部编版2024-2025学年八年级语文上册第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》同步训练（培优卷）
一、基础知识
1．（部编版初中语文八年级下册第一单元 4 灯笼 同步课时作业）阅读下面的文字，完成下列小题。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱jiǎo（
）洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠（
），村中老头呵狗的声音；就会想起páng（ ）大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷（
）嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
（1）给文段中加粗的字注音，根据拼音写汉字。
犬吠（ ） 闹嚷（ ）嚷
jiǎo（ ）洁 páng（ ）大
（2）文段中有错别字的一个词语是 ，这个词语的正确写法是 。
（3）文段中画线句的表达方式是 。
【答案】（1）fèi；rāng；皎；庞
（2）宏亮；洪亮
（3）议论
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；议论
【解析】【分析】本题考查音形转换、词语纠错及表达方式的判定能力。（1）给加粗字注音，要在具体的语境中掌握重点字的正确读音，按现代汉语拼音规则恰当注音，多音字要据义定音，如“嚷”有“rǎng”“rāng”两个读音，根据语境此处应读作“rāng”；根据拼音写汉字，要注意区分形近字和音近字，如“皎”不要误写为“姣”等。（2）“洪”和“宏”音同形异，应根据语境辨析。（3）理解语句内容，结合常用表达方式的特点恰当判定。画线句运用了议论的表达方式，既总结了这一段的内容，又表明脑中相关记忆之丰满，表达怀念之情。
故答案为：⑴ fèirāng皎庞 ⑵ 宏亮 ---- 洪亮 ⑶ 议论
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
2．（2023八上·大丰月考）根据古诗文默写。
（1）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）晓雾将歇， 。夕日欲颓， 。陶弘景《答谢中书书》
（4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（ 《记承天诗夜游》）
（6）千里之行， 。(《老子》)
（7）王维《使至塞上》中“ ， ”的诗句，描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。
【答案】（1）徙倚欲何依
（2）芳草萋萋鹦鹉洲
（3）猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃
（4）乱花渐欲迷人眼
（5）庭下如积水空明；苏轼
（6）始于足下
（7）大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“倚、萋、竞”
故答案为：⑴徙倚欲何依⑵芳草萋萋鹦鹉洲⑶猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃⑷乱花渐欲迷人眼⑸庭下如积水空明，苏轼⑹始于足下⑺大漠孤烟直，长河落日圆
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2023八上·夹江期末）阅读古诗，完成后面的题目。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
3．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是首特别的送别诗：它不是写送别友人，而是告别故乡，故乡的山水来送他远游。
B．该诗首联交代了远游地点，颔颈两联描写所见的山水风光，真切地表达了作者初见楚地新奇江景的兴奋与喜悦。
C．作者尾联用比喻的方法，间接地表达了对故乡山水的思念之情，这样显得言有尽而情无穷。
D．这首诗首尾相扣，浑然一体，景象开阔，意境高远，风格雄健，充满浪漫主义色彩。
4．“山随平野尽，江入大荒流。”中“随”“入”很有表现力。请分析。
【答案】3．C
4．“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人；渡荆门送别
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
3．ABD.正确。
C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；
故答案为：C
4．本题考查对重点词语的理解与分析。在“山随平野尽，江入大荒流”这一联中，作者短短十个字就描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都显得如此广阔，让人目不暇接，思绪万千。这句诗的意思是山随着低平的原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。作者用一个“随”字化静为动，将“山”与“野”紧密地连接在一起；用一个“入”字将“江”与“荒原”紧密相连。“随”字生动描绘出山脉的走向和趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅生动的图画在你面前徐徐展开。随着山脉逐渐降低并最终没入大地，平原也愈发广阔，诗人的视野也随之更加开阔，而“尽”字则准确地传达出山脉消失、平原呈现时，诗人眼前豁然开朗的愉悦感受。“入”字则带着强烈的冲击感，生动地描绘出长江水势的汹涌和冲击荒原的力量，同时也激发了作者内心的喜悦和豪情壮志。作者的内心充满激情和奋进，仿佛随着水流一同奔向遥远的天际。故答案为：“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
