高中生物人教版课件：4-2关注生殖性克隆人教学课件高中生物人教版2019选择性必修三(共23张PPT)

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关注生殖性克隆人
第4章生物技术的安全性与伦理问题
第2节
1996年克隆羊多利问世
A 母绵羊 B母绵羊
卵细胞 乳腺细胞
卵裂…
早期胚胎
胚胎移植
C母绵羊子宫
妊娠分娩 C 代孕母羊
多莉羊
“多莉”是世界上第一例经体 细胞核移植出生的动物。这一 巨大进展证明了分化了的动物 细胞核具有全能性。
一 、生殖性克隆人面临的伦理问题
细胞质
细胞核移植
细胞核
重组细胞
1.生殖性克隆
( 1 ) 概 念：通过克隆技术产生
独立生存的新个体。
(2)研究水平：个体水平。
(3)胚胎处理方式：获得早期胚胎需通过
胚胎移植，到母体子宫内发育成个体。
自体移植
治疗性克隆
去核的
卵母细胞
核移植
重组细胞
289
胚胎干细胞
囊胚
移 植 分娩 代孕母体
生殖性克隆
胰岛细胞
血细胞
心肌细胞
神经细胞
肝细胞
克隆人
>》 一、生殖性克隆人面临的伦理问题
取细胞
取核
病人
>>》 一、生殖性克隆人面临的伦理问题
2.治疗性克隆
( 1 ) 概 念：利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复
或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。
(2)研究水平：细胞、组织或器官水平。
(3)胚胎处理方式：
获得早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需 的细胞、组织或器官。
公众或者专家对生殖性克隆人研究的不同见解
赞成理由
否定理由
①这是一项科学研究，既然是科学， 就有它内在的发展 规律，社会应该允 许科学家研究。
①有的伦理学家认为，生殖性克隆人“有违人类尊严”。 如果允许人像产品一样被制造，强制一个人共享另一个 人的DNA,将使人类尊严丧失殆尽。
②虽然现在人们 伦理道德观念不能 接受这一切，但是人的观念是可以改 变的。
②还有伦理学家认为，生殖性克隆人是在人为地制造在 心理上和社会地位上都不健全的人，严重违反了人类
伦理道德，是克隆技术的滥用。
③技术问题可以通过胚胎分割，基因 诊断和染色体检查等方法得到解决。
③许多生物学家认为，克隆技术还不成熟，数百枚卵构 建 重构胚，才成功孕育一只克隆羊。胚胎着床率低、流 产率高、死胎和畸形率高。这些严重违背人类伦理道德。
>>》一、生殖性克隆人面临的伦理问题
我才是最好的!你 只是我的复制品!
思考 · 讨论 假如克隆人来了，会带来哪些伦理问题
听着，克隆人1号，你赶快替我去上课； 2号，帮我写作业；3号，帮我把调查报 告写了..…我要去打篮球了!
我是最好的!
听说我是“妈妈”的克隆 人，那我到底是她的妹妹 还是女儿呢
>>》 一、生殖性克隆人面临的伦理问题
>>》 一、生殖性克隆人面临的伦理问题
1 .克隆人与细胞核供体之间是什么关系 以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来 而消亡吗
克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的，从基因层面来看，克隆人
相当于细胞核供体的"复制品"。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到 来而消亡。
2.克隆人没有“父母”,这对他们的心理健康有什么影响
很可能对他们的心理造成严重的伤害。
3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗
不能。
4.生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题
参见教材中"我国禁止生殖性克隆人"部分的内容。
名称 治疗性克隆 生殖性克隆
目的 治疗人类疾病 繁 殖 新 个 体
过程 病人体细胞核 诱导重组 去核卵母细胞融合 细胞 胚胎诱导、各种细胞 干细胞分化组织、器官 早期 胚胎 供体细胞 细胞核
受体卵 去核 细胞 婴儿 妊娠
重组 细胞
卵细胞质 体外
培养
母体子宫 早期胚胎
操作水平 细胞或组织、器官水平 个体水平
共同点 都属于_无性_生殖
一 、 生 殖 性 克 隆 人 面 临 的 伦 理 问 题
1.治疗性克隆和生殖性克隆比较
植入
>>》 一、生殖性克隆人面临的伦理问题
2.克隆的范畴
克隆是无性繁殖，具体地说，是指一个共同的祖先，通过无性繁殖
的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。
分子水平：一般指DNA 分子扩增。
细胞水平：由一个细胞分裂所形成的细胞群体。
个体水平：指基因型完全相同的个体或群体。
>>》 二、我国禁止生殖性克隆人
1.中国政府对克隆人的态度
2002年2月和9月，在联合国总部召开的制定《禁止生殖性克隆人国际公约》 特委会和工作组会议上，我国代表团指出，中国政府积极支持制定该公约， 坚决反对克隆人，不允许进行任何生殖性克隆人实验。
2.中国政府对生殖性克隆人实验的四不原则
不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。
>>》 二、我国禁止生殖性克隆人
3.我国政府一再重申四不原则的原因
(1)克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”,没有“父母”, 这可能导致他们在心理上受到伤害；
(2)由于技术问题，可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人。
