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八年级上册语文 9.美丽的颜色 同步练习
一、单选题
1．下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）
A．在语文学习之旅中，我们将领会到列夫·托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”)
B．中国梦不但在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发共鸣”互换位置)
C．通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了乐观、坚守对成功的重要性。(删掉“通过”或“使”)
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门完善了安全措施。(删掉“防止”或“不”)
能力提升全练
【答案】A
【知识点】搭配不当
【解析】本题考查病句的修改。A：搭配不当，“领会”与“形象”搭配不当，应把握“领会”改为“感受”
故答案为：A
【点评】本题考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
B．玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
C．今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
【答案】C
【知识点】顿号；标点符号的正确使用；问号；引号
【解析】A句中的破折号表示声音的延长，使用正确；B句中的顿号是句子中的停顿，比逗号停顿短，使用正确；C选择问的第一句中间的停顿用逗号而不用问号，故使用错误；D省略号表示没有列举完，使用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对破折号、顿号、问号和省略号的使用。；破折号用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等顿号是句子内词和词之间或短语与短语之间的停顿；句号表一句话说完的停顿；问号一般用于句末的疑问（包括反问、设问），但常见错误要注意1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应该作逗号）2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应该作句号）选择问句中情况较复杂：选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号；选项为两项时，前一项通常用逗号；选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。省略号的作用：表示所引用的原文有省略；表示列举的省略；表示重复词语的省略；表示有言外之意；表示语言中断、话未说完；表示语音延长；表示说话断断续续；表示静默或思考。省略号表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”。平时学习要注意识别辨析。
3．对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是（ ）
①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
②宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
③托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
④高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
A．比喻 引用 排比 夸张 B．拟人 夸张 比喻 比喻
C．比喻 比喻 比喻 夸张 D．拟人 引用 排比 夸张
【答案】C
【知识点】比喻；拟人；夸张；排比；引用
【解析】第1句将“烂漫的樱花”必成“绯红的轻云”是比喻；第2句将眉毛必成树根，是比喻；第3句将大胡子比成滔滔的白浪，是比喻；第4句眼睛有一百只眼珠是夸张。
故答案为：C
【点评】本题考查对常见修辞手法的辨析。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。
4．下列句中加点词语的运用不当的一项是（ ）
A．我喜欢妈妈用和颜悦色的态度跟我说话。
B．我小心翼翼地走进屋里，结果还是被妈妈发现了。
C．上次的登山路线非常难走，把大家弄得筋疲力尽。
D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
【答案】D
【知识点】造句；错用修改
【解析】A和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切，使用正确；B小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意，使用正确；C筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了，使用正确；D洗心革面：指清除旧思想，改变旧面貌；常用于比喻彻底悔改。这里不符合语境，故错。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的运用。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。我们所学的课文里面涉及的成语我们平时要注意搜集并记住它们的意思。
二、语言表达
5．在课文最后的镜头中，居里夫妇历尽辛苦，终于见到了那“美丽的颜色”——黑色的底色下闪烁着点点蓝光，宁静而迷人。但他们在这棚屋中，寒暑四年里的其他镜头，又是什么颜色的呢？请轻声读课文，选择一个你感受深刻的镜头，细细品味，仿照示例，做好批注。