二、阅读理解
（2023八上·涪城期中）阅读下面的文字，完成下列小题。
[甲]
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
（乙）
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
5．请解释下列加点词在文中的意思。
①沿溯阻绝沿：
②不以疾也疾：
③发大溪口发：
④仰视天如匹练然如……然：
6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
7．[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时， ；等到夏秋水涨时， 。
8．[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
【答案】5．①顺流而下；②迅速，快；③出发；④好像……的样子。
6．①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
7．江水低于滟濒堆（数十丈）；江水高于滟灏堆（数十丈）
8．甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示赏析即可。
5．①句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。沿：顺流而下。
②句意：也不如船行的快啊。疾：迅速，快。
③句意：我从大溪口出发。发：出发。
④句意：我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。如.....然： 好...的样子。
故答案为：①顺流而下②迅速，快③出发④好像……的样子。
6．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：自，如果；非，不是。②句中重点词语有：于，在。屡，多次，不停地。
故答案为：①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
7．本题考查对文本意思的理解。江水相对于灧灝堆在不同季节水位的高低变化，可以从原文中找到答案“晚至瞿塘关...堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：‘方夏 秋水涨时，水又高於堆数十丈’”可以得出答案。
故答案为：江水低于滟濒堆（数十丈）；江水高于滟灏堆（数十丈）
8．本题考查对文言文重点句子的理解和赏析。回答此题，首先要理解画线的句子的意思是什么，然后再分析这样写突出了山的什么特点。抓住关键词，从“两岸连山”“略无阙处”看出山的绵延不绝、高大巍峨的特点。从“对耸” “上入霄汉”“平如削成”分析山高耸入云、陡峭的特点。
故答案为：甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
阅读课文，回答问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
夏浩然 樊云芳
①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了 9.5分的高分。
⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
9．文章开头写“白云”“飞鸟”有什么意义？
10．品析下面这句话，体会新闻特写的语言特点。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
11．课文以印度观众的惊叹结尾有什么用意？
【答案】9．将白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，以白云、飞鸟之动衬托吕伟的沉静。
10．这句话运用比喻、夸张等修辞手法，形象生动地描绘了吕伟入水时的情景，表现了吕伟跳水动作的优雅和技术的高超。
11．课文以印度观众的惊叹结尾，从侧面突出了吕伟跳水技艺的高超，点明了爱国的主题。
【知识点】理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查学生对语句意思的理解和分析。解答时要在整体感知文章的基础上，结合语句的意思，正确理解语句、词语的含义以及表达效果。
(2)本题考查学生对文章语言特点的理解。解答时要通读文章，理解文意，感悟文章的语言，了解语言风格，语句的特点，结合句意进行理解语言的运用。
(3)本题考查学生对文章的表现手法的理解。解答时要求学生掌握常见的表现手法，结合语句、文段和主旨，进行分析理解作者运用的表现手法及其表达效果。
9．本题考查对语句的分析和理解。
首段“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，描绘了吕伟将要跳水时的场景，将白云、飞鸟与吕伟“沉静自若”形成对比，将白云、飞鸟之动衬托吕伟即将跳水时的沉静。
10．本题考查学生对语言特点的分析和理解。
