八年级上册 第二单元 6 藤野先生 课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
鲁迅——原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《热风》等。
毛泽东曾评价他：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
字词积累
瞥见 畸形 解剖 杳无消息
不逊 诘责 扒手 油光可鉴
发髻 深恶痛疾 抑扬顿挫
piē
jī
pōu
yǎo
xùn
jié
jiàn
wù
dùn cuò
pá
jì
（ ）落第
（ ）丢三落四
（ ）落枕
落
luò
là
lào
（ ）食宿
（ ）星宿
（ ）一宿
宿
sù
xiù
xiǔ
（ ）厌恶
（ ）恶心
（ ）凶恶
恶
wù
ě
è
（ ）解剖
（ ）解元
（ ）浑身解数
解
jiě
jiè
xiè
多音字
鲁迅
无非 无怪 无法
东京也无非是这样
无怪他们疑惑
呜呼，无法可想
东京也无非是这样
1、这些清国留学生在东京过着 的生活。
康有为、梁启超领导的“戊戌变法”刚刚失败。（1898）
1902年的中国
八国联军疯狂入侵北京。（1900）
清政府正在赔款450000000两白银给外国。（1901《辛丑条约》）
毛泽东刚刚开始上私塾。（9岁）
末代皇帝宣统还未出生。（1906）
孙中山领导的“辛亥革命”还未开始。（1911）
东京也无非是这样
1、这些清国留学生在东京过着 的生活。
2、这是一群 的大清国留学生。
3、找出1、2段中描写清国留学生的句子。
4、为什么说“也”无非是这样？
我有四年多，曾经常常，--几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。回家之后，又须忙别的事了，因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特:冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。然而我的父亲终于日重一日的亡故了。
《呐喊》自序
……而且从译出的历史上，又知道了日本维新是大半发端于西方医学的事实。
因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
《呐喊》自序
修改讲义
纠正解剖图
了解裹脚
关心实习
匿名信事件
看电影事件
无怪他们疑惑
1、他们是指哪些人？
2、他们疑惑什么？为什么疑惑？
3、这是一群 的日本学生。
4、这件事最后是如何处理的？
5、“无怪”一词透露了鲁迅先生怎样的心情？
找出描写初识藤野先生的句子。
外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜
动作——挟着一叠大大小小的书
语言——缓慢而很有顿挫的音调
白描手法
白描是我国传统绘画技法中的术语，也称线描。是中国画的一个画种，白描作为绘画技法指的是单纯用墨色线条来勾勒画面，不着色彩，具有洗炼、准确、质朴的特点。在小说中的白描手法，要求用简练的笔墨反映事物的特征。
找出描写初识藤野先生的句子。
据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的......
侧面描写
不修边幅 生活简朴
这是一个怎样的藤野先生？
添改讲义
正直热忱
认真负责
一丝不苟
这是一个怎样的藤野先生？
纠正解剖图
严格要求
循循善诱
尊重科学
这是一个怎样的藤野先生？
关心解剖实习
真诚关怀
正直无私
热情诚恳
这是一个怎样的藤野先生？
了解裹脚
认真求实
严谨治学
修改讲义——正直热忱、认真负责、一丝不苟
纠正解剖图——严格要求、循循善诱、尊重科学
关心实习——真诚关怀、充满尊重
了解裹脚——认真求实、严谨治学
正直热忱
治学严谨
没有民族偏见
默读课文37段，找出“我”对藤野先生的评价。
他的性格，在我眼里和心理是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
没有狭隘的民族偏见、以公正之心对待弱国学生
在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
呜呼，无法可想
1、怎样理解“无法可想”？
2、这是一群______的中国人？
3、“无法”透露出作者怎样的心情？
4、鲁迅先生的想法又发生了怎样的变化？
匿名信事件
看电影事件
中国人特殊的悲惨境地
中国国民的愚昧
弃医从文的最直接原因
作者的情感变化
01
02
03
在东京
厌恶、失望
在仙台
愤懑、辛酸
在北京
唤醒国人的决心
强烈的爱国热情
文章的双线结构
明线：
暗线：
自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察。我以我血荐轩辕。
鲁迅弃医从文，确立了他一生的奋斗目标，其源就出于“我以我血荐轩辕”所表露的爱国之情、报国之志。
主旨
文章通过记叙“我”与藤野先生的交往过程，歌颂了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质，洋溢着对藤野先生的敬重、怀念之情。同时交代了“我”弃医从文的原因，反映出那个时代的进步青年所特有的忧患意识和强烈的民族自尊心。