[示例]
镜头：居里夫人不停地搅拌沥青
原文：她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。
批注：读这段文字，我感到这个镜头的底色是深灰色。无数的矿料、沉重的实验容器、极高的工作强度、漫长的工作时间，可以想象居里夫人精疲力竭，甚至蓬头垢面的样子，而科学探索之路又是迷雾重重。
[我感受深刻的镜头]
镜头：
原文：
批注：
【答案】[示例]：同行间的学术讨论；课文第15段；这个镜头的底色是黑白相间的。几位沉迷于学术的科学家，在黑板前轻声地讨论，用白色的粉笔随意演算，没有浮华，没有喧嚣，没有五光十色，朴素干净，纯粹平静。
【知识点】材料探究
【解析】 本题考查学生运用批注对文章内容进行理解的能力。阅读文章可以根据不同情况采用精读和跳读、快速阅读、圈点批注法、抄录精彩片段法，写读书随笔、札记、读后感、人物评论、书评、艺术评论等，也就是读与写紧密结合。批注是常用的读书方法，阅读的时候把读书感想、疑难问题随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。可以将读书的收获慢慢积累起来，日积月累，随着读书量的增多与质的深入，必将会提升自己的阅读水平与能力。回答本题，既要理解《美丽的颜色》课文内容，又要仿照所给批注来写。
故答案为：同行间的学术讨论；课文第15段。这个镜头的底色是黑白相间的。几位沉迷于学术的科学家，在黑板前轻声地讨论，用白色的粉笔随意演算，没有浮华，没有喧嚣，没有五光十色，朴素干净，纯粹平静。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
三、填空题
6．根据拼音写汉字。
（1）他们（liàn） 制沥青铀矿的设备极其简（lòu） 。
（2）玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残（zhā） 里含有百分之一的（léi） 。
（3）在我们十分可怜的棚屋里（lǒng zhào） 着极大的宁静。
（4）我们完全被那展开在我们面前的新（lǐng yù） 吸引住了。
【答案】（1）炼；陋
（2）渣；镭
（3）笼罩
（4）领域
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】（1）炼（liàn）制；简陋（lòu），注意“炼”不要写成“练”
（2）残渣（zhā）
（3）笼罩（lǒng zhào）
（4）领域（lǐng yù），注意“域”斜钩上的一撇不要漏掉。
故答案为：
（1）炼陋
（2）渣镭
（3）笼罩
（4）领域
【点评】 本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。
7．指出下列句子使用的人物描写方法。
（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来。
（2）他们穿上外衣……就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。
（3）“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。
【答案】（1）外貌描写
（2）动作描写
（3）语言描写
【知识点】外貌描写；动作描写；语言描写
【解析】本题考查描写的理解。人物描写常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等.(1)根据“满是尘污和酸渍的旧工作服 ”可知语句是外貌描写，(2)根据“穿、溜走、挽臂、步行”可知是动作描写，(3)根据“低声说道”可知是语言描写
故答案为：外貌描写 动作描写 语言描写
【点评】本题考查学生对人物描写的理解和判断，考生要掌握常见的人物描写，结合语句进行理解和判断。
四、名著导读
阅读下面的文字，回答问题。
红星照耀中国(节选)
①在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半，我就遇见了一队号手，他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。
②“四年！”我不信地叫道。“那么你参加红军时准是才十一岁啰 你还参加了长征 ” “不错，”
他得意扬扬，有点滑稽地回答说。
③“我已经当了四年红军了。”
④“你为什么参加红军 ”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。我们的家很穷。一家六口，我的父母和三个哥哥，我们没有地。收成一半以上拿来交租，所以我们老是不够吃。冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。
⑤“有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。”
⑥“他们现在在哪里 ”
⑦“现在 我不知道。我离开江西时，他们在福建的红军里；他们和方志敏在一起。现在我可不知道了。”
⑧“农民喜欢红军吗 ”
⑨“喜欢红军 他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”(这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇。)
⑩“但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢 ”
“他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的!”
红军里有许多像他一样的少年。少年先锋队是由共产主义青年团组织的，据共产主义青年团书记冯文彬说，在西北苏区一共有少年先锋队员约四万名。单单在红军里谅必有好几百名：在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入了红军。少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员!
