部编版2024-2025学年八年级语文上册第1课《消息二则》同步训练（培优卷）
一、基础知识
1．（《“飞天”凌空》同步检测）阅读下面的文字，完成下题。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù似敦煌璧画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着xuàn风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
蹬 kù 似 xuàn 风
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“从容不迫”中“迫”的意思是 （ ）
A．逼迫；强迫 B．急促 C．接近
（4）选文第二段运用了 和 的修辞手法。
【答案】（1）dèng；酷；旋
（2）概；慨
（3）A
（4）比喻；比拟
【知识点】常用易错字字音；比喻；拟人
【解析】【分析】 (1)、 本题考查汉字字音字形的掌握。 蹬 ：dèng；酷；旋，(2) 本题考查汉字字形的辨析。概——慨 ；(3)、 本题考查对字词意思的理解。从容不迫：态度镇定，不慌不忙，从容镇定。“迫”：逼迫、强迫。选A； (4)、 本题考查修辞手法的理解和辨析。结合语句“ 动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概， ”运用的是比喻和比拟。
故答案为：(1 )蹬 ：dèng；酷；旋，(2)概——慨(3)A(4)比喻和比拟
【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
(3)本题考查考生对词语意思的理解能力。解答此题要求考生理解成语的意思，结合成语的含义理解具体的字词，注意字词义项的准确辨析。
(4)本题考查考生对修辞手法的理解和辨析的能力。要求考生掌握常见的修辞手法，结合具体的语句进行判断理解。
2．根据提示默写。
（1） ，将以遗所思。《庭中有奇树》）
（2）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》）
（3）刘桢《赠从弟（其二）》中突出谷中风的迅疾凶猛，青松的雄健挺拔的诗句： ， ！
（4）岂不罹凝寒？ 。（刘《赠从弟（其二）》）
（5） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（6）剧哉边海民， 。（曹植《梁甫行》）
（7）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》）
【答案】（1）攀条折其荣
（2）路远莫致之
（3）风声一何盛；松枝一何劲
（4）松柏有本性
（5）老骥伏枥
（6）寄身于草野
（7）狐兔翔我宇
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“折、致、骥、枥 ”等字。
故答案为：（1） 攀条折其荣（2） 路远莫致之（3） 风声一何盛、松枝一何劲（4） 松柏有本性
（5） 老骥伏枥（6） 寄身于草野（7） 狐兔翔我宇
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第三题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。其他题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
3．（2015八上·钦州期末）赏析下列诗歌，完成后面各小题。
南乡子登京口北固亭有怀
（辛弃疾）
何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）本词选自《稼轩长短句》，“南乡子”是 ，“登京口北固亭有怀”是 。
（2）下列对该诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释为“能力相当的对手。”
B．诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。
C．“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。
D．这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略 面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。
【答案】（1）词牌名；题目
（2）B
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】（1）文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。本题考查对文体知识的了解，根据对“词”的了解，直接作答即可。
（2）根据所学积累，了解本诗的内容，分析各选表述的要点，与本诗内容一一比较，判断正误。B错，“刘”指刘备。
【点评】（1）识记文学常识。能力层级为识记A。（2）识记文化常识。能力层级为识记A。
二、阅读理解
（【精彩练习】2首届诺贝尔奖颁发）阅读下面两则文言文，回答问题。
[甲]
陶侃，字士行，本鄱阳人也。终日敛膝危坐阃外①多事千绪万端未有遗漏。常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，笆可逸游荒醉？生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农作，家给人足。
[乙]
陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬②，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲③，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉④诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊綽、顾荣诸人，大获美誉。
(选自《世说新语》
[注]①阃(kǔn)外：统兵在外。②室如悬磬(qìng)：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬，挂。磬，乐器，中空。③下为二度(bì)：剪下来做成两条假发。量，假发。④锉(cuò)：同“到”，割。
4．请写出下列句子中加点词的意思。
①尝出游
②执而鞭之
③且百里许
④逵及洛
5．用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
终日敛膝危坐阃外多事千绪万端未有遗漏。
6．下列文字出自《古代汉语词典》，请给选文“同郡范逵素知名”中的“素”选择一个释义： (填序号)
释义：①白色的生绢。例句出处：《礼记·玉藻》：“大夫素带辟重。
②质朴、朴素。例句出处：《乐府诗集·效庙歌辞一》：“兆民反本，抱素怀朴。”
③一向、平素。例句出处：《史记·陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。”
7．陶侃，是东晋时期的名将，受当时之人大加赞赏。陶侃能大获美誉的原因有哪些？请结合[甲][乙]两文的相关内容简要回答。
【答案】4．曾经；名词活用为动词，用鞭子打；左右；到了
5．终日敛膝危坐/阃外多事/千绪万端/未有遗漏。
6．③
7．示例：①爱护农业生产。鞭打毁坏未成熟稻谷的人；②珍惜光阴。陶侃做人谨慎，为官勤恳，整天严肃端坐。军中府中众多的事情，自上而下去检查管理，没有遗漏，不曾有片刻清闲。③重视友情。热情招待在他家做客的范逵。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
[甲]
陶侃，字士行，本是鄱阳人。他整天严肃端坐，军中府中众多的事情，千头万绪，没有一点疏漏。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间；至于普通人，则更应该珍惜分分秒秒的时间，怎么能够游乐纵酒？活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊！”他曾出游，见到一个人拿着一把没有成熟的稻谷。陶侃问：“你用这个做什么？”那人说：“我走路见到稻谷，姑且拔了一把。”陶侃大怒说：“你既不种田，却又毁害别人的稻谷来戏玩！”让人捉住他，用鞭子打他。因此百姓勤于农耕养殖，达到家给人足。
[乙]
陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡的范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，(有一次)到陶侃家做客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米，把屋子里每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了，做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊畔、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。
4．①句意为：曾经出游。尝：曾经。
②句意为：捉住他打了鞭子。鞭：名词活用为动词，用鞭子打。
③句意为：快要送到百里左右。许：左右。
④句意为：范逵到了洛阳。及：到了。
故答案为： 曾经 ； 名词活用为动词，用鞭子打 ； 左右 ； 到了
5．本题考查句子断句。此句译为：他整天严肃端坐，军中府中众多的事情，千头万绪，没有一点疏漏。
故答案为： 终日敛膝危坐/阃外多事/千绪万端/未有遗漏。
6．本题考查词语的解释。选文中“同郡范逵素知名”的意思是“同郡人范逵一向很有名望”，“素”是“一向”的意思。“春冬之时，则素湍绿潭(《三峡》)”中的“素”是“白色”的意思，两者不一 样。选文中的“素”与《史记.陈涉世家》中“吴广素爱人，士卒多为用者”的“素”意思一样，
故答案为： ③
7．本题考查文中人物形象的理解。甲文中，“陶侃年少时就有大志”“终日敛膝危坐，阃外多事，千绪万端，未有遗漏”，可见其胸怀大志，做人谨慎，为官勤恳。“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉 生无益于时，死无闻于后，是自弃也”，可见其以圣人为榜样，珍惜时光，人生要有所作为。“执而鞭之。是以百姓勤于农作，家给人足”可见其爱护农业生产，珍惜劳动成果；乙文“明旦去，侃追送不已，且百里许”可见其对人恭敬有礼，待人真情实意。以上就是陶侃能大获美誉的原因。
故答案为： ①爱护农业生产。鞭打毁坏未成熟稻谷的人；②珍惜光阴。陶侃做人谨慎，为官勤恳，整天严肃端坐。军中府中众多的事情，自上而下去检查管理，没有遗漏，不曾有片刻清闲。③重视友情。热情招待在他家做客的范逵。
拓展阅读
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄？”“用什么方式去报国？”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
( 选自2018年5月23日《人民日报》，有删改 )
8．文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。
9．第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
10．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
