八上15 白杨礼赞 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
一树春风千万枝，
嫩于金色软于丝。
柳韵
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
竹姿
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
梅影
礼
白杨礼赞
茅盾
1.理清文章脉络，把握作者感情；
2.赏析写作技巧，理解表达效果；
3.学习象征手法，把握作品特征。
学习目标
白杨礼赞
作者简介
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人。
茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。
著有长篇小说《子夜》
中篇小说《蚀》三部曲:《幻灭》、《动摇》、《追求》
短篇小说《林家铺子》
《农村三部曲》： 《春蚕》、 《秋收》、《残冬》
散文《白 杨礼赞》
白杨礼赞
白杨礼赞
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
字词积累
礼赞：崇敬和赞美。
妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。
宛若：很像，简直就是。
潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。潜:暗暗地。 滋，生长。
恹恹：困倦的样子。
力争上游：努力奋斗，争取先进。
旁斜逸出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
婆娑：树木的枝叶随风飘荡，像舞蹈一样的姿态。
虬枝：像龙一样盘旋的枝条。虬，传说中的一种龙。
伟岸：魁梧，高大。
秀颀：美而高。颀，高大的
词语解释
题目是打开文章的钥匙
白杨礼赞——
怀着崇高的敬意赞美
一.礼赞什么？（赞扬语句；赞扬内容）
二.如何赞扬？（写作技巧；表达效果）
三.为何礼赞？（作品手法；主旨中心）
一.礼赞什么——
寻线索， 知内容，悟情感。
1.从文中找出直接礼赞白杨的句子。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实
在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝
不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。
第9段：.......我要高声赞美白杨树！
小结：
“不平凡”“赞美”贯穿句子始终，这些句子形成了本文的抒情线索，使文章结构层次清晰，并与标题形成呼应。
2.联系上下文朗读关键句，思考从“实在是不平凡的”到“决不是平凡的树！”，我们能感受到怎样的情感差异？。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。
读出自豪
读出赞叹
读出坚定
读出理性
3.接下来请大家朗读文章第2、3、5、7段，分别说一说作者是从哪些方面来礼赞白杨树的？
第2.3段
文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。
1.作者描写了怎样的高原景象？
2.这样安排有什么深意？
作者感受：雄壮、伟大；单调　
情绪：恹恹欲睡、惊奇地叫了一声　
黄土高原的单调令作者感到“恹恹欲睡”，看到“傲然地耸立，像哨兵似的”白杨树，作者又“惊奇地叫了一声”，这是什么写作手法？
欲扬先抑。
在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑对白杨树进行衬托。
第2段中，作者写黄土高原景象的目的是什么？
◎交代白杨树的生长环境。
用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡；用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。
◎暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想做铺垫。
白杨礼赞
“黄绿错综”——写其色彩
“无边无垠”——写其辽阔
“坦荡如砥”——写其平坦
第2、3段作者宕开一笔，描绘了一幅辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原图景，突出白杨树生存环境的不平凡。雄壮、伟大；倦怠、单调
生长环境：不平凡
第2.3段
白杨礼赞
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
过渡段
在结构上，既照应首段，又起承上启下的过渡作用；
在内容上，既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙，以“极普通”“衬托”“不平凡”，也是为下文赞美白杨树、歌颂北方军民预设的伏笔。
白杨礼赞
第五段从哪几方面来描写白杨树的外形？
突出了白杨树什么样的气质？
枝　干　叶　皮
外部形态
部位 描写 感觉
干
丫枝
叶子
皮
笔直 绝无旁枝
向上 紧紧靠拢
片片向上
光滑 淡青色
正直
团结
进取
质朴
内部气质
力争上游
倔强挺立
不折不挠
外部形态：形美（不平凡）
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
过渡段
文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。
不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。
“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。
白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
比喻、对比。语言生动形象， 以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树内在气质。
内在气质
不平凡
倔强 不折不挠
伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进
精神美
第7段运用欲扬先抑的手法
先说白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”。
突然转折，连用七个感彩强烈的褒义词语“伟岸”
“正直”等 ，热情赞美白杨树是“树中的伟丈夫”。
先
抑
后
扬
表达效果：
一是文章波澜起伏，富于变化；
二是更加突出了白杨树的“不平凡” ，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。
生长环境的不平凡（景美）
外部形象的不平凡（形美）
内在气质的不平凡（神美）
二.如何礼赞——
赏技巧，析手法，明效果。
思考：文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象，这样安排有什么好处？
用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。
思考：文章第7段这样写道：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”先说白杨树不是“树中的好女子”，又说“但是......”，这是什么写作手法？有何表达效果？
前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，质朴”等等，夸它是“伟丈夫”，属于“先抑后扬”手法。
本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。
思考：文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？
最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。
两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。
小结：文中先后运用了烘托、先抑后扬、对比等写作技巧，从不同方面、不同角度对白杨树进行了赞美。
三.为何礼赞——
物及人，说象征， 探主旨。
1.除了白杨树环境、外部特征、内在品质的缘故，作者还为什么要赞美白杨树呢？（用文中原句回答）
“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”
象征：象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体）以表现某种抽象的概念、思想和情感。
2. 本文借白杨树来象征北方广大抗日军民，这就是托物言志，采用的是象征手法。我们学习过的如《荷叶·母亲》中用“荷叶覆盖雨中的红莲”象征为儿女遮风挡雨的母爱；《爱莲说》中借“莲花”的品质象征作者不慕名利、洁身自好的人生态度。你能说说象征手法的特点吗？
重点：
1.这种思想和情感不是事物本身就具有的，而是作者借助此事物所做的联想和寄托。
2.在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。
3.象征的作用是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。
3.文章是如何由树联想到人？又是如何通过这些语句层层深入地把这种象征意义揭示出来的？
以亲切交谈的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。
研读探究
思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）
第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。
第2—4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。
四句的意思逐层加深。
第1句明确白杨树不只是树，
第2句指出白杨树象征了“北方的农民”，
第3句由“农民”扩大到“守卫家乡的哨兵”，
第4句则进一步指出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。
层层深入
抗日军民
白杨树
象 征
——北方的农民
树 人
朴质、严肃
坚强不屈
傲然挺立 ——哨兵
团结、力求上进 ——精神和意志
小结：
白杨的精神——伟岸、正直、质朴、坚强不屈、傲然挺立、守卫家乡、力求上进。
北方农民的精神——严肃、坚强不屈、傲然挺立、守卫家乡、紧密团结、力求上进。
“枝枝叶叶紧靠团结，力求上进”的白杨树象征着英勇不屈的广大抗日军民，象征着中华民族的抗日精神和意志。
象征手法的解读思路：把握物象特点——结合背景分析——关联相似性——解读象征意义。
文章主旨
本文用象征的手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
4.读陆游诗词，结合背景，思考诗中梅花的象征意义。
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
梅花特点
诗人形象
象征意义
饱受摧残、无人赏识、却不争宠， 不畏馋毁，坚贞自守。
一生坎坷，遭受排挤，却不迎合，矢志不渝，不改爱国初衷。
全诗以梅自喻，托物言志，抒发诗人在逆境中不媚俗，不屈服，清高绝俗，坚贞不渝的情怀。
1.莲花 2.牡丹
3.蜡烛 4.翠竹
5.青松 6.流水
7.明月 8.绿叶
课外拓展——托物言志
---淡雅脱俗
---富贵荣华
---无私奉献
---谦虚上进
---坚贞不屈
---离愁别绪
---勃勃生机
---年华易逝
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作业布置