“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”，将吕伟比作仙女，运用了比喻的修辞手法；“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”，夸大了吕伟跳水时的迅速，将其比作盈的、笔直的箭，运用了夸张的修辞手法；“展开身体”“几串白色的气泡”“四面水花则悄然不惊”，形象生动地描绘了吕伟入水时的情景，表现了吕伟跳水动作的优雅和技术的高超。
11．本题考查学生对文章表现手法的理解。
结尾段“当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说： ‘了不起，你们中国的人才太多了！’”可知，印度观众夸赞跳水运动员，用印度观众的惊叹结尾，侧面表现了吕伟跳水技艺的高超，作为中国人以有这样的人才而骄傲，表现了爱国的主题。
（2023八上·夹江期末）名著阅读。
12．下面对《红星照耀中国》的表述不正确一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所写的一部纪实性作品。该书客观地向世界报道了30年代中国共产党和红军的真实生活。
B．斯诺带着对苏区和红军不解之谜，于1936年6月只身深入红色根据地，进行了细致的采访和考察，写成了该书，该书曾易名为《西行漫记》。
C．《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上，这次大迁移是历史上最大的一次流动武装宣传。”这里的“大迁移”是指震惊中外的“西安事变”。
D．斯诺第一次见到周恩来是在红军东线指挥部的百家坪，他给斯诺的印象是：头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，说话态度温和。
13．阅读《昆虫记》选段，回答问题。
七月时节，我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料。而蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴：一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，这位歌唱家就可饮个饱了。……
为什么鲁迅将《昆虫记》誉为“讲昆虫生活的楷模”？请结合文段分析。
【答案】12．C
13．本段中运用了动作描写和拟人的修辞方法，生动细致刻画了蝉吸食汁液、尽情唱歌的情景，令人难忘。这正体现了本书生动活泼、语调诙谐、情趣盎然地讲昆虫故事的风格。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
12．ABD.正确。
C.这里的“大迁移〝是指中国工农红军万里长征；
故答案为：C
13．本题考查名著阅读。法布尔的《昆虫记》既有科学的真实，又有文学的感性。如同史诗一样，既包含了历史的真实，又富有文学色彩。如选段中的“突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部“准确的介绍了蝉口器的形状特征，体现了科普作品的科学性与真实性。“坐“唱歌“等动词形象地描绘了蝉在树上生活的样子；“失望“很舒服”不停的唱歌”饮个饱”运用拟人化的写法，语言生动形象，也体现了作者对于昆虫人性的观照，表现了作者对于生命的尊重与热爱。这些都作者体现了生动活泼、语调诙谐、情趣盎然地讲昆虫故事的风格。
故答案为：本段中运用了动作描写和拟人的修辞方法，生动细致刻画了蝉吸食汁液、尽情唱歌的情景，令人难忘。这正体现了本书生动活泼、语调诙谐、情趣盎然地讲昆虫故事的风格。
三、语言综合运用
14．（2022-2023学年八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》同步练习）用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过30字）
我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。
【答案】我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】根据本段的重点语句“我们要将‘一带一路’建成开放之路”“我们要将‘一带一路’建成创新之路”“我们要将‘一带一路’建设成文明之路”可以概括本段的主要内容为： 我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。
故答案为：我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。
【点评】 本题考查学生语言表达之压缩语段的概括能力。解答此类题目，学生首先要读懂文段的内容，然后抓住重点语句进行概括。
15．（《“飞天”凌空》同步检测）使用下面的词语写一段连贯的话,至少使用三个。(60字左右)
翘首 轻盈 由衷 屏息敛声 如梦初醒
【答案】如：我坐在椅子上，屏息敛声，双眼紧紧盯着舞台上的演员，随着她们轻盈的舞蹈，我的心绪飘到天上的仙境，由衷得感到音乐、舞蹈的美妙。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生的语言表达能力，要求有一定的语境，最少三个词语，不能出现病句，注意语言表达要简洁、连贯、得体、鲜明、生动。如我坐在椅子上，屏息敛声，双眼紧紧盯着舞台上的演员，随着她们轻盈的舞蹈，我的心绪飘到天上的仙境，由衷得感到音乐、舞蹈的美妙。
故答案为：如我坐在椅子上，屏息敛声，双眼紧紧盯着舞台上的演员，随着她们轻盈的舞蹈，我的心绪飘到天上的仙境，由衷得感到音乐、舞蹈的美妙。
【点评】解答此题要求考生注意对词语的理解，要创设一定的情景教学创设，注意语言的简洁、连贯，生动形象。
