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八年级上册语文 21.蝉 同步练习
一、单选题
1．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．拯救 支撑 沐浴 钹声 挖崛
B．隐蔽 迟缓 车辙 坚韧 摔伤
C．跳蚤 摇荡 玄挂 庞大 轧扁
D．镇静 翘起 脆弱 泥桨 遗弃
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】A. 挖崛 ——挖掘
B.正确。
C. 玄挂 ——悬挂
D. 泥桨 ——泥浆
故答案为：B
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
2．下列关于课文内容说法错误的一项是（ ）
A．“蝉的地穴”详细地向我们介绍了蝉的“巢穴”的特点：干净，通行无阻，下面宽，底端封闭。
B．“蝉的地穴”中的第3段运用举例子的说明方法，举了金蜣的窠的例子，是为了具体说明金蜣的窠的特点。
C．“蝉的卵”介绍蝉从卵到幼虫的生长过程，这一部分也是按照对事物观察的过程进行说明的。
D．“蝉的卵”向我们介绍了蝉从卵到幼虫时期，其生长要经历的过程：卵——孵化——幼虫第一次蜕皮——未长成的蝉——入地。
【答案】B
【知识点】作品的基本内容
【解析】ACD.正确。
B“ 蝉的地穴”第三段运用了举例子和作比较的说明方法，举了金蜣的窠的例子，并将其和蝉的地穴作比较，具体突出地说明蝉的地穴干净的特点。
故答案为：B
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
3．下列句子中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．一到七月初，蝉就占据了我门前的树。
B．可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
C．我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。
D．假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
【答案】C
【知识点】比喻；拟人
【解析】 ABD都用 了拟人的修辞手法。
C项用了比喻的修辞手法。
故答案为：C
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．假使它估量到外面有雨或风暴……就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
C．它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。
D．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】 A.小心谨慎：形容言行慎重，不敢疏忽。
B.巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。该成语不合语境。
C.毫无顾忌：对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫。
D.无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
二、填空题
5．《蝉》选自法国 学家、作家 （人名）的《 》，该部作品被誉为“ ”，除了真实地记录昆虫的生活外，还通过昆虫世界折射出 。本文中蝉的一生可用文中的“ ”来概括。
【答案】昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；昆虫的史诗；社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利 卡西米尔 法布尔创作的长篇生物学著作，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”，被雨果誉为“昆虫世界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔”该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。作者写作《昆虫记》，除了真实地记录昆虫的生活，还通过昆虫世界折射出社会人生。本文中蝉的一生可用文中的四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐来概括。
故答案为：法布尔；昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；“昆虫的史诗”；出社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。
【点评】本题考查《昆虫记》的相关文学常识。所填内容主要涉及有名著的名称、作者、作品成就、主要内容等，要注意结合积累认真分析作答。
6．根据意思选词语
：寻求，探索。
：声音杂乱，不清静；叫嚣。
：欢乐而愉快。
：怀：包藏。没安好心。
：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
：裂缝；缝隙；缺点，劣迹。
【答案】寻觅；喧嚣；欢愉；不怀好意；无动于衷；罅隙
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】寻觅：寻求，探索。
喧嚣：声音杂乱，不清静；叫嚣。
欢愉：欢乐而愉快。
不怀好意：怀：包藏。没安好心。
无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
罅隙：裂缝；缝隙；缺点，劣迹。
故答案为：
寻觅；
喧嚣；
欢愉；
不怀好意；
无动于衷；
罅隙
【点评】本题考查学生对文本重点词语的掌握能力。要认真阅读课文，积累重要词语，反复巩固，多从意思的理解和在语境中的运用的层面加以掌握。
三、名著导读
7．名著阅读。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