11．联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。(80~100字 )
材 料 5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。
【答案】8．①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
9．这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
10．举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
11．英雄，不一定是光芒万丈，救万民于水火之中；也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩。生活中处处是英雄，我们每一个人皆可成英雄，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就是我们“自己的英雄”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
8．本题考查理解和概括文段的能力。要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句概括作答。依据““谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。”“全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。”“ 为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过 ”概括得出。
故答案为：①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
9．本题考查对文章内容理解。“哪有什么岁月静好”以反问的句式，引起人们的注意。“只不过是有人为你负重前行”，突出在高风险的岗位.上奉献者的默默无闻、自我牺牲的精神。结合“不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲”可知，这句话还点明在社会稳定的背后，那些默默无闻的奉献者们所付出的巨大代价。
故答案为： 这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
10．本题考查论证方法及作用。画线句分别列举了科技人员默默钻研数十载、基层干部守脱贫攻坚第一线、医生累倒在手术台旁以及教师对每个孩子都关怀备至等感人事例，可见该句运用了举例论证；其作用可以结合下文的“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为‘自己的英雄’”这一结论作答。
故答案为： 举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
11．本题考查文章理解和语言组织能力。作答本题时，结合文本中提出的“英雄精神”的含义及材料中“刘传健”被人们称为“英雄机长”的事例来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可。如：英雄应该是有高度事业心，自尊心，责任感和锲而不舍的人。像机长刘传健这样，在生死关头，挽回了巨大的损失。英雄不单单是一些成功的人， 也有可能是一些背后为别人无私贡献，为国家默默奉献的人。
故答案为：英雄，不一定是光芒万丈，救万民于水火之中；也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩。生活中处处是英雄，我们每一个人皆可成英雄，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就是我们“自己的英雄”。
12．（“飞天”凌空）阅读选文，回答问题。
贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。
宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。
（人民文学出版社，1982年版）
（1）选文出自中国古典名著《 》，作者是清代小说家 （人名）。
（2）在为亭子拟名的过程中，宝玉认为“沁芳”比“泻玉”好，其理由是什么？
（3）“贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。”这句话对于突出宝玉“才情不凡”来说属于哪个角度的描写？
【答案】（1）红楼梦；曹雪芹
（2）“沁芳”雅致，“泻玉”较俗，不够蕴藉含蓄（或不合“应制”的文格）。
（3）侧面描写。
【知识点】小说文学常识；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；侧面描写；作家作品
【解析】【分析】⑴从“贾政”“宝玉”和文段情节可以断定作品是《红楼梦》，作者是曹雪芹。
⑵由第二段中宝玉的答语“此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者”“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅”可提炼出答案。
⑶我们首先要知道描写角度包括正面描写、侧面描写。所谓正面描写是指从正面对人物加以刻画，侧面描写是指通过周围各种不同人物的观察、描述，从侧面起到烘托某个特定人物的作用。这里通过贾政的反应——点头微笑和众人的反应——称赞不已来侧面衬托宝玉的才情，是侧面描写。
故答案为：⑴红楼梦；曹雪芹；⑵“沁芳”雅致，“泻玉”较俗，不够蕴藉含蓄（或不合“应制”的文格）。⑶侧面描写。
【点评】（1）本题考查根据给定文段确定名著作品、作者的能力。解答时注意书写的准确性。平时可分类进行整理，加强记忆。
