八年级上册 第二单元 9* 美丽的颜色 课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
9美丽的颜色
艾芙·居里
1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受其“美丽的颜色”，把握传记的阅读方法；
2.通过多次朗读，感受“美丽的颜色”的深意；
3.感悟居里夫妇开拓进取的探索精神和对人类科学事业的无比忠诚等美好品质，从中得到人生启示。
学习目标
字音字形
预习检测
预习检测
词语解析
筋疲力尽：
和颜悦色：
用尽了力气，极尽疲劳。
形容态度和蔼可亲。
创设情境
描述一下图片中都有哪些美丽的元素？
创设情境
描述一下图片中都有哪些美丽的元素？
居里夫人
年轻的居里夫人手捧着装有镭的玻璃瓶，不仅镭蓝色的荧光很美，而且居里夫人开创放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）、在她的指导下人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症、两次获得诺贝尔奖都很美。居里夫人被誉为20世纪最伟大的科学家，这伟大的科学发现过程很美，伟大而美丽的成就来源于伟大而美丽的精神。
9美丽的颜色
艾芙·居里
双重含义？
镭本身具有
美丽的颜色
居里夫妇作为科学家的坚守、乐观甘于奉献的品格很美丽
初读课文
跳读课文，“美丽的颜色”在文中出现了几次？朗读并体会应该读出怎样的感情？
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
读出对镭的期盼、充满热切的心。
初读课文
跳读课文，“美丽的颜色”在文中出现了几次？朗读并体会应该读出怎样的感情？
他们走到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑， 再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？
读出小心翼翼、坚定的语气，
小心一点，声音小一点
初读课文
跳读课文，“美丽的颜色”在文中出现了几次？朗读并体会应该读出怎样的感情？
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。
读出激动、喜悦、沉稳的语气
初读课文
美丽的颜色指的是什么？仅仅指镭的颜色吗？文章的前半部分写的是什么？用一句话概括内容。
居里夫人在棚屋中用四年时间提取镭艰苦而又快乐的过程
在横线上填上适当的语句
文章通过记述_____________________________________，领略到居里夫人对______________________，赞扬了居里夫人_____________________崇高品格和美丽心灵。
居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程
科学的坚守与乐观
甘于奉献的
细读课文
文章通过哪些方面表现居里夫人崇高的品格和美丽的心灵的？
实验环境恶劣
实验过程艰辛
实验生活单调
实验结果偶然
浏览课文，请从文章中找关键词句把这些方面具体化。
细读课文
第1段
第2段
第3、4段
第5段
第6段
第7段
——小屋残破、艰苦、简陋
——棚屋夏天燥热、冬天漏雨寒冷
——实验设备简陋、室外进行、
烟气呛人、能治疗结核症
——没有钱、没有实验室、没人帮助
——伙食差、精疲力尽
——总说“在这种条件之下工作的”
浏览课文，请从文章中找关键词句把这些方面具体化。
细读课文
第8段
第9段
第10段
第11、12段
第13段
——分工效率比较高
——“男子的职务”
——一个人就是一家工厂
——实验强度大
——实验时间长
浏览课文，请从文章中找关键词句把这些方面具体化。
细读课文
第14段
第15段
第16段
——我们的时光就在实验室里度过
——只有很少的客人
——谈的总是他们所迷恋的镭
第15、16段
——晚上溜到实验室，
发现并欣赏美丽的蓝色荧光
细读课文
文章通过哪些方面表现居里夫人崇高的品格和美丽的心灵的？
实验环境恶劣
实验过程艰辛
实验生活单调
实验结果偶然
感悟语言
第①自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？
居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。
居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，
感悟语言
第12自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
赋予“镭”以人的思想情感和性格特征，生动幽默地表现了“镭”的难以提取，也预示“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
探究写法
本文在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话：
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔 德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。……
探究写法
本文在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话：
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，……”
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，……到了晚上，简直是筋疲力尽。”
玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，……
叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节
展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性。
变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。
都是写人传记，与《列夫 托尔斯泰》相比，在人物刻画有何异同？
探究写法
都为传记，都有对人物言行的精当描写，
传主形象刻画得很真实。
善写外貌
多写语言
借助他人的心理落差从侧面表现传主
多引用人物自己的原话来直接再现传主的形象
抑扬手法形成巨大的反差
善用比喻、夸的修辞手法
语言典雅优美、富含激情
多用描写和引用
在一个个深情的慢镜头中再现人物形象，语言显得自然幽默、细腻动人
课堂寄语
读这篇文章，我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了目标是我们奋进的灯塔；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。