①此语段选自法国作家 的《昆虫记》，这本书被誉为“ ”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对 的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
②这段话主要讲述的是 的过程。
【答案】法布尔；昆虫的史诗；生命；蝉刺穿树皮，吸饮汁液
【知识点】蝉；作家作品；作品的基本内容
【解析】此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。这是对法布尔的《昆虫记》，这部书被誉为“昆虫的史诗”，充满着作者对昆虫世界的关爱之情。选文讲述的是“蝉刺穿树皮，吸取汁液”的过程。
故答案为：（1）①法布尔；②昆虫的史诗；③生命；④蝉刺穿树皮，吸饮汁液
【点评】学习过程中注重积累。对于课本推荐的名著，要识记相关的作者作品介绍，主要人物及其性格特点，主要的故事情节等都要烂熟于心。
四、语言表达
8．下面语段中的画线句子有两处错误，请指出病因并修改。
①小蟋蟀一脱掉那件身上的精细外套，浑身发灰，几近白色，②立刻便与上面压着的土搏斗开来。二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，③乌黑的颜色可与成年蟋蟀不分高下。④原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。
【答案】① 语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下
【知识点】语序不当；用词不当
【解析】第①的病因是语序不当，“那件”应放在“精细外套”之前。
第③的病因是用词不当，“不分高下”是指没有长幼尊卑顺序，此处是指小蟋蟀的颜色和成年的颜色都差不多黑，应该用“一争高下”，与前面“可……”相呼应。
故答案为：①语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下 。
【点评】 本题考查病句修改及原因。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
五、语段阅读
阅读下面的文字，完成各题。
螳螂在摆出这种令人诧异的姿势之后，一动不动，眼睛死死盯住敌人，随时准备开战，投入激烈的战斗。螳螂的目光始终不离开蝗虫，哪怕蝗虫只是轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会立刻转动一下它的头。螳螂的这种盯人战术目的很明显，就是让对方对它感到惧怕，并让这种恐惧深入到敌人的心灵深处，让这个不久以后就将成为俘lǔ的敌人不堪重负。螳螂虚张声势、假装凶猛，还有奇怪的架势，其实都是在用心理战术震慑敌人，真不愧是个心理专家。
9．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
诧 异 俘lǔ 震慑
10．下列短语结构类型与“心灵深处”相同的一项是（ ）
A．阳光灿烂 B．调查研究 C．和谐社会 D．激动万分
11．文中描绘了昆虫间的战斗，下面诗句不是关于战斗的一项是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D．单车欲问边，属国过居延。
12．以上文段节选自科普作品《 》（填书名），作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很多，请你再列举两例： 、 。
【答案】9．chà；虏；shè
10．C
11．D
12．昆虫记；蝎子；金步甲/狼蛛等
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；偏正短语；作家作品
【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
【点评】9．本题考查字音字形的识记。“ 诧异 ”读作“ chà ”；“ 俘lǔ ”写作“ 虏 ”；“ 震慑 ”写作“ shè ”
故答案为： chà ； 虏 ； shè
10．本题考查短语的结构。常见的短语结构类型有并列、主谓、偏正、后补等。“心灵深处”属于偏正短语。
A.主谓短语。
B.并列短语。
C.偏正短语。
D.后补短语。
故答案为： C
11．ABC.正确。
D.有误，“单车欲问边，属国过居延”写的是作者出使边塞，不是战争。
故答案为： D
12．本题考查名著情节。以上文段节选自科普作品《昆虫记》，作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很；多，如金步甲、狼蛛、捕蝇蜂等。
故答案为： 昆虫记 ； 蝎子 ； 金步甲/狼蛛等
六、综合性学习
学习了本文，班上准备进行一次以“有趣的昆虫”为主题的综合性学习活动，请你参加。
13．了解昆虫的休息特点——“蛰”。“蛰”即“蛰伏”，指动物冬眠，潜伏起来不食不动。你能说出与之相关的一个节气及其含义吗？
14．为了更好地研究昆虫，小明为大家推荐了一本好书《虫子旁》，请你帮他补写一个过渡句。（不超过15个字）
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。
在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板的缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……” ，让我们照见了自己和自己的生活。
15．活动结束后，老师要求写一篇活动感悟，下面是李华同学写的一个片段，请仿照画线句子再写一句。
走进昆虫的世界，我领略了这个微妙世界无穷的奥秘：蝴蝶的美丽，将我带入了蝶象翩避的神秘王国； 。昆虫的世界，是一个美妙的世界。
【答案】13．惊蛰；惊蛰时，天气转暖，渐有春雷，蛰伏动物被雷声震醒，出来活动。
14．虫子的世界就像是一面镜子
15．蟋蟀的鸣唱，将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂
【知识点】根据语境补写句子；主题活动；节气；句子仿写
【解析】（1）本题考查文化常识的辨析。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