（2）本题考查对内容分析鉴赏的能力。解答时结合内容进行比较即可分析出优劣。
（3）本题考查辨别文段描写角度的能力。解答时分清正侧面描写的区别，然后结合语段进行分析即可。
三、语言综合运用
13．阅读下面的新闻，并给这则新闻拟写一个合适的标题，不超过20字。
本报讯 大年初一，由著名导演徐克导演的历史战争题材电影《长津湖之水门桥》在全国各大院线上映。作为电影《长津湖》的姊妹篇，《长津湖之水门桥》结构紧凑，战斗惊心动魄、扣人心弦，场面宏大，特效震撼，吸引了众多影迷走进电影院观看，点燃了大家的爱国情怀。
【答案】示例1：热映电影《长津湖之水门桥》点燃观众爱国情怀 示例2：《长津湖之水门桥》热映 点燃观众爱国情怀
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】本题考查新闻的标题。 本题可抓住“吸引了 众多影迷走进电影院观看，点燃了大家的爱国情怀”这一关键句概括作答。
故答案为：示例1：热映电影《长津湖之水门桥》点燃观众爱国情怀 示例2：《长津湖之水门桥》热映 点燃观众爱国情怀
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
14．拓展一[标题结构]拿到一份报纸，你会发现，报纸上的新闻标题往往包含了主题(主标题)、引题或副题。引题位于主题之前，副题通常位于主题之后，主题字号大于引题和副题。
请联系本单元中特写和通讯的标题，探究副题的作用。
表1-8新闻副题作用探究
主题 副题 副题的作用
“飞天”凌空 ① ③
一着惊海天 ②
【答案】①跳水姑娘吕伟夺魁记②目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰③主要用来补充解释和证明主题
【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰；文章标题及其作用；新闻常识
【解析】【分析】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记。
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
后部分是副题，副题：一般用来补充、注释和说明、印证主题。副题一般多作实题。
故答案为： ①跳水姑娘吕伟夺魁记
②目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
③主要用来补充解释和证明主题
【点评】本题考查副题的作用。日常注意积累，课文上的知识点一定要掌握。注意掌握新闻标题的主题(主标题)、引题或副题的定义，能够辨别出三者。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。副题，又称子题，副标题。一般用来补充、注释和说明、印证主题。副题一般多作实题。
1 / 1部编版2024-2025学年八年级语文上册第1课《消息二则》同步训练（培优卷）
一、基础知识
1．（《“飞天”凌空》同步检测）阅读下面的文字，完成下题。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù似敦煌璧画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着xuàn风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
蹬 kù 似 xuàn 风
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“从容不迫”中“迫”的意思是 （ ）
A．逼迫；强迫 B．急促 C．接近
（4）选文第二段运用了 和 的修辞手法。
2．根据提示默写。
（1） ，将以遗所思。《庭中有奇树》）
（2）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》）
（3）刘桢《赠从弟（其二）》中突出谷中风的迅疾凶猛，青松的雄健挺拔的诗句： ， ！
（4）岂不罹凝寒？ 。（刘《赠从弟（其二）》）
（5） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（6）剧哉边海民， 。（曹植《梁甫行》）
（7）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》）
3．（2015八上·钦州期末）赏析下列诗歌，完成后面各小题。
南乡子登京口北固亭有怀
（辛弃疾）
何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）本词选自《稼轩长短句》，“南乡子”是 ，“登京口北固亭有怀”是 。
（2）下列对该诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释为“能力相当的对手。”
B．诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。
C．“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。
D．这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略 面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。
二、阅读理解
（【精彩练习】2首届诺贝尔奖颁发）阅读下面两则文言文，回答问题。
[甲]
陶侃，字士行，本鄱阳人也。终日敛膝危坐阃外①多事千绪万端未有遗漏。常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，笆可逸游荒醉？生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农作，家给人足。
