·5、消毒一定要做到位，柳条很容易被杂菌污染。 (我们 做的六组全被污染了)
·如果用锥形瓶培养可以用海绵固定，效果很好，但如果 是烧瓶千万不要用，不然根会长到海绵内，不方便计数
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探究NAA 浓度对垂柳插条生根的影响柱形图
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探究NAA浓度对常春藤插条生根的影响柱形图
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浓 度mg/mL
NAA浓度 mg/mL 0 10-2 10-3 10-4 10-5
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第15天 平均生根(条) 2.7 28 19.3 8.3 4.7
5
平均根长/mm 35.9 30.0 49.9 61.4 55.7
50.8
总根长/mm 97 840 964 510 262
254
表1探究不同浓度NAA 对常春藤插条生根的影响
实验结果分析1
10-8 生根粉1 生根粉2
10-4 10-5 10-6
总根长/mm
总根长/mm
怎样使用NAA才能达到最佳生根效果
基于上述问题和实际情况，讨论后确定实验课题：
3、探究不同浓度NAA对大蒜插条生根的影响
4、探究不同浓度NAA对牡丹吊兰插条生根的影响
探究NAA浓度对大蒜生根的影响柱形图
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0 10-3 10-4 * 10-5 10-6 10-7 10-8* 10-9 10-10
浓度mg/mL
探究NAA 浓度对牡丹吊兰插条生根的影响柱形图
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10-2 10-3 104 10-5
浓度mg/mL
实验结果分析2
总根长/mm
总根长 mm
10-6 10-7 10-8 10-9
植物的生长反应
茹 世 等 茹 # 辨 时
10-4 10-2
10-8 10-6
浓度/(mg/ml)
任务单2
根据质疑、反驳和辩护的结果，对本组的主张进
行支持或者修正
(3分钟)
以小组为单位，请用“文字和箭头”方式，对原 来的论证过程示意图进行反思，尝试构建成熟的论 证过程示意图。
证据2: NAA 促进垂柳 生根最适浓度为10-
5mg/mL左右，常春藤 为10-3mg/mL左右。
证据3: NA A在大蒜组 和牡丹吊兰组出现高 浓度抑制，且最适浓 度相同。
修正主张：NAA 有低
浓度促进，高浓度抑 制的作用特点，且最 适浓度一般不同，作
用效果与浓度、植物
种类有关。
搜集
证据1:生长素作用 效果与浓度有关。
主 张 1 :NAA促进生根 其促进作用有最适浓
度 。
提出问题：怎样使用 NAA才能达到最佳生
根效果
推理：NAA与生长素 生理作用类似。
修正论证过程图
●本品为家庭园艺生根型植物营养粉，适用于各种室 内外绿植花卉。
。含有吲哚丁酸和萘乙酸两种生长素类植物生长调节 剂，可活化植物根部细胞，诱导根源体形成，促进 根系生长，显著提高移栽、扦插成活率，增植物 抗逆性。
0全面均衡营养配比_ 天加情虫生上所的@ 磷、钟大量元素，可促进植物根系发达，有利于植 仞宫养吸收。
问题1:施用图中生根粉促进根系生长的原因是什么 问题2:生长素类调节剂在生活中还有哪些应用
任务单3联系实际
1、真问题：针对生产生活中某些植物扦插生根困难的问题， 探究NAA对校园中生活中常见植物生根的影响。
2、真合作：四个组都有很明确的分工，而且组内组间相互 合 作 。
3、真探究：实验中难免会出现误差，不要害怕结果和理想 有差距，要勇于去寻找原因。
4、真结果：每组同学都得出了数据，还把数据制作成了柱 状 图 。