1 / 1部编版2024-2025学年八年级语文上册第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》同步训练（培优卷）
一、基础知识
1．（部编版初中语文八年级下册第一单元 4 灯笼 同步课时作业）阅读下面的文字，完成下列小题。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱jiǎo（
）洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠（
），村中老头呵狗的声音；就会想起páng（ ）大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷（
）嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
（1）给文段中加粗的字注音，根据拼音写汉字。
犬吠（ ） 闹嚷（ ）嚷
jiǎo（ ）洁 páng（ ）大
（2）文段中有错别字的一个词语是 ，这个词语的正确写法是 。
（3）文段中画线句的表达方式是 。
2．（2023八上·大丰月考）根据古诗文默写。
（1）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）晓雾将歇， 。夕日欲颓， 。陶弘景《答谢中书书》
（4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（ 《记承天诗夜游》）
（6）千里之行， 。(《老子》)
（7）王维《使至塞上》中“ ， ”的诗句，描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。
（2023八上·夹江期末）阅读古诗，完成后面的题目。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
3．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是首特别的送别诗：它不是写送别友人，而是告别故乡，故乡的山水来送他远游。
B．该诗首联交代了远游地点，颔颈两联描写所见的山水风光，真切地表达了作者初见楚地新奇江景的兴奋与喜悦。
C．作者尾联用比喻的方法，间接地表达了对故乡山水的思念之情，这样显得言有尽而情无穷。
D．这首诗首尾相扣，浑然一体，景象开阔，意境高远，风格雄健，充满浪漫主义色彩。
4．“山随平野尽，江入大荒流。”中“随”“入”很有表现力。请分析。
二、阅读理解
（2023八上·涪城期中）阅读下面的文字，完成下列小题。
[甲]
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
（乙）
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
5．请解释下列加点词在文中的意思。
①沿溯阻绝沿：
②不以疾也疾：
③发大溪口发：
④仰视天如匹练然如……然：
6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
7．[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时， ；等到夏秋水涨时， 。
8．[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
阅读课文，回答问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
夏浩然 樊云芳
①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了 9.5分的高分。
⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
9．文章开头写“白云”“飞鸟”有什么意义？
10．品析下面这句话，体会新闻特写的语言特点。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
11．课文以印度观众的惊叹结尾有什么用意？
（2023八上·夹江期末）名著阅读。
12．下面对《红星照耀中国》的表述不正确一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所写的一部纪实性作品。该书客观地向世界报道了30年代中国共产党和红军的真实生活。
B．斯诺带着对苏区和红军不解之谜，于1936年6月只身深入红色根据地，进行了细致的采访和考察，写成了该书，该书曾易名为《西行漫记》。
C．《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上，这次大迁移是历史上最大的一次流动武装宣传。”这里的“大迁移”是指震惊中外的“西安事变”。
D．斯诺第一次见到周恩来是在红军东线指挥部的百家坪，他给斯诺的印象是：头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，说话态度温和。
13．阅读《昆虫记》选段，回答问题。
七月时节，我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料。而蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴：一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，这位歌唱家就可饮个饱了。……
为什么鲁迅将《昆虫记》誉为“讲昆虫生活的楷模”？请结合文段分析。
三、语言综合运用