你可能会想，他们怎样能经受这样的生活。已经死掉或者被杀的，一定有不少。在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不贰、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。
8．《红星照耀中国》中刻画了中国共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌。其中有质朴纯真、有幽默感的政治家、军事家 ，有不善烟酒、活泼且喜欢说说笑笑的 ，还有貌不惊人、饱经沧桑的 。
9．请结合选文内容，简要概括红小鬼的形象。
10．说说下面句子中加点词的表达效果。
①他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。
②在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年。
11．选文主要描写了“我”和红小鬼的对话，这样写有什么好处 请简要分析。
12．联系原著及选文来看，“红星照耀中国”这一标题有哪些含义
【答案】8．毛泽东；彭德怀；朱德
9．①年纪小，大多数是十二岁至十七岁；②聪明伶俐，在各个岗位上发挥着重要的作用；③刚毅坚忍，对红军忠贞不贰，坚定如一，有坚定的革命信仰。
10．①“老红军”一词说明他参加红军时间长，经验丰富，表达了作者对红军小战士的敬佩之情。②“少年”表明他们年龄小，表现了国民党政府的凶残，表达了作者对少年先锋队队员的同情和怜惜之情。
11．作用：通过对话呈现人物的思想、情感，事件的因果，推动情节发展，让读者具体可感，增加阅读兴趣。有利于节省笔墨，简化头绪。如选文第④⑤两段，通过对话描写交代了红小鬼参加红军的原因，同时也表达了红小鬼对红军的热爱与拥护，推动情节发展，也为后文的议论做铺垫。
12．在原著中，“红星照耀中国”的含义为中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国；从选文看，“红星照耀中国”的含义是红军和红小鬼有着坚定的革命信仰和忠贞不贰、坚韧不拔的精神，红军得到老百姓的积极配合。
【知识点】红星照耀中国；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；《红星照耀中国》；分析文段、人物、情节的作用
【解析】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
（2）本题考查分析人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
（3）此题考查理解重要词语的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
（4）此题考查把握段落作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
（5）此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。
【点评】8．本题考查学生阅读名著的能力。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查 。
故答案为：毛泽东；彭德怀；朱德
9．本题考查分析人物形象。
“在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半，我就遇见了一队号手，他们都是少年先锋队员，不过是小孩子”“帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样”《红星照耀中国》红小鬼勤劳、聪明、努力学习。 红小鬼精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习、寄托着中国的将来。
故答案为： ①年纪小，大多数是十二岁至十七岁；②聪明伶俐，在各个岗位上发挥着重要的作用；③刚毅坚忍，对红军忠贞不贰，坚定如一，有坚定的革命信仰。
10．此题考查理解重要词语的能力。
“老红军”说明他虽然年龄小，但是参加红军时间长，经验丰富，表达了作者对红军小战士的敬佩之情。
“少年”表明他们年龄小，同时也表现了国民党政府的凶残。
故答案为：①“老红军”一词说明他参加红军时间长，经验丰富，表达了作者对红军小战士的敬佩之情。②“少年”表明他们年龄小，表现了国民党政府的凶残，表达了作者对少年先锋队队员的同情和怜惜之情。
11．此题考查把握段落作用的能力。
“我”和红小鬼的对话，“我已经当了四年红军了。” “现在 我不知道。我离开江西时，他们在福建的红军里；他们和方志敏在一起。现在我可不知道了。”等等，通过对话呈现人物的思想、情感，事件的因果，推动情节发展，让读者具体可感，增加阅读兴趣。
故答案为： 作用：通过对话呈现人物的思想、情感，事件的因果，推动情节发展，让读者具体可感，增加阅读兴趣。有利于节省笔墨，简化头绪。如选文第④⑤两段，通过对话描写交代了红小鬼参加红军的原因，同时也表达了红小鬼对红军的热爱与拥护，推动情节发展，也为后文的议论做铺垫。
12．此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。理解了“红星”一词的象征义，也就自然明白了标题的含义。标题的含义为：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
故答案为：在原著中，“红星照耀中国”的含义为中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国；从选文看，“红星照耀中国”的含义是红军和红小鬼有着坚定的革命信仰和忠贞不贰、坚韧不拔的精神，红军得到老百姓的积极配合。
五、语段阅读
阅读课文《美丽的颜色》选段，完成下面小题。
第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一个工厂。
她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”
13．说说选文中画线句“她独自一个人就是一个工厂”的表达特色。
14．结合体裁特点，说说末段加入传主居里夫人的话有什么作用。
【答案】13．用比喻修辞，形象地说明了当时工作条件之艰苦、工作内容之繁重，表现了居里夫人的能干、坚强与坚持。
14．用传主的话更能体现他们工作的艰苦，体现了作品的真实性，从而增强文章的表现力与感染力。
【知识点】理解文章关键语句意思；引用
【解析】⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑵本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
【点评】13．本题考查理解句子。“她独自一个人就是一家工厂”是比喻修辞，将居里夫人比作“工厂”，表明居里夫人独自一人完成大部分工作，工作内容之繁重，表现了居里夫人的能干、坚强与坚持。
故答案为： 用比喻修辞，形象地说明了当时工作条件之艰苦、工作内容之繁重，表现了居里夫人的能干、坚强与坚持。