（2）本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密
（3）本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
【点评】13．根据题干“蛰”即“蛰伏”，指动物冬眠，潜伏起来不食不动。二十四节气中与“蛰”有关的节气是惊蛰，每年的3月5日或6日为惊蛰节气，惊蛰是指冬眠的那些小动物被雷震醒开始出来活动了。
故答案为：惊蛰；惊蛰时，天气转暖，渐有春雷，蛰伏动物被雷声震醒，出来活动。
14．根据横线上的四个比喻句可知，横线上必须填一个比喻句，且要根据《虫子旁》书里的内容“被我们忽略的虫子的世界来确定比喻句的本体是“虫子”。
故答案为：虫子的世界就像是一面镜子
15．本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“偏正短语”“将我………”比喻修辞仿写即可。
故答案为：蟋蟀的鸣唱，将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂
七、文言文阅读
阅读文言文，完成各题。
观月记①（节选）
（宋）张孝祥
月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具是四美者与？
盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积②，光采激射，体寒目眩，阆风③、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
【注释】①作者因言事被罢官北归，途径洞庭湖，登湖中金沙堆观月所作。②金积：堆积的黄金。③阆风：传说是仙界昆仑山所谓三山之一。
16．“盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。”此句写出了作者认为赏月该有的四个条件，请解释句中加点字的意思。
①临
②备
17．用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。
18．张孝祥和苏轼都于贬谪时赏月，根据提示，完成表格内的任务。
湖北黄冈 湖南洞庭湖
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 【画面描绘】 月光清朗，洒落庭中，一片清辉白茫茫的，“水”中还有水草漂浮、摇曳，忧恍然如仙境一般。 【赏析】 运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，把竹柏的影子比为交错相生的水草，相映成趣，化无形为有形。 沙之色正黄，与月相夺：水如玉盘，沙如金积，体寒目眩。（《观月记》） 【画面描绘】 ① 【赏析】 ②
比较分析 ③本文作者和苏轼同样是“观月抒情”，请结合文章内容，简述他们抒发的情感有何不同。
【答案】16．面对，靠近。；完备
17．盖余以八月之望过洞庭/天无纤云/月白如昼。
18．沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉，湖面犹如玉盘，光芒四射，顿感一阵凉意，仿佛到了仙境。；用了比喻的修辞，把沙子比作黄金，以想象把写景和自身的强烈感受联系在一起，神思飞越。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】（1）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2）本题主要考查文言文断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
（3）本题考查学生结合文章内容理解主题的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子和写作背景等去把握文章的主题。
【参考译文】
月亮在中秋之夜最明亮，而观赏中秋的月亮，靠近水的地方景观优美。靠近有水的地方去观赏，最好是独自一人前往。而独自前往的地方，又以距离人远的地方最好。然而，中秋大多数时候又没有月亮。况且城郭宫室等地方，又哪里能都靠近水泽呢？假如有这样的地方，要么是人迹罕至，要么是空旷幽静的少有之处。果真有好奇的人士，谁又能在黑夜中独行而到达这样地方以求得一时的快乐呢？我现在在金沙滩游玩，这里不正符合赏月的四个条件（即中秋月，临水，宁静，远离世俗）吗？
我大约在八月十五时去看过洞庭湖，天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。金沙滩正好位于洞庭湖内，整个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也有几百里。我把船停靠在岸边，系在沙洲下面，让书僮仆役全部退去，然后徒步向上攀登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉；这时候，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹过，顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了阆风、瑶台、广寒宫这样的仙境。即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。看样子赏月之至，中秋，临水，独往，去人远，在这里全都完备了啊！特写此文以记述金沙堆观月情景。
【点评】16．本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。
结合句意”总之，中秋的明月，临水赏月、独自前往和远离众人，在这里全都齐备”可以看出，这个句子是对第一段中的“观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。今余之游金沙堆，其具是四美者与”的呼应；表明了四个条件共同具备：“中秋之月”“临水之观”“独往而远人”。译为：中秋观月，最美在水边，远离人群喧闹之处。这里却条件都具备了。
故答案为：①面对，靠近 ②完备
