八年级上册 第三单元 11 短文二篇 记承天寺夜游 课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
课程导入
他是“千古文章四大家”之一，也是“唐宋散文八大家”的一份子； 他是“一门父子三词客”之一，也是“苏门六学士”的老师；
他的《寒食帖》在书法造诣上不落世之下风；
他开创一代豪放词风，也是婉约圣手；
他不仅热爱生活，也热爱美食。
……
历经近千年，他的影响依旧存在，他的精神依然需要我们发扬光大。
课程导入
记承天寺夜游
课前学习任务检查
1、读一读
根据注释和字典正音，有感情地朗读全文。
2、查一查
查找文章的写作背景，了解作者写作意图。
3、译一译
根据注释和《古汉语常用字字典》，理解课文内容，并标记有疑问的地方。
学习目标
1、掌握苏轼的文学常识及文章的写作背景。
2、积累重点文言实词、虚词，背诵并默写全文。（重点）
3、品读和揣摩课文，理解作者复杂微妙的情感。（难点）
4、感受作者热爱生活，追求美好事物的情怀，领悟其面对逆境时达观处 之的心态。
5、拓展苏轼的生平，了解他的人生经历和其他篇章。
初读课文,读准字音，把握朗读节奏。
记承天寺夜游
苏轼 〔宋代〕
　　元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。
荇（xìng）
作者简介
苏轼（1037—1101）字子瞻，北宋诗（词）人，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。“唐宋八大家”之一，在词学上，苏轼为北宋词坛豪放派主要作家之一。
苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坪乐府》，340多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一。实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。
写作背景
《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年（1083年），作者被贬到黄州已经有四年了。本文真实地记录了作者被贬到黄州的一个生活片段。
元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”发生，御史李定、舒亶（dǎn）等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪（shàn）谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是做着有职无权、薪俸微薄的闲官。在这种情况下，作者近乎流放
心情忧郁。
字词解析
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
元丰六年：公园1083年。元丰，宋神宗年号。
欣然：高兴的样子。然：……的样子。
翻译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过门户照进来，（于是我）高兴地起床出门散步。
字词解析
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
念：考虑，想到。
遂：于是，就。
翻译：考虑到没有（可以与我）一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
无与为乐者：没有可以共同游乐的人。者：……的人。
至：到。
张怀民：作者的朋友。当时也被贬官在黄州。
字词解析
怀民亦未寝，相与步于中庭。
相与：共同，一起。
中庭：院子里。
翻译：张怀民也还没有入睡，我们就一同在庭院中散步。
字词解析
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
空明：形容水的澄澈。
交横：交错纵横。
翻译：月光照在庭院里像积满的清水一样清澈透明。水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子啊。
藻、荇：均为水生植物。
盖：大概是。
字词解析
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
但：只是。
闲人：清闲的人。
翻译：哪一个夜晚没有月亮？又有哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
少：缺少。
耳：语气词，相当于“罢了”。
字词积累
古今异义词
3、但少闲人如吾两人者耳
古义：只是 。 今义：但是。
1、相与步于中庭
古义：共同，一起。 今义：相处。
2、盖竹柏影也
古义：大概是。 今义：名词，器物上部有遮蔽
作用的东西；动词，建筑等。
4、如吾两人者耳
古义：语气词，相当于“罢了”。
今义：名词，耳朵；形状像耳朵的东西。
字词积累
一词多义
者：
念无与为乐者（代词，相当于……的人）
如吾两人者耳（助词，表示停顿）
内容理解
如何理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义？
①“闲人”指清闲的人，作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上自嘲和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月，实际上却为自己的行为感到自豪—月夜处处都有，有了人的欣赏才会美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。
②“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但却被疑官，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得，只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
内容理解
《记承天寺夜游》以清丽的笔触描绘了月色之美，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境；贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都蕴含其中。
课堂小结
当堂检测
1、默写：苏轼《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是： 。
但少闲人如吾两人者耳
2、下列对《记承天寺夜游》的分析理解不正确的一项（ ）
A、“欣然起行”中“欣然”一词，把作者的喜悦兴奋之情跃然纸上。
B、作者描写的“积水”“藻”“荇”，其实是写皎洁的月光。
C、本文表达了作者豁达的胸襟和积极乐观的情怀。
D、“念无与为乐者”写出了作者被贬期间知己难寻，迫不得已去寻找张怀民。
D
3、作者因为朗月入户难以成眠，于是找到好友张怀民在承天寺中漫步赏月。作者描写月的句子中并无一字写“月”，请你谈谈这样写的好处。
答：作者想象奇特，比喻新奇：将“月光”比作“积水”，将月光下的“竹柏影”比作“水中藻荇”，生动传神地写出月光清朗，树影婆娑的似真似幻的美丽景色，运笔巧妙。
4、作者是著名才子，他的文采让很多人追慕，正应当宏图大展之时，作者却说自己和朋友是“闲人”两个，结合本文创作背景体会“闲人”的含义。
答：此时作者谪居黄州，担任的只是有名无实的官职，所以“闲人”是清闲的人，可以理解成被贬的人，被闲置的人，委婉反映了苏轼仕途失意的苦闷、惆怅、郁郁不得志的悲凉心境。
拓展延伸
书上元夜游
书上元夜游
苏轼 〔宋代〕
　　己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。
译文：
宋哲宗绍圣元年（公元1094年），刚继位的皇帝赵煦罢斥旧党，恢复新法，启用和司马光对立的章惇担任宰相。这些新党，并不具备当年王安石的品德和才干，倒热衷于借新法来营私、整人。苏轼早期“以诗文讥刺圣上”的事件又被翻出来了，他遭贬谪放逐至惠州（今广东惠州）。元符元年（1098年），苏轼已经六十三岁，宰相章惇却再将他贬往更遥远的海南儋州。这次被贬，苏轼已下了必死于当地的决心，《书上元夜游》便是写于作者谪居海南的第二年。
创作背景
愿你如夏花般绚烂
谢 谢