八年级上册 第二单元 6 藤野先生 课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
6、藤野先生
鲁迅
第一课时
鲁迅与藤野先生分别于1926年。
写作背景
当时正值中国第一次国内革命战争进入高潮的时期。也是鲁迅的世界观发生巨大飞跃的前夕。这个秋天。鲁迅离开北京来到厦门，他在一封信中曾说，我来厦门虽是为了暂避军阀官僚正人君子们的迫害，但也是在休息，整顿自己的思想，为新的战斗做准备。藤野先生就是在这厦门大学图书馆完成并入选《朝花夕拾》的。
鲁迅留学日本的经历
1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。
1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。
1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。
1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。
1909年8月，从日本回国。
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
小说集:
《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》
散文诗集：
《野草》
杂文集:
《二心集》《坟》
鲁迅作品分类文库
我站在长满野草的坟上呐喊、彷徨，什么时候才能朝花夕拾，看故事新编。
散文集：
《朝花夕拾》
藤野严九郎，日本医生、教授。
藤野严九郎因和其学生鲁迅的交往而闻名。
1901年10月，藤野应聘到仙台医科学校任解剖学讲师，那时藤野刚刚满27岁。
可是我们为什么要学习他呢？
基础知识充电中
初读文章
1、本文属于什么体裁？看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，请试着为每件事拟一个小标题。
2、试着总结出文章的线索。
1、本文属于什么体裁？看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，请试着为每件事拟一个小标题。
Tips：
从地点变化出发
叙事线索：“我”与藤野先生的交往。
感情线索：强烈的爱国主义感情。
2、试着总结出文章的线索
（明线）
（暗线）
第二课时
小说集:
《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》
散文诗集：
《野草》
杂文集:
《二心集》《坟》
鲁迅作品分类文库
我站在长满野草的坟上呐喊、彷徨，什么时候才能朝花夕拾，什么时候才能看故事新编。
散文集：
《朝花夕拾》
精读文章，思考下列问题
1、试分析藤野先生的人物形象。
2、作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别藤野先生离开仙台？体现了作者怎样的情怀？
语文秘籍：描写人物形象的方法有哪些呢？
提示：文章记叙了与藤野先生相处的哪几件事？通过这些事表现了他的什么品质？
1、试分析藤野先生的人物形象
添改讲义 ——
认真负责、治学严谨
纠正解剖图——
尊重科学、严格要求
关心实习 ——
热情诚恳
了解裹脚 ——
求实精神
没有民族偏见
1、试分析藤野先生的人物形象
（1）因为东京的所见所闻让他有所厌恶。
2、作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别藤野先生离开仙台？体现了作者怎样的情怀？
（2）匿名信事件和看电影事件
（3）通过两次易地求学，弃医从文等事情，均体现出作者强烈的爱国主义情怀。
弃医从文
匿名信事件——
看电影事件——
爱国
个人尊严受到侵犯
思想震动，民族自尊心受到严重挫伤
“铁屋子”比喻辛亥革命后依旧黑暗的旧中国。
“熟睡的人们”比喻受封建思想毒害的精神麻木的国民。
“大嚷起来，惊起较为清醒的几个人”比喻用宣传的力量使较为明白的一些人认识处境的险恶。
知识补充：
这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
主旨归纳
课外链接：
观看视频，结合鲁迅的爱国思想，谈谈你对该事件的感受或看法。
1、我们不能像视频中的某些旁观者，遇到事情就在一旁看热闹。这就像鲁迅笔下“看电影事件”里的国民，愚昧、无知。
2、我们应该努力学习知识，让自己清醒的同时，唤醒周围思想沉睡的人们。应该像鲁迅一样敢于发声，唯有如此国家才会越来越好。
个人感受：