17．本题考查文言文断句及其翻译。首先联系前后文意思可知，文章断句为：盖余于八月之望过洞庭/天无纤云/月白如昼。再看文中重点词语：盖，发语词，用在句首，无实义；余，我；于，在；望，指阴历中每月十五；过，路过；纤云，微云，轻云；白昼，白天。整句的意思是：我在八月十五日路过洞庭湖，天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。故答案为： 盖余以八月之望过洞庭/天无纤云/月白如昼。
18．①本题考查赏析句子。“沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩”沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉；这时候，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。通过写“沙、水”之色，写人之感受来侧面表现月色无边，澄澈明亮，含蓄蕴藉。②本题考查赏析句子。“水如玉盘，沙如金积”，以“玉盘”喻水，以“金”喻“沙”，贴合月光之下水和沙的状态，形象生动。③本题考查概括作者情感的能力。本文“盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备”可见作者对月下美景的赞叹，是想在大自然中寻找乐趣以排遣内心的苦闷。苏轼选择“寻张怀民”，表现了作者欣赏美景的愉悦、闲适之情和被贬之后的抑郁悲凉之情。二人殊途同归，都能够自解自适，做到旷达乐观。都表达了对月色的赞美喜爱之情。故答案为：沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉，湖面犹如玉盘，光芒四射，顿感一阵凉意，仿佛到了仙境；用了比喻的修辞，把沙子比作黄金，以想象把写景和自身的强烈感受联系在一起，神思飞越。
八、诗歌鉴赏
恨 别①
杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。
【注】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。
19．下列诗歌表达的情感与本诗最接近的一首是（ ）
A．王湾《次北固山下》 B．杜 甫《春望》
C．陶渊明《饮酒》(其五) D．刘 桢《赠从弟》(其二)
20．在这首诗中，作者的“恨”包含了几层含意？请结合全诗简要分析。
【答案】19．B
20．包含四层含意。一写远离家乡，洛城一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”，“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查学生对文本的情感基调的比较分析能力。要善于从文本中带有情感字眼的意象或创作背景的角度去分析和把握诗歌的情感基调。
(2)本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的基本能力。解答该题，应在整体阅读诗歌文本的基础上，结合具体诗句分析。
【点评】19．结合注释①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作，可知：诗人正处家国纷乱的背景之下。从“ 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边 ”可以看出诗人对战火频仍的痛心，类似于《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意趣；从“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”看出与“烽火连三月，家书抵万金”都有忧国忧民的情怀。整个基调：厌恶战争，渴望和平，思念家乡。
故答案为：B。
20．细读诗歌文本，结合诗歌的具体诗句分点考虑，如“洛城一别”“行剑外”“思家”等是写离家思家；“草木变衰”胡骑长驱五六年”是写战乱之愁；“兵戈阻绝老江边”“忆弟”是写骨肉分离；“闻道河阳近乘胜”等是写故园难收之恨。
故答案为：包含四层含意。一写远离家乡，洛城一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”，“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
九、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
知了清韵
秦自民
①相貌平平，甚至微不足道的蝉，在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值，有着丰富的美学意蕴，被当作神圣的灵物，代表着纯洁与清高。
②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹，也有蝉形几何图案作为装饰，却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品，寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出，蜕皮羽化为洁净的成虫，体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是，古人以为蝉饮露水，是高洁君子的象征。《荀子大略》云：“饮而不食者，蝉也。”因此，玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱，也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物，称为“蝉冠”或“蝉冕”，后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云：“入并蝉冠影，归分骑士喧。”