(3)克隆人的家庭地位难以认定，使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡。
(4)生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念。
(5)生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯。
(6)生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化。
>>》 二、我国禁止生殖性克隆人
4.我国重视治疗性克隆涉及的伦理问题
我国政府主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。
颁布了：
《人类辅助生殖技术管理办法》
《人类辅助生殖技术规范》
《人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则》
《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》
《干细胞临床研究管理办法(试行)》
以保证干细胞的研究在有关规定下进行，并尊重国际公认的生命伦理准则， 促进我国干细胞研究健康发展。
三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
1.近些年来，干细胞研究取得了一系列重要进展，可能会涉及克隆人 研究。
(1)外国：
优 点 ：避免了用特定转录因子诱导iPS细胞可能带来的致癌风险。
(3)科学家已经成功用iPS细胞克隆出了活体小鼠
人的成纤维细胞
(2)我国
小鼠的成纤维细胞
iPS 细胞
(化学诱导多能干细胞)
4种转录因子
iPS细胞
4种小分子化合物
细胞发生
转化
iPS细胞 ○
诱导|
各种细胞组织或器官
成纤维细胞
取出
转入相关
因子
病人 去核卵母细胞
取核
核移植
重构胚胎
取出
iPS细胞治疗 治疗性克隆
O
胚胎干细胞
诱导
>>》 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
体细胞 取出
各种细胞组织或器官
移植 移植
任务活动
反馈评价
例1下列关于生殖性克隆和治疗性克隆的说法不正确的是 ( D )
A.生殖性克隆的目的是得到个体
B.治疗性克隆的目的是得到组织或器官
C.生殖性克隆需要胚胎移植
D.治疗性克隆属于有性生殖
任务活动
例2治疗性克隆有望最终解决供体器官的短缺和器官移植中出现的排异反应。
如图4-2-1表示治疗性克隆的过程，下列有关叙述正确的是 ( C )
A. 上述过程利用了动物细胞核移植、体外受精、早期胚胎培养等技术
B.①过程为脱分化、②过程为再分化，都是基因选择性表达的结果
C. 治疗性克隆获得相应的组织细胞 病人 取出
离不开胚胎干细胞的增殖和分化潜能 应用治疗
D.应将囊胚进行胚胎移植获得克隆人
脏器组织细胞、
为病人提供更多可移植的器官 神经细胞等
去核卵细胞
重组细胞
↓发育 囊胚
↓分离 胚胎干细胞
分离 移植
健康细胞- 细胞核—
脏器组织干细胞、 神经组织干细胞等
图4-2-1
②
①
①目的合成人类的整个基因组，培育出用于移植的人体器官， 加速疫苗的研发。
②风险计划 一 经提出，就引起伦理方面的担忧，如果合成出人类的基因组， 就可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人”。
2.人类基因组编写计划
3.设计试管婴儿
(1)含义： 指体外受精形成的早期胚胎，在植入母体孕育前，根据人们
的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些遗传学诊断，当 诊断结果符合人们需要时再把胚胎植入母体孕育。
某些遗传学诊断，进行特定基因的检测。
(2)手段：
反对
(1)把试管婴儿当作人体零配件工厂，是 对生命的不尊敬；
(2)早期生命也有活下去的权利，抛弃或 杀死多余胚胎，无异于“谋杀”;
(3)有人会滥用设计试管婴儿技术，设计 婴儿性别等。
>>》 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
你支持“设计试管婴儿”吗
支持
(1)设计试管婴儿是为了救人，是救治患 者的最好最快捷的办法之一；
(2)提供骨髓中造血干细胞并不会对试管 婴儿造成损伤；
(3)脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。
>>》 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
你支持“设计试管婴儿”吗
试管婴儿 设计试管婴儿
设计完美婴儿
技术 手段 无需进行 基因检测 胚胎移植前需进行特定基 因的检测。
进行基因编辑(基因的敲除
或插入),有目的地改造特 定基因，胚胎移植前需进行 遗传诊断。
实践 应用 解决不孕不育问题 用于白血病、贫血病等疾 病的治疗。
用于设计完美婴儿。
相同 都是体外受精，早期胚胎在体外发育，然后进行胚胎移植， 在生殖方式上都属于有性生殖。
(1)试管婴儿培育过程进行受精作用，只是受精过程和早期胚胎发育发生在体外，属于有性生殖。
(2)设计试管婴儿技术重在设计，“设计”是指进行遗传学诊断，且“设计”的时间应在胚胎移植之前。
(3)“设计完美婴儿”的想法与尊重自然、尊重生命的理念 相冲突 __。
化学诱导多能干细胞
Q 警惕用心技术研究生殖性克隆人 人类基因组编写计划
设计试管婴儿
思维导图
关注生殖
性克隆人
禁止生殖性克隆人
重视治疗性克隆
生殖性克隆人面临的伦理问题
我国政府的态度