14．本题考查引用的作用。末段加入传主居里夫人的话，更能体现他们工作的艰苦，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏。
故答案为： 用传主的话更能体现他们工作的艰苦，体现了作品的真实性，从而增强文章的表现力与感染力。
六、综合性学习
某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
15．作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。
16．下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
示例：
17．居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。
示例：
【答案】15．示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。
16．示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。
17．示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。
【知识点】材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】
（1）本题考查拟写宣传语。宣传语要求人们该做什么，不该做什么希望人们做什么，不希望人们做什么，必须明确具体地表达出来，所以内容要具体，紧扣主题，注意语言要简洁，一般在20字以内，通俗易懂，要巧用修辞，一般采用上下两句，结构相同，妙传情意，要健康积极亲切友善。
（2）本题考查对材料的理解与概括。概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（3）本题考查赞美词的写法。赞美词就是为了表达对人的赞美之情，因此一定要饱含情感，真实地表达自己对别人的欣赏，这就需要先对所赞美的人以及事迹有深入地了解，才能化成语言表达自己由衷的赞赏，引起大家的共鸣。写法上要注意：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意丰，自然流畅。一般不需要写人名，用人称代词你/他，语言要优美，至少用一种以上的修辞手法（对偶、排比、比喻）内容方面：事迹+赞美的话。
【点评】15．宣传语要围绕“走近”，就是了解的意思，活动目的不外是通过了解，学习科学家身上的优秀品质，可用对举的形式，要简洁有号召力，也可引用名言，围绕中心即可。
故答案为： 示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。
16．材料一说玛丽居里的荣誉有很多；材料二是玛丽居里对荣誉的态度；材料三玛丽居里希望不要荣誉。所以三则材料概括就是玛丽居里荣誉很多，但她不看重。
故答案为： 第1空、示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。
17．赞美词主要要表现玛丽居里对镭的研究的态度和她对科学的热爱，对名利的淡薄以及她认真专研的精神。
故答案为：第1空、示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。
七、文言文阅读
阅读下文，完成下面小题。
入蜀记
二十三日，过巫山①凝真观②，谒妙用真人③祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉④，山脚直插江中，议者谓、太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳⑤，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠旧有乌数百，送客迎舟。
【注释】①巫山：在今重庆市巫山县。②凝真观：神女祠，在巫山飞凤峰下。据《元一统志》说：“唐仪凤（高宗的年号）初置神女祠，宋宣和（徽宗的年号）改曰凝真观。”③妙用真人：后世为巫山神女所加的封号。④霄汉；云霄和天河，指天空。⑤翳：遮盖，这里指示云。
18．解释下面句中加点的词。
⑴谒妙用真人祠
⑵然十二峰者不可悉见
19．翻译下面的句子。
是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片。
20．本文中作者笔下的蜀地具有怎样的特点？抒发了作者怎样的情感？
21．我们学过的《三峡》《与朱元思书》以及本文指写景物时都用到了正面描写与侧面描写相结合的方法，突出景物特点，请你也用这种方法写一段自然界的美景。
【答案】18．⑴拜见；⑵全、都
19．这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云。
20．作者笔下的蜀地壮美与秀丽兼备，抒发了对祖国山川的热爱和赞美之情。
21．示例：公园里的太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出一朵朵小花。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。大朵、小朵、单瓣、复瓣、红、紫、蓝、粉一齐开放，一块绿色的法兰绒，转眼间，变成五彩缤纷的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃眼前欣赏起来。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【点评】18．①句意：拜见了妙用真人祠。谒：拜见
②句意：可是十二峰并不能全都看见。悉：全，都
故答案为：拜见；全、都
19．本题考查文言句子翻译。重点词语有：是，这；天宇，天空；纤，细小的。
故答案为：这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云。
20．本题考查内容理解概括。根据“议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇(人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙)”“所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭(只有神女峰最是纤细峻峭)”“惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也(只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞K舞， 徘徊了很长时间都没有散去，也是很觉得奇异的一个现象啊)”可知：作者游览神女峰，细致描绘了其峰高耸，纤丽奇峭，白云围绕，景色美丽，作者对此连连称奇。通过写山的巍峨高大突出蜀地的壮美、秀丽，可以感受到作者对祖国河山的热爱与赞美，享受自然带来的奇趣。
故答案为：作者笔下的蜀地壮美与秀丽兼备，抒发了对祖国山川的热爱和赞美之情。
21．本题考查语言表达。本题要特别关注审题，所写内容必须是自然界的美景。比如写雪景可以直接运用一些修辞方法来突出大雪的特点；再计划雪中的其他景物来侧面突出大雪的特点。
