第11课 短文两篇之《答谢中书书》课件

(共35张PPT)
山中宰相 听松仙人
他才高八斗，具宰相之才，却固守山林;他最爱深山，有仙风道骨，听风吹松林。
他就是南朝人陶弘景。
_______（456—536）　__________ 时思想家。字_______，自号_________，丹阳秣陵（今江苏南京）人。
武帝礼聘不出，隐居期间，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。
陶弘景
南朝齐梁
通明
华阳隐居
作者简介
答谢中书书
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。
功能多样：
1.抒情
2.私人化的事件和感情
3.谈论文学
4.写景
5.谈论政治
一封穿越千年的书信
山水邮局
借助注释和工具书疏通课文，积累重点文言实词、虚词。
目
标
通过品词析句感受文中景物之美，
把握不同的写景手法。（重点）
学会分析并感受作者的情感，培养高尚的审美情趣。（难点）
核心任务
设计个性明信片
请你根据课文，穿越时空替陶弘景设计一张明信片，随信送给好友谢中书。
支线一
读信 环节
1.听课文朗读，划分停顿节奏，感受语言风格
答谢中书书
陶弘景
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞（lín）/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。
句式特点
文中句式有什么特点和规律？
骈句为主，散句为辅
答谢中书书
陶弘景
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞（lín）/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。
《答谢中书书》属于早期的骈文
骈文:又称骈体文。
骈，指两马并驾
主要特色:句式两两相对，讲究对仪排比、用典和一定声律要求。因为常用四字句六字句，也称四六体。
语言风格
整齐中而有变化：多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强，兼用散句，参差错落。
答谢中书书
陶弘景
山川/之美，古来/共谈。
高峰/入云，清流/见底。
两岸/石壁，五色/交辉。
青林/翠竹，四时/俱备。
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，
未复有/能与（yù）其奇者。
朗读
山川之美，
古来共谈。
山川景色的美丽，
自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
2.译文
高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青林翠竹，四时俱备。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。俱：都
晓雾将歇，猿鸟乱鸣
晓：早晨。歇：消散。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
实：确实。
欲界：指人间。
自：自从。
与(yù)：参与，这里指欣赏。
这里实在是人间天堂啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
核心任务
设计个性明信片
请你根据课文，穿越时空替陶弘景设计一张明信片，随信送给好友谢中书。
支线二
设计明信片图画
1.结合文章展开联想，陶弘景明信片上会有哪些景物。
支线2:设计明信片图画
山
高峰
清流
石壁
青林
翠竹
雾
猿
鸟
夕阳
鱼
2.这些景物有什么特点。
支线2:设计明信片图画
山
高峰
清流
石壁
青林
翠竹
雾
猿
鸟
夕阳
鱼
将
乱
欲
竞
颓
歇
将要
消散
快要
坠落
此起彼伏
竞相跳跃
动静结合
妙用字词
高峰入云，
清流见底。
“入”是耸入的意思，极言山之高峻。
“入”是动词，山本来是不会动的，运用
“入云”二字产生了化静为动的效果，给山赋予了生命力。
3.请你帮陶弘景设计一幅图画，画在明信片上。
小组合作，在以下关键词中任选其一进行分析。
视角 色彩
支线2:设计明信片图画
不同视角全方位写景
高低远近全角度写景
仰视:高峰入云
俯视:清流见底
平视:两岸石壁
五色:五色交辉
绿色:青林翠竹
青色:清流见底
金色:夕阳欲颓
蓝色:天
白色:云
视角
色彩
不同视角全方位写景
高低远近全角度写景
交
相
辉
映
山水相映
不同视角
动静相衬
晨昏变化
色彩绚丽
支线三
明信片·寄情山水的追求
1.书信的作用是传情达意，默读课文，文中哪些句子抒发了作者的情感？
自康乐以来，未复有能与其奇者
1.置身美景之中，作者最后却发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感慨。结合课文和补充资料，想一想其中的言外之意。
材料一:
谢灵运，晋时袭封康乐公，博看群书，才华横溢，恃才傲物，受权贵排挤。好游山水，长于诗赋，善摹美景，开创山水诗，自此“中国文人开始了寄情山水的审美之旅。”
材料二：
写作背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐
不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
自康乐以来，未复有能与其奇者
【答案】自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢灵运比肩之意溢于言表。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
陶渊明不为五斗米折腰，种豆南山，采菊东篱；
李白不肯摧眉折腰事权贵，访遍祖国的名山大川;
欧阳修更是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
他们的经历各不相同，但都有一个共同点，就是把政治上的失意、内心的苦闷，寄托在山水之间。在人生的逆境中，他们看到的，不是凄风，不是苦雨;而是一片令人陶醉的好山好水。
独与君享
山水之美
(1)在《答谢中书书》中，陶弘景以“_____________，_____________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
(2)《答谢中书书》中描写山高水清的句子是__________，__________。
(3)《答谢中书书》中写景物色彩配合之美的句子是：______________，______________。
夕日欲颓 沉鳞竞跃
高峰入云 清流见底
两岸石壁
五色交辉
经典习题
课后作业
若你是谢中书，收到友人的明信片之后，你将如何回信？
要求：可文言可白话，几句即可。