③自东汉魏晋时期起，蝉就成了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触，描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”，正直清高，与世无争，以蝉比“贞士”，曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛，说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》：“虫之清洁，可贵惟蝉。潜蜕弃秽，饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质。从此，卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美了。
④事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利，即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻碍了水分和养分的运输，这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云：“当时手种斜桥柳，无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料，如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。
⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木，通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。
——《百科知识》，有删改
21．从本文第③段看，中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格？
22．选文②③段中，多处列举了一些朝代节点，请简要分析这两段的说明顺序。
23．选文第④段主要介绍了蝉的什么特点？采用了哪些说明方法？
24．文中画线句中加点的词语能不能删掉？为什么？
更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。
【答案】21．正直清高、与世无争、贞洁；文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信；出污秽而不染、洁净、高洁。
22．采用了时间顺序，先后列举了“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉魏晋时期起”这样的词语，依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。
23．主要说明蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。举例子、列数字、打比方、引资料。
24．不能删掉。“重要”一词在句中起强调作用，突出了蝉在生态系统食物链中的重要性。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事物性说明文；时间顺序；分析说明方法及其作用
【解析】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
⑶本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
⑷本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
【点评】21．本题考查筛选概括文章内容。根据第③段“正直清高，与世无争”，“说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德”，“赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质”等有关语句概括回答即可。
故答案为： 正直清高、与世无争、贞洁；文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信；出污秽而不染、洁净、高洁。
22．本题考查说明顺序。第②段介绍“商周青铜器.上有与实物相像的蝉纹”‘“先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品”“汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加.上蝉形的饰物”和第③段介绍“自东汉魏晋时期起，蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之-”。可以看出这两段按照时间顺序顺序介绍了蝉在不同时期的审美价值。
故答案为：采用了时间顺序，先后列举了“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉魏晋时期起”这样的词语，依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。
23．本题考查说明方法。从第④段“事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害”，可以看出第④段主要介绍了蝉是树木的破坏者，-生都对植物有害。从“蝉的成虫和若虫都是‘树木吸 血鬼’”，可以看出这这句话把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血鬼”，从修辞手法的角度来看，这是比喻。从说明方法的角度来看，这是打比方。从“每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗”，可以看出运用了列数字的说明方法；“他在《初归石湖》中云”，可以看出运用了引用的说明方法。
故答案为： 主要说明蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。举例子、列数字、打比方、引资料。
24．本题考查说明文的语言分析。首先是不能删掉。“重要”是表示程度的副词，突出了它的重要性。
故答案为：不能删掉。“重要”一词在句中起强调作用，突出了蝉在生态系统食物链中的重要性。
十、写作题
25．任选一题作文
校报《校园风采》开始征文了，本期围绕“风景”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个、写一篇作文，向《校园风采》投稿。