故答案为：公园里的太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出一朵朵小花。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。大朵、小朵、单瓣、复瓣、红、紫、蓝、粉一齐开放，一块绿色的法兰绒，转眼间，变成五彩缤纷的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃眼前欣赏起来。
八、诗歌鉴赏
题稚川山水
[唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。
22．对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。
B．艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。
C．诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。
D．本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。
23．请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。
【答案】22．D
23．在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】⑴本题考查对诗歌内容的鉴赏。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。
⑵本题考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。
【点评】22．本题考查对诗歌内容的鉴赏。D.表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂。从“隔水青山似故乡”可看出诗人还巧妙抒写了他的思乡之情；D选项说法不全面；
故答案为：D。
23．本题考查的是对诗歌画面的描绘。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。一个“凉”字写出了当时的天气情况是凉爽宜人，写五月松下的茅草亭里却凉爽宜人；“汀沙云树晚苍苍”一句写了两种景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云树”，远处云烟缭绕的繁茂树林，这是诗人纵目远眺看到的景色。特点是“晚苍苍”，写出了汀沙云树在暮色映照下显得一片苍茫的情景。据此用自己的话进行描述即可。示例：五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，让人感到无比惬意，白沙覆盖的汀洲和远处云烟缭绕的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。
九、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
永不折服的中国脊梁
①有人曾说：中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南山的人。
②钟南山骨子里的“刚”，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。
③成年之后，钟南山投身到医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了临床工作。
④43岁时，他通过了选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时，中国医生没有资格直接参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30多次，记录好实验数据；为了研究“一氧化碳”对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%，就相当于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情赞扬钟南山：“我从未遇到过一个学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这么有成效。”
⑤钟南山在他的日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”，在医学的荆棘丛里走出一条坦途。
⑥钟南山这个名字，曾和“非典”连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长，一下被推上“非典”战场的最前沿。当时，官方将“非典”病原确定为衣原体，称“非典”已经得到控制，是他站出来揭开真相：“衣原体很容易治疗，我试过治疗了，根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？”两个月后，世界卫生组织宣布，引起“非典”的病原体是冠状病毒的变种。2020年，新型冠状病毒来势汹汹，又是他，首先披露十几名医务人员被感染，病毒存在人传人的现象。
⑦“人最可贵的是讲心里话，心里话不一定都是对的，你拿出来批判也没关系，只要能够启发大家思考就达到目的了。”钟南山一生铿锵刚直，不相信盲目的传言，不屈从所谓权威，只相信实践和时间检验过的真理。这样一个刚的猛士，心底却藏着极致的温柔。
⑧“非典”刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对“非典”病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：“把重症病人都送到我这里来。”他亲自给每个病人量体温，不放过每一个观察的机会，曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱的钟南山回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，随后就往病房冲，等着他的病人立刻就认出来：“我意识模糊，但我知道是他，我的心踏实了下来。”武汉疫情凶猛，他叮嘱大家“没有特殊情况，不要出门”，自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无数市民齐声高唱国歌的消息时，眼眶泛红，哽咽失声。
⑨鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
⑩钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。
24．文章主要叙述了哪几件事？
25．结合文章内容，简要分析钟南山的形象。
26．作者为何不用《钟南山传》而用《永不折服的中国脊梁》作为文章标题？请简要分析。
27．哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。结合文本内容，给替我们负重前行的钟南山写一段感谢词。要求：不少于50字，至少运用一种修辞手法。