14．（2022-2023学年八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》同步练习）用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过30字）
我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。
15．（《“飞天”凌空》同步检测）使用下面的词语写一段连贯的话,至少使用三个。(60字左右)
翘首 轻盈 由衷 屏息敛声 如梦初醒
答案解析部分
1．【答案】（1）fèi；rāng；皎；庞
（2）宏亮；洪亮
（3）议论
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；议论
【解析】【分析】本题考查音形转换、词语纠错及表达方式的判定能力。（1）给加粗字注音，要在具体的语境中掌握重点字的正确读音，按现代汉语拼音规则恰当注音，多音字要据义定音，如“嚷”有“rǎng”“rāng”两个读音，根据语境此处应读作“rāng”；根据拼音写汉字，要注意区分形近字和音近字，如“皎”不要误写为“姣”等。（2）“洪”和“宏”音同形异，应根据语境辨析。（3）理解语句内容，结合常用表达方式的特点恰当判定。画线句运用了议论的表达方式，既总结了这一段的内容，又表明脑中相关记忆之丰满，表达怀念之情。
故答案为：⑴ fèirāng皎庞 ⑵ 宏亮 ---- 洪亮 ⑶ 议论
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
2．【答案】（1）徙倚欲何依
（2）芳草萋萋鹦鹉洲
（3）猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃
（4）乱花渐欲迷人眼
（5）庭下如积水空明；苏轼
（6）始于足下
（7）大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“倚、萋、竞”
故答案为：⑴徙倚欲何依⑵芳草萋萋鹦鹉洲⑶猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃⑷乱花渐欲迷人眼⑸庭下如积水空明，苏轼⑹始于足下⑺大漠孤烟直，长河落日圆
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】3．C
4．“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人；渡荆门送别
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
3．ABD.正确。
C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；
故答案为：C
4．本题考查对重点词语的理解与分析。在“山随平野尽，江入大荒流”这一联中，作者短短十个字就描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都显得如此广阔，让人目不暇接，思绪万千。这句诗的意思是山随着低平的原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。作者用一个“随”字化静为动，将“山”与“野”紧密地连接在一起；用一个“入”字将“江”与“荒原”紧密相连。“随”字生动描绘出山脉的走向和趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅生动的图画在你面前徐徐展开。随着山脉逐渐降低并最终没入大地，平原也愈发广阔，诗人的视野也随之更加开阔，而“尽”字则准确地传达出山脉消失、平原呈现时，诗人眼前豁然开朗的愉悦感受。“入”字则带着强烈的冲击感，生动地描绘出长江水势的汹涌和冲击荒原的力量，同时也激发了作者内心的喜悦和豪情壮志。作者的内心充满激情和奋进，仿佛随着水流一同奔向遥远的天际。故答案为：“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
【答案】5．①顺流而下；②迅速，快；③出发；④好像……的样子。
6．①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
7．江水低于滟濒堆（数十丈）；江水高于滟灏堆（数十丈）
8．甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示赏析即可。
5．①句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。沿：顺流而下。
②句意：也不如船行的快啊。疾：迅速，快。
③句意：我从大溪口出发。发：出发。
④句意：我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。如.....然： 好...的样子。
故答案为：①顺流而下②迅速，快③出发④好像……的样子。
6．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：自，如果；非，不是。②句中重点词语有：于，在。屡，多次，不停地。
故答案为：①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
7．本题考查对文本意思的理解。江水相对于灧灝堆在不同季节水位的高低变化，可以从原文中找到答案“晚至瞿塘关...堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：‘方夏 秋水涨时，水又高於堆数十丈’”可以得出答案。
故答案为：江水低于滟濒堆（数十丈）；江水高于滟灏堆（数十丈）