⑴请以“我有一位 的朋友”为题，写一篇记叙文，向“人物风景线”栏目投稿。要求：①把题目补充完整；②写出人物主要特点；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右
⑵请以“这里的风景真迷人”为题，写一篇写景抒情散文，向“自然风景”栏目投稿。要求：①描写出景物主要特点，写景中融入情感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。
【答案】
我有一位特殊的朋友
我有一位特殊的朋友，她有一头浅棕色的头发，一双美丽而温柔的眼睛，在别人眼里她是一位美丽的“女神”，但在我的眼里是我的“铁哥们儿”。
当我成功时，她总是第一个与我分享喜悦。一次，我参加了一个航模大赛，荣获三等奖。她走过来见我如此兴奋，就抚摸着我的头说：“赵赫，我为你感到骄傲!”说着还冲我竖起大拇指，我更开心了，望着她说：“我一定好好学习，争取做得更好!”她幸福地笑了。脸上就像开了花儿一样好看。
当我失败时，她总是第一个安慰我。有一次，当我按照一篇文章上的要求做树叶船时，却一次又一次的失败了，我很不高兴，独自坐在沙发上唉声叹气。她走过来，坐在我旁边说：“赵赫，失败是成功之母，失败是正常的，科学家不也经常失败吗 如果都像你这样，遇到一点困难就灰心，任何的科研成果就都不会诞生了!走，咱们再去试一次!”。在她的帮助下，我终于做成了!那一刻，我兴奋得又蹦又跳，快乐得像一只小鸟。
而当我取得一点儿成绩而得意忘形时，她总是第一个给我敲警钟，让我时刻都不会飘飘然。一次，我考了100分，登上了第一的宝座，我的意洋洋地把卷子给她看，过了一会，她说：“考得不错，不过不能骄傲，骄傲就会退步。”我生气地说：“你瞧不起我!”她平静地说：“我可没那意思，只怕你太得意而对学习掉以轻心，这样，成绩会很快掉下来的”。我仔细想想，觉得她说的挺有道理，默默地点了点头。从此，我时刻用她的话警戒自己，再也没有骄傲过。
我的这位“特殊的朋友”就是生我养我，对我无微不至关怀的妈妈。
我有一位有趣的朋友
我现在已经是初中生了，刚来到新的学校时，见到了新老师，也结识了新同学。有好多已经成为了我的好友，当中，有一个最有趣最热心的朋友谢凯。他，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。他坐在我的前面，开学不久我就与他成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话谢凯的皮肤很黑很黑，谢凯说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。
他个人比较爱吃米粉，我问他为什么不吃面。他说面条有一种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗 为什么不吃饭呢 他又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。此人体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是他还有一个缺点。
他经常和班长作对。有一次班长忘了带水， 于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，谢凯看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。逗得四周的人都笑了。就因为他经常和班长作对，所以经常被班长找麻烦。
他还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时他来了，问了我怎么了。我如实告诉了他，他不光带我去了老食堂，还给我个绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等等。
他就是我来到这个新学校中遇到的最有趣的朋友。
【知识点】记叙文；全命题作文；半命题作文；散文
【解析】 （1）请以“我有一位的朋友”为题，写一篇记叙文。此题以歌颂友情为主题，可以赞美朋友的正直无私、宽容大度、真诚相助等。构思选材：这个题目选材比较具体，我们可以从身边的人和事下笔，做到有话可说。可以选择步入初中后学习生活中认识的好朋友，比如你的同学、你的同桌等，可以叙述自己和朋友之间发生的事情，也可以介绍自己的一位朋友。写此文时，可以开篇点题，总领全文。中间部分详细叙述和朋友之间发生的具体事情，叙事过程中要注意人物描写，尤其是心理描写要到位，才能使文章真实感人。结尾可用议论抒情性的文字再次点题，深化中心，呼应开头。也可以采用开头题记的方式，或在文内加小标题的形式进行写作。
（2）请以“这里的风景真迷人”为题，写一篇写景抒情散文，向“自然风景”栏目投稿。“风景” 包括自然景观和人文景观。既然是向“自然风景”栏目投稿。那么这里的“风景’’ 可以理解为自然风景，文章的重点内容应该是写景，然后从景物中触发感情，从而表现喜爱的情感。所以作文要有感染力，力求让读者因为自己的描述而变得对该风景产生喜爱之情，这才是成功之作。抓住景物的特点展开描述，使特点鲜明，可从以下几方面入手：可调动视觉、听觉、嗅觉等多感官描写景物；可以动静结合，俯视、仰视，近观、远望等多角度描写景物；可以以时间的变化、游览的顺序来描写景物；可以把自己的情感融入到景物描写当中，做到寓情于景，从而使读者产生共鸣。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，写出“迷人”的原因。
【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
（2） 考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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八年级上册语文 21.蝉 同步练习
一、单选题
1．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．拯救 支撑 沐浴 钹声 挖崛
B．隐蔽 迟缓 车辙 坚韧 摔伤
C．跳蚤 摇荡 玄挂 庞大 轧扁