【答案】24．①12岁时就敢从三楼跳伞；②在广州第四人民医院努力学习专业知识；③在英国留学时，为获取第一手资料，用自己做实验，得到了导师的挽留和极力称赞；④在“非典”和新冠肺炎疫情时，勇敢地揭露真相；⑤带病工作；⑥为抗击新冠肺炎疫情，不顾个人安危，毅然奔赴抗疫前线；⑦听到武汉市民唱国歌哽咽失声。
25．刚烈执着，刻苦好学，爱岗敬业(乐于奉献)，爱国，正直真诚(敢讲真话，内心柔软)。
26．“永不折服的中国脊梁”运用比喻的修辞手法，把钟南山比作“中国脊梁”，生动形象地写出了钟南山的家国担当，吸引了读者的兴趣，“永不折服”还突出了钟南山的刚毅执着。而“钟南山传”只表明文本内容是记叙钟南山的生平事迹的，不能体现人物精神，表现力不强。
27．示例：“非典”面前，您与人民站在一起，攻坚克难，百折不挠。而今风云突变，您亲赴武汉，带来的不只是希望更是景仰。悬壶济世，医者仁心，是您的本分，更是您毕生的信念。
【知识点】语言生动；语言简明；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑶本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
【点评】24．本题考查信息筛选和概括能力。第2段，12岁那年，他从三楼跳下；第3段，他在广州第四人民医院努力学习，胜任了临床工作；第4、5段，他在英国留学，在自己身上做实验，获得导师的挽留和称赞；第6段，他在“非典”和“新型冠状病毒”来临时站出来揭开真相；第8段，他带病工作，却温柔对待病人，他听到武汉市民唱国歌哽咽失声。
故答案为： ①12岁时就敢从三楼跳伞；②在广州第四人民医院努力学习专业知识；③在英国留学时，为获取第一手资料，用自己做实验，得到了导师的挽留和极力称赞；④在“非典”和新冠肺炎疫情时，勇敢地揭露真相；⑤带病工作；⑥为抗击新冠肺炎疫情，不顾个人安危，毅然奔赴抗疫前线；⑦听到武汉市民唱国歌哽咽失声。
25．本题考查对人物形象的分析。第2段，他12岁时，从三楼跳下，说明他刚烈；第3、4段，他在第四人民医院努力学习专业知识和在英国留学为获取第--手资料，用自己做实验，说明他对待医学刻苦钻研、执着。第5段，他写在日记里的话，说明他有爱国精神；第6段，他在“非典”“新冠 肺炎”时，勇敢地揭露真相，说明他正直，敢讲真话；第8段，他冲在抗“非典”一线，带病工作，说明他爱岗敬业，具有无私奉献精神，他听到武汉人民唱国歌哽咽失声，说明他内心柔软。
故答案为： 刚烈执着，刻苦好学，爱岗敬业(乐于奉献)，爱国，正直真诚(敢讲真话，内心柔软)。
26．本题考查对标题含义的理解。“永不折 服的中国脊梁”使用的是比喻手法，把钟南山比作“中国脊梁”，容易引起读者的阅读兴趣；“永不折服”生动形象地写出了钟南山坚初执着和对国家的责任担当。如果用“钟南山传”为题，只能表明文章内容是记叙钟南山的生平事迹，不能揭示出人物的精神，表现力不强。
故答案为： “永不折服的中国脊梁”运用比喻的修辞手法，把钟南山比作“中国脊梁”，生动形象地写出了钟南山的家国担当，吸引了读者的兴趣，“永不折服”还突出了钟南山的刚毅执着。而“钟南山传”只表明文本内容是记叙钟南山的生平事迹的，不能体现人物精神，表现力不强。
27．本题考查对文章的理解与语言表达运用的能力。解答要求在理解全文的基础上，说出自己的感受。要求表述有针对性，能表达感激之情，并运用到某种修辞手法。此题为开放题，答案不唯一。
故答案为： “非典”面前，您与人民站在一起，攻坚克难，百折不挠。而今风云突变，您亲赴武汉，带来的不只是希望更是景仰。悬壶济世，医者仁心，是您的本分，更是您毕生的信念。
十、写作题
28．有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……
请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
【答案】【参考例文】
爱，一直都在
爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了。但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边。 爱，是一片无边无际的天空。当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你。 早上，第三个闹铃响起了。我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表。
“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间。一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸。我洗漱完毕以后，已经七点四十了。我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”
爸爸微微一笑，说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你…”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里。 我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒。来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头。“阿姨早！”我大声地说道。“早！快迟到了吧！用不用我送你？”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了。
望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊。 急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了。幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了。已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停。为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子。心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该。
终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前。我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了。我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使。
人生的旅程往往是孤独的。让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：爱一直在你我的身边。
【知识点】半命题作文
【解析】【审题立意】这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。“通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等等。所补充的词语就是题目的中心语。“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思。
