统编版（部编版）（2024）八年级上册 19 《苏州园林》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
苏州园林
走进苏州园林
赏美景
1、默读文章，说说苏州园林具有什么特征，在文中找出原句说明。
2、这种图画美体现在哪些方面呢？用苏州园林，美在______________,因为
_______________________.句式诉说你的理解。
例：苏州园林，美在亭台轩榭的布局。因为苏州园林亭台建筑的设计避开了传统的对称图案画的形式，表现的是自然之趣。
苏州园林，美在假山池沼的配合。因为苏州园林的假山重岩叠嶂，再配合竹子花木，使游览者忘却苏州城市，只觉得身在山间。
苏州园林，美在花草树木映衬。因为高树低树俯仰生姿，常绿树和落叶树、花时不同的花树相间，显得四季常绿、花开不谢。
苏州园林，美在门窗图案的工艺。因为门和窗雕刻精细，图案简朴别致。
……
【 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 】
品味苏州园林
赏美文
1.精读文本，探究作者是按照什么顺序介绍苏州园林的呢？
完成几个问题的回答：
①请概括出每一段的中心句。
②第2段能否去掉？
③3、4、5、6、7、8、9能否调换顺序。
要求：小组合作，完成苏州园林结构思维导图。完成后小组代表展示并阐释。
谋篇布局，独具匠心
围绕特征，铺排要素
先总后分，从大到小
前呼后应，井然有序
园林之美，尽在文间
苏州园林里，历代文人在这里留下了许多诗文佳句。请大家根据诗文提示在课文中找出描写的像画一样的语句细细品析。
要求：
1.美美地读：请根据诗文提示在课文中找出描写的像画一样的语句，一起美美地读出来。
2.细细地品：可从语言的准确性和生动性等方面进行品析。
环秀山庄
风景自清嘉，有画舫“补秋”，奇峰“环秀；
园林占优胜，看寒泉“飞雪”，高阁涵云。
拙政园
四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山
狮子林。
与菊同野，与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，定自称花里神仙
副词限制准确严谨
引用诗文庄重典雅
描摹画面过目不忘
潜藏情感静水流深
评说苏州园林
“表现着美感的民族特点。”
——宗白华
“充满劳绩，然而人诗意地栖 居在大地上”
——海德格尔
我们的校园
校园的园林设计与苏州园林设计 ，因为苏州园林是供大家 地方，不可太严肃，但必须 。我们校园的设计因为教学楼多，那么钢筋混凝土当中一定要点缀 ，那才不显得呆板。小型园林，且要讲究 ，严肃的同时才不会失去清新与雅致！
为了培养我们的德行与善良，偌大的主广场就叫做“ ”，知明楼前的园林小广场叫做“思源广场”，辅以 ，思源古井， 木结构花廊，这口古井很有年份了，据说是我们校园的龙头， ，故名其为“思源”井，井周围书写着怀若谷，艺若 ，志若山，德若 。凸显了感恩、创新、务本的意识。 我们的校园文化注重德行的修养，所以一进校园，你会看到一个大屏下面的书卷上赫然写着八个大字：诚以 ，勤以 。与左侧的巨石上书写的“ ”相呼应。
我们往校园里面走，所走的最美一条大道，便是津河学校的若水大道，它是我校通往各处的 。这里两旁高大碧绿的樟树 。整齐有序又不失舒朗。因为道路宽阔树很高大，所以空间开阔。炎炎夏日，当你走在林荫大道下， ！若兰路和若谷路交错路段，有一排排修剪得很整齐的 ，与高树 ，间有修竹， ，球形的木香树，加上 点缀，虽不繁华热闹，但也不失 ！这里经常成为学校女教师的打卡地！
这条大道的左边，有一块空地，用一个露出圆窗的院墙隔着， ，界而未界，那隔出来的天地经常成为小学生 地，一块块牌子显智慧，一畦畦菜地 ，仅是园地名字，就让你 ：有 ，还有四季不同的菜种，孩子劳动的笑靥，播种收获的乐趣，无时不让你感觉劳动的意义深远。
在这里，你会情不自禁地想起《悯农》，会想起“青青园中葵”，坐在亭中赏月，会想起李白的“——”，听了我的介绍，你是否会想起一首歌：请到这里来， ！
我们的校园
校园的园林设计与苏州园林设计不大相同，因为苏州园林是供大家旅游的地方，不可太严肃，但必须赏心悦目。我们校园的设计因为教学楼多，那么钢筋混凝土当中一定要点缀花草树木，那才不显得呆板。校园的小型园林，要讲究文化味，严肃的同时不能失去清新与雅致！
我们的校园文化注重德行的修养，所以一进校园，你会看到一个大屏下面的书卷上赫然写着八个大字：诚以进德，勤以修业。与左侧的巨石书写的“立德树人”相呼应。
为了增强我们对德行与善良的认识，学校偌大的主广场就叫做“上善广场”，寓意上善若水。知明楼前的园林小广场叫做“思源广场”，辅以文化墙，思源古井，紫藤萝木结构花廊，这口古井年份久远，据说是我们学校的龙头，我们饮水思源，故名其为“思源广场”，它凸显出感恩、创新和务本意识。
我们往校园里面走，所走的最美一条大道，便是津河学校的若水大道，它是我校通往各处的主干道。这里两旁高大碧绿的樟树排列成行。整齐有序又不失舒朗。因为道路宽阔树很高大，所以空间开阔，炎炎夏日，当你走在林荫大道下，神清气爽！若兰路和若谷路交错路段，有一排排修剪得很整齐的红叶灌木丛，与高树俯仰生姿，间有修竹，芭蕉，球形的木香树，加上红枫点缀，虽不繁华热闹，但也不失清雅幽静！这里经常成为学校女教师的打卡地！
在这条大道的左边，有一块空地，用一个露出圆窗的院墙隔着，隔而未隔，界而未界，那隔出来的天地经常成为小学生劳动的打卡地，一块块牌子显智慧，一畦畦菜地分条理，仅是园地名字，就让你流连忘返：还有四季不同的菜种，孩子劳动的笑靥；播种收获的乐趣，无时不让你感觉劳动的意义。
在这里，你会情不自禁地想起《悯农》，会想起“青青园中葵”，坐在亭中赏月，会想起李白的“——”。听了我的介绍，你是否会想起一首歌：请到这里来，修养我们自己：怀若谷，艺若兰，志若山，德若水……
校
园
的
秋
天
作业
（作业）做“看图说话”：
运用本文知识，借一张图，向亲朋好友介绍潜伏在我们身边的“苏州园林”。
要求：
1.图片最好自己拍摄，取自在你们小区发现的带有“苏州园林”特点的小景，为这张照片配上有说明方法的文字简介。
2.参加学校棠梨花开文学社组织的
《校园的秋天》征文活动。