D．镇静 翘起 脆弱 泥桨 遗弃
2．下列关于课文内容说法错误的一项是（ ）
A．“蝉的地穴”详细地向我们介绍了蝉的“巢穴”的特点：干净，通行无阻，下面宽，底端封闭。
B．“蝉的地穴”中的第3段运用举例子的说明方法，举了金蜣的窠的例子，是为了具体说明金蜣的窠的特点。
C．“蝉的卵”介绍蝉从卵到幼虫的生长过程，这一部分也是按照对事物观察的过程进行说明的。
D．“蝉的卵”向我们介绍了蝉从卵到幼虫时期，其生长要经历的过程：卵——孵化——幼虫第一次蜕皮——未长成的蝉——入地。
3．下列句子中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．一到七月初，蝉就占据了我门前的树。
B．可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
C．我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。
D．假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．假使它估量到外面有雨或风暴……就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
C．它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。
D．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
二、填空题
5．《蝉》选自法国 学家、作家 （人名）的《 》，该部作品被誉为“ ”，除了真实地记录昆虫的生活外，还通过昆虫世界折射出 。本文中蝉的一生可用文中的“ ”来概括。
6．根据意思选词语
：寻求，探索。
：声音杂乱，不清静；叫嚣。
：欢乐而愉快。
：怀：包藏。没安好心。
：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
：裂缝；缝隙；缺点，劣迹。
三、名著导读
7．名著阅读。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
①此语段选自法国作家 的《昆虫记》，这本书被誉为“ ”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对 的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
②这段话主要讲述的是 的过程。
四、语言表达
8．下面语段中的画线句子有两处错误，请指出病因并修改。
①小蟋蟀一脱掉那件身上的精细外套，浑身发灰，几近白色，②立刻便与上面压着的土搏斗开来。二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，③乌黑的颜色可与成年蟋蟀不分高下。④原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。
五、语段阅读
阅读下面的文字，完成各题。
螳螂在摆出这种令人诧异的姿势之后，一动不动，眼睛死死盯住敌人，随时准备开战，投入激烈的战斗。螳螂的目光始终不离开蝗虫，哪怕蝗虫只是轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会立刻转动一下它的头。螳螂的这种盯人战术目的很明显，就是让对方对它感到惧怕，并让这种恐惧深入到敌人的心灵深处，让这个不久以后就将成为俘lǔ的敌人不堪重负。螳螂虚张声势、假装凶猛，还有奇怪的架势，其实都是在用心理战术震慑敌人，真不愧是个心理专家。
9．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
诧 异 俘lǔ 震慑
10．下列短语结构类型与“心灵深处”相同的一项是（ ）
A．阳光灿烂 B．调查研究 C．和谐社会 D．激动万分
11．文中描绘了昆虫间的战斗，下面诗句不是关于战斗的一项是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D．单车欲问边，属国过居延。
12．以上文段节选自科普作品《 》（填书名），作品中像螳螂这样凶残的猎食者还有很多，请你再列举两例： 、 。
六、综合性学习
学习了本文，班上准备进行一次以“有趣的昆虫”为主题的综合性学习活动，请你参加。
13．了解昆虫的休息特点——“蛰”。“蛰”即“蛰伏”，指动物冬眠，潜伏起来不食不动。你能说出与之相关的一个节气及其含义吗？
14．为了更好地研究昆虫，小明为大家推荐了一本好书《虫子旁》，请你帮他补写一个过渡句。（不超过15个字）
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。
在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板的缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……” ，让我们照见了自己和自己的生活。
15．活动结束后，老师要求写一篇活动感悟，下面是李华同学写的一个片段，请仿照画线句子再写一句。
走进昆虫的世界，我领略了这个微妙世界无穷的奥秘：蝴蝶的美丽，将我带入了蝶象翩避的神秘王国； 。昆虫的世界，是一个美妙的世界。
七、文言文阅读
阅读文言文，完成各题。
观月记①（节选）
（宋）张孝祥
月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具是四美者与？
盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积②，光采激射，体寒目眩，阆风③、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
【注释】①作者因言事被罢官北归，途径洞庭湖，登湖中金沙堆观月所作。②金积：堆积的黄金。③阆风：传说是仙界昆仑山所谓三山之一。
16．“盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。”此句写出了作者认为赏月该有的四个条件，请解释句中加点字的意思。
①临
②备