【构思选材】可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。
【写法指导】在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
【点评】本文选材精妙。全文通过写“我”上学一事表现出了爸妈的爱，阿姨的爱和同学的爱，突出了爱一直我的身边这一主题。构思巧妙，用一件事将三种爱串联起来，很是巧妙，并且能够突出主题。尤其是作者采用以小见大的写法，更深化了文章的中心思想。
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八年级上册语文 9.美丽的颜色 同步练习
一、单选题
1．下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）
A．在语文学习之旅中，我们将领会到列夫·托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”)
B．中国梦不但在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发共鸣”互换位置)
C．通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了乐观、坚守对成功的重要性。(删掉“通过”或“使”)
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门完善了安全措施。(删掉“防止”或“不”)
能力提升全练
2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
B．玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
C．今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
3．对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是（ ）
①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
②宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
③托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
④高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
A．比喻 引用 排比 夸张 B．拟人 夸张 比喻 比喻
C．比喻 比喻 比喻 夸张 D．拟人 引用 排比 夸张
4．下列句中加点词语的运用不当的一项是（ ）
A．我喜欢妈妈用和颜悦色的态度跟我说话。
B．我小心翼翼地走进屋里，结果还是被妈妈发现了。
C．上次的登山路线非常难走，把大家弄得筋疲力尽。
D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
二、语言表达
5．在课文最后的镜头中，居里夫妇历尽辛苦，终于见到了那“美丽的颜色”——黑色的底色下闪烁着点点蓝光，宁静而迷人。但他们在这棚屋中，寒暑四年里的其他镜头，又是什么颜色的呢？请轻声读课文，选择一个你感受深刻的镜头，细细品味，仿照示例，做好批注。
[示例]
镜头：居里夫人不停地搅拌沥青
原文：她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。
批注：读这段文字，我感到这个镜头的底色是深灰色。无数的矿料、沉重的实验容器、极高的工作强度、漫长的工作时间，可以想象居里夫人精疲力竭，甚至蓬头垢面的样子，而科学探索之路又是迷雾重重。
[我感受深刻的镜头]
镜头：
原文：
批注：
三、填空题
6．根据拼音写汉字。
（1）他们（liàn） 制沥青铀矿的设备极其简（lòu） 。
（2）玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残（zhā） 里含有百分之一的（léi） 。
（3）在我们十分可怜的棚屋里（lǒng zhào） 着极大的宁静。
（4）我们完全被那展开在我们面前的新（lǐng yù） 吸引住了。
7．指出下列句子使用的人物描写方法。
（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来。
（2）他们穿上外衣……就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。
（3）“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。
四、名著导读
阅读下面的文字，回答问题。
红星照耀中国(节选)
①在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半，我就遇见了一队号手，他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。
②“四年！”我不信地叫道。“那么你参加红军时准是才十一岁啰 你还参加了长征 ” “不错，”
他得意扬扬，有点滑稽地回答说。
③“我已经当了四年红军了。”
④“你为什么参加红军 ”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。我们的家很穷。一家六口，我的父母和三个哥哥，我们没有地。收成一半以上拿来交租，所以我们老是不够吃。冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。
⑤“有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。”
⑥“他们现在在哪里 ”
⑦“现在 我不知道。我离开江西时，他们在福建的红军里；他们和方志敏在一起。现在我可不知道了。”
⑧“农民喜欢红军吗 ”
⑨“喜欢红军 他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”(这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇。)
⑩“但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢 ”
“他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的!”
红军里有许多像他一样的少年。少年先锋队是由共产主义青年团组织的，据共产主义青年团书记冯文彬说，在西北苏区一共有少年先锋队员约四万名。单单在红军里谅必有好几百名：在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入了红军。少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员!