[乙]
陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬②，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲③，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉④诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊綽、顾荣诸人，大获美誉。
(选自《世说新语》
[注]①阃(kǔn)外：统兵在外。②室如悬磬(qìng)：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬，挂。磬，乐器，中空。③下为二度(bì)：剪下来做成两条假发。量，假发。④锉(cuò)：同“到”，割。
4．请写出下列句子中加点词的意思。
①尝出游
②执而鞭之
③且百里许
④逵及洛
5．用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
终日敛膝危坐阃外多事千绪万端未有遗漏。
6．下列文字出自《古代汉语词典》，请给选文“同郡范逵素知名”中的“素”选择一个释义： (填序号)
释义：①白色的生绢。例句出处：《礼记·玉藻》：“大夫素带辟重。
②质朴、朴素。例句出处：《乐府诗集·效庙歌辞一》：“兆民反本，抱素怀朴。”
③一向、平素。例句出处：《史记·陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。”
7．陶侃，是东晋时期的名将，受当时之人大加赞赏。陶侃能大获美誉的原因有哪些？请结合[甲][乙]两文的相关内容简要回答。
拓展阅读
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄？”“用什么方式去报国？”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
( 选自2018年5月23日《人民日报》，有删改 )
8．文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。
9．第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
10．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
11．联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。(80~100字 )
材 料 5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。
12．（“飞天”凌空）阅读选文，回答问题。
贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。
宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。
（人民文学出版社，1982年版）
（1）选文出自中国古典名著《 》，作者是清代小说家 （人名）。
（2）在为亭子拟名的过程中，宝玉认为“沁芳”比“泻玉”好，其理由是什么？
（3）“贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。”这句话对于突出宝玉“才情不凡”来说属于哪个角度的描写？
三、语言综合运用
13．阅读下面的新闻，并给这则新闻拟写一个合适的标题，不超过20字。
本报讯 大年初一，由著名导演徐克导演的历史战争题材电影《长津湖之水门桥》在全国各大院线上映。作为电影《长津湖》的姊妹篇，《长津湖之水门桥》结构紧凑，战斗惊心动魄、扣人心弦，场面宏大，特效震撼，吸引了众多影迷走进电影院观看，点燃了大家的爱国情怀。
14．拓展一[标题结构]拿到一份报纸，你会发现，报纸上的新闻标题往往包含了主题(主标题)、引题或副题。引题位于主题之前，副题通常位于主题之后，主题字号大于引题和副题。
请联系本单元中特写和通讯的标题，探究副题的作用。
表1-8新闻副题作用探究
主题 副题 副题的作用
“飞天”凌空 ① ③
一着惊海天 ②
答案解析部分
1．【答案】（1）dèng；酷；旋
（2）概；慨
（3）A
（4）比喻；比拟
【知识点】常用易错字字音；比喻；拟人
【解析】【分析】 (1)、 本题考查汉字字音字形的掌握。 蹬 ：dèng；酷；旋，(2) 本题考查汉字字形的辨析。概——慨 ；(3)、 本题考查对字词意思的理解。从容不迫：态度镇定，不慌不忙，从容镇定。“迫”：逼迫、强迫。选A； (4)、 本题考查修辞手法的理解和辨析。结合语句“ 动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概， ”运用的是比喻和比拟。
故答案为：(1 )蹬 ：dèng；酷；旋，(2)概——慨(3)A(4)比喻和比拟
【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
(3)本题考查考生对词语意思的理解能力。解答此题要求考生理解成语的意思，结合成语的含义理解具体的字词，注意字词义项的准确辨析。
(4)本题考查考生对修辞手法的理解和辨析的能力。要求考生掌握常见的修辞手法，结合具体的语句进行判断理解。
2．【答案】（1）攀条折其荣
（2）路远莫致之
（3）风声一何盛；松枝一何劲
（4）松柏有本性
（5）老骥伏枥
（6）寄身于草野
（7）狐兔翔我宇
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“折、致、骥、枥 ”等字。
故答案为：（1） 攀条折其荣（2） 路远莫致之（3） 风声一何盛、松枝一何劲（4） 松柏有本性