8．本题考查对文言文重点句子的理解和赏析。回答此题，首先要理解画线的句子的意思是什么，然后再分析这样写突出了山的什么特点。抓住关键词，从“两岸连山”“略无阙处”看出山的绵延不绝、高大巍峨的特点。从“对耸” “上入霄汉”“平如削成”分析山高耸入云、陡峭的特点。
故答案为：甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
【答案】9．将白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，以白云、飞鸟之动衬托吕伟的沉静。
10．这句话运用比喻、夸张等修辞手法，形象生动地描绘了吕伟入水时的情景，表现了吕伟跳水动作的优雅和技术的高超。
11．课文以印度观众的惊叹结尾，从侧面突出了吕伟跳水技艺的高超，点明了爱国的主题。
【知识点】理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查学生对语句意思的理解和分析。解答时要在整体感知文章的基础上，结合语句的意思，正确理解语句、词语的含义以及表达效果。
(2)本题考查学生对文章语言特点的理解。解答时要通读文章，理解文意，感悟文章的语言，了解语言风格，语句的特点，结合句意进行理解语言的运用。
(3)本题考查学生对文章的表现手法的理解。解答时要求学生掌握常见的表现手法，结合语句、文段和主旨，进行分析理解作者运用的表现手法及其表达效果。
9．本题考查对语句的分析和理解。
首段“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，描绘了吕伟将要跳水时的场景，将白云、飞鸟与吕伟“沉静自若”形成对比，将白云、飞鸟之动衬托吕伟即将跳水时的沉静。
10．本题考查学生对语言特点的分析和理解。
“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”，将吕伟比作仙女，运用了比喻的修辞手法；“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”，夸大了吕伟跳水时的迅速，将其比作盈的、笔直的箭，运用了夸张的修辞手法；“展开身体”“几串白色的气泡”“四面水花则悄然不惊”，形象生动地描绘了吕伟入水时的情景，表现了吕伟跳水动作的优雅和技术的高超。
11．本题考查学生对文章表现手法的理解。
结尾段“当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说： ‘了不起，你们中国的人才太多了！’”可知，印度观众夸赞跳水运动员，用印度观众的惊叹结尾，侧面表现了吕伟跳水技艺的高超，作为中国人以有这样的人才而骄傲，表现了爱国的主题。
【答案】12．C
13．本段中运用了动作描写和拟人的修辞方法，生动细致刻画了蝉吸食汁液、尽情唱歌的情景，令人难忘。这正体现了本书生动活泼、语调诙谐、情趣盎然地讲昆虫故事的风格。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
12．ABD.正确。
C.这里的“大迁移〝是指中国工农红军万里长征；
故答案为：C
13．本题考查名著阅读。法布尔的《昆虫记》既有科学的真实，又有文学的感性。如同史诗一样，既包含了历史的真实，又富有文学色彩。如选段中的“突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部“准确的介绍了蝉口器的形状特征，体现了科普作品的科学性与真实性。“坐“唱歌“等动词形象地描绘了蝉在树上生活的样子；“失望“很舒服”不停的唱歌”饮个饱”运用拟人化的写法，语言生动形象，也体现了作者对于昆虫人性的观照，表现了作者对于生命的尊重与热爱。这些都作者体现了生动活泼、语调诙谐、情趣盎然地讲昆虫故事的风格。
故答案为：本段中运用了动作描写和拟人的修辞方法，生动细致刻画了蝉吸食汁液、尽情唱歌的情景，令人难忘。这正体现了本书生动活泼、语调诙谐、情趣盎然地讲昆虫故事的风格。
14．【答案】我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】根据本段的重点语句“我们要将‘一带一路’建成开放之路”“我们要将‘一带一路’建成创新之路”“我们要将‘一带一路’建设成文明之路”可以概括本段的主要内容为： 我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。
故答案为：我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。
【点评】 本题考查学生语言表达之压缩语段的概括能力。解答此类题目，学生首先要读懂文段的内容，然后抓住重点语句进行概括。
15．【答案】如：我坐在椅子上，屏息敛声，双眼紧紧盯着舞台上的演员，随着她们轻盈的舞蹈，我的心绪飘到天上的仙境，由衷得感到音乐、舞蹈的美妙。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生的语言表达能力，要求有一定的语境，最少三个词语，不能出现病句，注意语言表达要简洁、连贯、得体、鲜明、生动。如我坐在椅子上，屏息敛声，双眼紧紧盯着舞台上的演员，随着她们轻盈的舞蹈，我的心绪飘到天上的仙境，由衷得感到音乐、舞蹈的美妙。
故答案为：如我坐在椅子上，屏息敛声，双眼紧紧盯着舞台上的演员，随着她们轻盈的舞蹈，我的心绪飘到天上的仙境，由衷得感到音乐、舞蹈的美妙。
【点评】解答此题要求考生注意对词语的理解，要创设一定的情景教学创设，注意语言的简洁、连贯，生动形象。
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