你可能会想，他们怎样能经受这样的生活。已经死掉或者被杀的，一定有不少。在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不贰、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。
8．《红星照耀中国》中刻画了中国共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌。其中有质朴纯真、有幽默感的政治家、军事家 ，有不善烟酒、活泼且喜欢说说笑笑的 ，还有貌不惊人、饱经沧桑的 。
9．请结合选文内容，简要概括红小鬼的形象。
10．说说下面句子中加点词的表达效果。
①他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。
②在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年。
11．选文主要描写了“我”和红小鬼的对话，这样写有什么好处 请简要分析。
12．联系原著及选文来看，“红星照耀中国”这一标题有哪些含义
五、语段阅读
阅读课文《美丽的颜色》选段，完成下面小题。
第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一个工厂。
她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”
13．说说选文中画线句“她独自一个人就是一个工厂”的表达特色。
14．结合体裁特点，说说末段加入传主居里夫人的话有什么作用。
六、综合性学习
某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
15．作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。
16．下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
示例：
17．居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。
示例：
七、文言文阅读
阅读下文，完成下面小题。
入蜀记
二十三日，过巫山①凝真观②，谒妙用真人③祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉④，山脚直插江中，议者谓、太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳⑤，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠旧有乌数百，送客迎舟。
【注释】①巫山：在今重庆市巫山县。②凝真观：神女祠，在巫山飞凤峰下。据《元一统志》说：“唐仪凤（高宗的年号）初置神女祠，宋宣和（徽宗的年号）改曰凝真观。”③妙用真人：后世为巫山神女所加的封号。④霄汉；云霄和天河，指天空。⑤翳：遮盖，这里指示云。
18．解释下面句中加点的词。
⑴谒妙用真人祠
⑵然十二峰者不可悉见
19．翻译下面的句子。
是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片。
20．本文中作者笔下的蜀地具有怎样的特点？抒发了作者怎样的情感？
21．我们学过的《三峡》《与朱元思书》以及本文指写景物时都用到了正面描写与侧面描写相结合的方法，突出景物特点，请你也用这种方法写一段自然界的美景。
八、诗歌鉴赏
题稚川山水
[唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。
22．对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。
B．艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。
C．诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。
D．本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。
23．请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。
九、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
永不折服的中国脊梁
①有人曾说：中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南山的人。
②钟南山骨子里的“刚”，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。
③成年之后，钟南山投身到医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了临床工作。
④43岁时，他通过了选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时，中国医生没有资格直接参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30多次，记录好实验数据；为了研究“一氧化碳”对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%，就相当于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情赞扬钟南山：“我从未遇到过一个学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这么有成效。”
⑤钟南山在他的日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”，在医学的荆棘丛里走出一条坦途。
⑥钟南山这个名字，曾和“非典”连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长，一下被推上“非典”战场的最前沿。当时，官方将“非典”病原确定为衣原体，称“非典”已经得到控制，是他站出来揭开真相：“衣原体很容易治疗，我试过治疗了，根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？”两个月后，世界卫生组织宣布，引起“非典”的病原体是冠状病毒的变种。2020年，新型冠状病毒来势汹汹，又是他，首先披露十几名医务人员被感染，病毒存在人传人的现象。
⑦“人最可贵的是讲心里话，心里话不一定都是对的，你拿出来批判也没关系，只要能够启发大家思考就达到目的了。”钟南山一生铿锵刚直，不相信盲目的传言，不屈从所谓权威，只相信实践和时间检验过的真理。这样一个刚的猛士，心底却藏着极致的温柔。
⑧“非典”刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对“非典”病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：“把重症病人都送到我这里来。”他亲自给每个病人量体温，不放过每一个观察的机会，曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱的钟南山回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，随后就往病房冲，等着他的病人立刻就认出来：“我意识模糊，但我知道是他，我的心踏实了下来。”武汉疫情凶猛，他叮嘱大家“没有特殊情况，不要出门”，自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无数市民齐声高唱国歌的消息时，眼眶泛红，哽咽失声。
⑨鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
⑩钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。
24．文章主要叙述了哪几件事？
25．结合文章内容，简要分析钟南山的形象。
26．作者为何不用《钟南山传》而用《永不折服的中国脊梁》作为文章标题？请简要分析。
27．哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。结合文本内容，给替我们负重前行的钟南山写一段感谢词。要求：不少于50字，至少运用一种修辞手法。
十、写作题
28．有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……
请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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