（部编版）（2024）八年级上册第四单元综合性学习 我们的互联网时代 课件

(共23张PPT)
综合性学习
我们的互联网时代
周末回到家，最让你迫不及待想要做的第一件事情是什么？
如果暑假里断网一个月，你会？
情境导入
北岛的诗
网
北岛《生活》
学习目标
1、树立正确的互联网使用观。
2、加强通过互联网学习语文的意识。
一、网络流行语知多少
除了这些网络流行语，你日常生活中还会经常用到哪些？请分享一下。
全民通用 时间积淀
思考1：网络流行语是如何形成的？
1.时政热点或新闻事件；
2.方言的谐音；
3.赋予旧词新的含义；
4.来自视频或畅销书籍。
创设情景 自主探究
思考2：网络词语可以写进作文吗？
从心所欲不逾矩
信马由缰紧握绳
网络词语妙升级
有同学发了一条这样的朋友圈：
语文课被老师突然点起来回答问题，OMG！简直大型社死现场，让人头秃，自闭了。语文老师太不讲武德了！
网络词语妙升级
语文课被老师突然点起来回答问题，一瞬间，我顿感手足无措，大脑一片空白，面对同学们质疑的目光，我尴尬到真想挖个地洞钻进去，语文老师真是眼观四路，耳听八方，出其不意，攻其不备，高手！
心理状态
夸张，不失风趣
引用，表惊叹
二、电子阅读面面观
课前，老师通过“问卷星”对同学们的阅读渠道进行了一个小调查：
你阅读的主要渠道是（ ）
类别1. 图书馆借阅
类别2. 书店阅读
类别3. 自己购买
类别4. 网上阅读
调查结果如下：
大部分同学喜欢通过自己购买和电子阅读两个方式阅读书籍。
小小辩论赛：你认为电子阅读好还是传统（纸质）阅读好？
正方：支持电子阅读
反方：支持纸质阅读
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高谈阔论谈阅读
电子与纸质共存
科技与传统并重
电子阅读 传统阅读
优点 环保、便捷 资源丰富 书香味浓
方便记录、回看
缺点 娱乐化、浅层化 易打断、影响视力 浪费资源
不便携带
那些年，我们读过的“奇葩”网文：
展示交流 点拨提升
那些年，我们读过的“奇葩”网文：
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1.学会利用学习资源
(1)好书单及好书评的网络好资源
(2)关于中国传统文化的网络好资源
(3)练字的APP
(4)学作文的APP 纸条
(5)一个强大的APP 学习强国
汉典网、国学网
网易蜗牛阅读、豆瓣阅读
以观书法
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三、利用互联网学习语文
2.学会检索关键词
如果你想搜索诗人苏轼的一首诗，但你不记得诗题，也背不完完整的诗句，只记得几个字“青杏”“秋千”，你该如何搜索这首诗呢？最好的搜索方式是哪个？
A.苏轼
B.青杏 秋千
C.苏轼 青杏 秋千
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各显神通学语文
博采众长
集思广益
课后作业
请结合目前的网络热词，给自己取一个有内涵并且特别的QQ昵称，并配上对应的个性签名。