17．用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。
18．张孝祥和苏轼都于贬谪时赏月，根据提示，完成表格内的任务。
湖北黄冈 湖南洞庭湖
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 【画面描绘】 月光清朗，洒落庭中，一片清辉白茫茫的，“水”中还有水草漂浮、摇曳，忧恍然如仙境一般。 【赏析】 运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，把竹柏的影子比为交错相生的水草，相映成趣，化无形为有形。 沙之色正黄，与月相夺：水如玉盘，沙如金积，体寒目眩。（《观月记》） 【画面描绘】 ① 【赏析】 ②
比较分析 ③本文作者和苏轼同样是“观月抒情”，请结合文章内容，简述他们抒发的情感有何不同。
八、诗歌鉴赏
恨 别①
杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。
【注】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。
19．下列诗歌表达的情感与本诗最接近的一首是（ ）
A．王湾《次北固山下》 B．杜 甫《春望》
C．陶渊明《饮酒》(其五) D．刘 桢《赠从弟》(其二)
20．在这首诗中，作者的“恨”包含了几层含意？请结合全诗简要分析。
九、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
知了清韵
秦自民
①相貌平平，甚至微不足道的蝉，在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值，有着丰富的美学意蕴，被当作神圣的灵物，代表着纯洁与清高。
②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹，也有蝉形几何图案作为装饰，却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品，寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出，蜕皮羽化为洁净的成虫，体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是，古人以为蝉饮露水，是高洁君子的象征。《荀子大略》云：“饮而不食者，蝉也。”因此，玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱，也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物，称为“蝉冠”或“蝉冕”，后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云：“入并蝉冠影，归分骑士喧。”
③自东汉魏晋时期起，蝉就成了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触，描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”，正直清高，与世无争，以蝉比“贞士”，曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛，说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》：“虫之清洁，可贵惟蝉。潜蜕弃秽，饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质。从此，卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美了。
④事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利，即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻碍了水分和养分的运输，这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云：“当时手种斜桥柳，无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料，如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。
⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木，通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。
——《百科知识》，有删改
21．从本文第③段看，中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格？
22．选文②③段中，多处列举了一些朝代节点，请简要分析这两段的说明顺序。
23．选文第④段主要介绍了蝉的什么特点？采用了哪些说明方法？
24．文中画线句中加点的词语能不能删掉？为什么？
更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。
十、写作题
25．任选一题作文
校报《校园风采》开始征文了，本期围绕“风景”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个、写一篇作文，向《校园风采》投稿。
⑴请以“我有一位 的朋友”为题，写一篇记叙文，向“人物风景线”栏目投稿。要求：①把题目补充完整；②写出人物主要特点；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右
⑵请以“这里的风景真迷人”为题，写一篇写景抒情散文，向“自然风景”栏目投稿。要求：①描写出景物主要特点，写景中融入情感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。
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