（5） 老骥伏枥（6） 寄身于草野（7） 狐兔翔我宇
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第三题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。其他题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
3．【答案】（1）词牌名；题目
（2）B
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】（1）文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。本题考查对文体知识的了解，根据对“词”的了解，直接作答即可。
（2）根据所学积累，了解本诗的内容，分析各选表述的要点，与本诗内容一一比较，判断正误。B错，“刘”指刘备。
【点评】（1）识记文学常识。能力层级为识记A。（2）识记文化常识。能力层级为识记A。
【答案】4．曾经；名词活用为动词，用鞭子打；左右；到了
5．终日敛膝危坐/阃外多事/千绪万端/未有遗漏。
6．③
7．示例：①爱护农业生产。鞭打毁坏未成熟稻谷的人；②珍惜光阴。陶侃做人谨慎，为官勤恳，整天严肃端坐。军中府中众多的事情，自上而下去检查管理，没有遗漏，不曾有片刻清闲。③重视友情。热情招待在他家做客的范逵。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
[甲]
陶侃，字士行，本是鄱阳人。他整天严肃端坐，军中府中众多的事情，千头万绪，没有一点疏漏。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间；至于普通人，则更应该珍惜分分秒秒的时间，怎么能够游乐纵酒？活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊！”他曾出游，见到一个人拿着一把没有成熟的稻谷。陶侃问：“你用这个做什么？”那人说：“我走路见到稻谷，姑且拔了一把。”陶侃大怒说：“你既不种田，却又毁害别人的稻谷来戏玩！”让人捉住他，用鞭子打他。因此百姓勤于农耕养殖，达到家给人足。
[乙]
陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡的范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，(有一次)到陶侃家做客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米，把屋子里每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了，做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊畔、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。
4．①句意为：曾经出游。尝：曾经。
②句意为：捉住他打了鞭子。鞭：名词活用为动词，用鞭子打。
③句意为：快要送到百里左右。许：左右。
④句意为：范逵到了洛阳。及：到了。
故答案为： 曾经 ； 名词活用为动词，用鞭子打 ； 左右 ； 到了
5．本题考查句子断句。此句译为：他整天严肃端坐，军中府中众多的事情，千头万绪，没有一点疏漏。
故答案为： 终日敛膝危坐/阃外多事/千绪万端/未有遗漏。
6．本题考查词语的解释。选文中“同郡范逵素知名”的意思是“同郡人范逵一向很有名望”，“素”是“一向”的意思。“春冬之时，则素湍绿潭(《三峡》)”中的“素”是“白色”的意思，两者不一 样。选文中的“素”与《史记.陈涉世家》中“吴广素爱人，士卒多为用者”的“素”意思一样，
故答案为： ③
7．本题考查文中人物形象的理解。甲文中，“陶侃年少时就有大志”“终日敛膝危坐，阃外多事，千绪万端，未有遗漏”，可见其胸怀大志，做人谨慎，为官勤恳。“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉 生无益于时，死无闻于后，是自弃也”，可见其以圣人为榜样，珍惜时光，人生要有所作为。“执而鞭之。是以百姓勤于农作，家给人足”可见其爱护农业生产，珍惜劳动成果；乙文“明旦去，侃追送不已，且百里许”可见其对人恭敬有礼，待人真情实意。以上就是陶侃能大获美誉的原因。
故答案为： ①爱护农业生产。鞭打毁坏未成熟稻谷的人；②珍惜光阴。陶侃做人谨慎，为官勤恳，整天严肃端坐。军中府中众多的事情，自上而下去检查管理，没有遗漏，不曾有片刻清闲。③重视友情。热情招待在他家做客的范逵。
【答案】8．①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
9．这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
10．举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
11．英雄，不一定是光芒万丈，救万民于水火之中；也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩。生活中处处是英雄，我们每一个人皆可成英雄，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就是我们“自己的英雄”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
