16 散文二篇——我为什么而活着 课件

(共13张PPT)
我为什么而活着
了解作者罗素，整体感知课文内容。
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理解作者活着的三条理由，感受作者博大的胸怀。
思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。
作者 罗素 生卒年 1872—1970 国籍 英国
评价 英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖
代表作品 《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等
遏制（ ） 飓风（ ） 肆意（ ）
濒临（ ） 孤寂（ ） 震颤（ ）
俯瞰（ ） 深渊（ ）
星辰（ ） 流转（ ）
云霄（ ） 呼号（ ）
è
jù
sì
bīn
jì
chàn
fǔ kàn
yuān
chén
zhuǎn
xiāo
háo
说说作者为什么活着。
作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：
①对爱情的渴望；
②对知识的追求；
③对人类苦难不可遏制的同情。
作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？
爱情可以带来狂喜；
爱情可以解除孤寂；
爱情的结合可以使人看到想象的仙境的神秘缩影。
总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。
作者为什么追求知识？
一是可以了解人类心灵；
二是可以知道星辰为什么发光；
三是能够理解毕达哥拉斯的思想威力。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。
作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？
爱情和知识把人引向美好的理想境界，对人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子，被压迫者和孤苦无依的老人。
表现了一个伟大思想家拯救人类苦难的博大胸怀。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
你是如何理解最后一段话的？
这段话再次重申活着的理由，并表明对自己一生的肯定。确实，爱情、知识和同情，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他的追求激情，追求知识，关爱人类，从不同角度塑造了伟人罗素。
这篇文章，可看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则，具有普遍意义，所以它能引起人们的共鸣。
我为什么活着
对爱情的渴望
对知识的追求
对人类的怜悯
使人销魂
减轻孤独
看到天堂
理解心灵
了解星辰
弄懂力量
孩子受饥荒煎熬
无辜者饱受折磨
老人们变成累赘
博大胸怀