8．本题考查理解和概括文段的能力。要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句概括作答。依据““谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。”“全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。”“ 为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过 ”概括得出。
故答案为：①众多媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。
9．本题考查对文章内容理解。“哪有什么岁月静好”以反问的句式，引起人们的注意。“只不过是有人为你负重前行”，突出在高风险的岗位.上奉献者的默默无闻、自我牺牲的精神。结合“不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲”可知，这句话还点明在社会稳定的背后，那些默默无闻的奉献者们所付出的巨大代价。
故答案为： 这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
10．本题考查论证方法及作用。画线句分别列举了科技人员默默钻研数十载、基层干部守脱贫攻坚第一线、医生累倒在手术台旁以及教师对每个孩子都关怀备至等感人事例，可见该句运用了举例论证；其作用可以结合下文的“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为‘自己的英雄’”这一结论作答。
故答案为： 举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。
11．本题考查文章理解和语言组织能力。作答本题时，结合文本中提出的“英雄精神”的含义及材料中“刘传健”被人们称为“英雄机长”的事例来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可。如：英雄应该是有高度事业心，自尊心，责任感和锲而不舍的人。像机长刘传健这样，在生死关头，挽回了巨大的损失。英雄不单单是一些成功的人， 也有可能是一些背后为别人无私贡献，为国家默默奉献的人。
故答案为：英雄，不一定是光芒万丈，救万民于水火之中；也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩。生活中处处是英雄，我们每一个人皆可成英雄，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就是我们“自己的英雄”。
12．【答案】（1）红楼梦；曹雪芹
（2）“沁芳”雅致，“泻玉”较俗，不够蕴藉含蓄（或不合“应制”的文格）。
（3）侧面描写。
【知识点】小说文学常识；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；侧面描写；作家作品
【解析】【分析】⑴从“贾政”“宝玉”和文段情节可以断定作品是《红楼梦》，作者是曹雪芹。
⑵由第二段中宝玉的答语“此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者”“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅”可提炼出答案。
⑶我们首先要知道描写角度包括正面描写、侧面描写。所谓正面描写是指从正面对人物加以刻画，侧面描写是指通过周围各种不同人物的观察、描述，从侧面起到烘托某个特定人物的作用。这里通过贾政的反应——点头微笑和众人的反应——称赞不已来侧面衬托宝玉的才情，是侧面描写。
故答案为：⑴红楼梦；曹雪芹；⑵“沁芳”雅致，“泻玉”较俗，不够蕴藉含蓄（或不合“应制”的文格）。⑶侧面描写。
【点评】（1）本题考查根据给定文段确定名著作品、作者的能力。解答时注意书写的准确性。平时可分类进行整理，加强记忆。
（2）本题考查对内容分析鉴赏的能力。解答时结合内容进行比较即可分析出优劣。
（3）本题考查辨别文段描写角度的能力。解答时分清正侧面描写的区别，然后结合语段进行分析即可。
13．【答案】示例1：热映电影《长津湖之水门桥》点燃观众爱国情怀 示例2：《长津湖之水门桥》热映 点燃观众爱国情怀
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】本题考查新闻的标题。 本题可抓住“吸引了 众多影迷走进电影院观看，点燃了大家的爱国情怀”这一关键句概括作答。
故答案为：示例1：热映电影《长津湖之水门桥》点燃观众爱国情怀 示例2：《长津湖之水门桥》热映 点燃观众爱国情怀
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
14．【答案】①跳水姑娘吕伟夺魁记②目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰③主要用来补充解释和证明主题
【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰；文章标题及其作用；新闻常识
【解析】【分析】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记。
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
后部分是副题，副题：一般用来补充、注释和说明、印证主题。副题一般多作实题。
故答案为： ①跳水姑娘吕伟夺魁记
②目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
③主要用来补充解释和证明主题
【点评】本题考查副题的作用。日常注意积累，课文上的知识点一定要掌握。注意掌握新闻标题的主题(主标题)、引题或副题的定义，能够辨别出三者。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。副题，又称子题，副标题。一般用来补充、注释和说明、印证主题。副题一般多作实题。
1 / 1
