24 愚公移山 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
愚公移山
《列子》
【列子】名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为。
【代表作】《列子》，是列子、列子弟子以及后学所著，里面保管了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
走近作者
根据课下注释自读课文，了解文章大意，并积累重点字词。（一词多义、古今异义、词类活用、通假字、特殊句式）
一、通假字
1.始一反焉
同“返”，返回。
2.汝之不惠
同“慧”，聪明。
3.河曲智叟亡以应
同“无”，没有。
4.一厝朔东
同“措”，放置。
重点积累
其妻献疑
其如土石何
惧其不已也
代词，他的
助词，加强反问语气。
二、一词多义
以君之力
虽我之死
告之于帝
的
助词，主谓间取消句子独立性。
代词，他，指愚公。
代词，这件事。
年且九十
且焉置土石
将近
况且
且焉置土石
始一反焉
疑问代词，哪里。
语气词
面山而居
而山不加增
表修饰
表转折
2.惩山北之塞
（古：苦于 今：惩罚 ）
3.达于汉阴
（古：山之北，水之南 今：阴天）
三、古今异义
1.河阳之北
（古：山之南，水之北 今：太阳 ）
5.遂率子孙荷担者三夫
（古：肩负、扛 今：荷花）
6.曾不能毁山之一毛
（古：草木 今：毛发）
4.投诸渤海之北
（古：之于 今：各个，许多）
8.虽我之死
（古：即使 今：虽然 ）
9.惧其不已也
（古：停止 今：已经 ）
7.北山愚公长息
（古：叹气 今：休息 ）
四、词类活用
1.面山而居
名词作动词，向着。
2.箕畚运于渤海之尾
名词作状语，用箕畚装土石。
五、特殊句式
1.甚矣，汝之不惠
倒装句
2.帝感其诚
被动句
3.杂然相许
省略句
在疏通文义的基础上，复述故事，60字以内。
太行、王屋二山阻塞了愚公家的道路，愚公不顾智叟的取笑，带领全家人移山，后感动天帝，天帝派神移走二山。
整体感知
一、读众人
文中人物对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简要分析他们的态度，并完成表格。
人物 相关语句 态度分析
愚公家人 杂然相许，杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北” 支持移山，献计献策
愚公妻子 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？” 存有疑虑、担心
孀妻遗男 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 以实际行动支持
智叟 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 强烈嘲讽、轻视愚公
操蛇之神 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 对愚公的决心和勇气感到畏惧
天帝 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 被愚公移山的行为及精神感动
请同学们以文中任一人物的口吻讲述故事
要求：使用第一人称；
根据人物的特点，适当补充人物的心里活动。
二、读愚公
1、文章从何处可见愚公之“愚”？找出相关语句，并作简要分析，同时积累文言词语。
2、文章从何处可见愚公之“不愚”？找出相关语句，并作简要分析，同时积累文言词语。
3、文末写“操蛇之神”“帝”这二人的反应，有和作用？是否可以删掉？
三、读作者
作者在愚公和智叟的命名上有什么深意？
人物特点：
智叟：
目光短浅、安于现状、自以为是
愚公：
志向远大、不畏困难、坚持不懈、
造福后人
对比
智叟不“智”、愚公不“愚”
叟
公
作者塑造愚公这样一个人物形象有什么意义？
反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力，说明要克服困难必须下定决心，坚持不懈地奋斗。
四、读寓言
寓言：一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法。情节比较简单，篇幅较短小，寓意深刻而含蓄。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。
这篇寓言故事有何思想意义？对我们现在的生活有什么启发？
【资料一】1945年，在党的七大闭幕式上，毛泽东借用“愚公移山”的故事生动诠释了中国共产党人的必胜信念。此后，“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的愚公移山精神，激励着千百万热血青年为了实现民族独立、国家富强和人民幸福而不懈奋斗。如今，面对复杂多变的国内外形势，我们更要大力弘扬愚公移山精神，坚定不移把党和人民的事业不断推向前进。
资料助读
【资料二】2016年12月30日，习近平总书记在全国政协新年茶话会上号召：“让我们大力弘扬愚公移山精神，大力弘扬将革命进行到底精神，在中国和世界进步的历史潮流中，坚定不移把我们的事业不断推向前进，直至光辉的彼岸。”
愚公精神：不惧困难、持之以恒、久久为功
自力更生、务实重干、勇于担当
启发：只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人
的 主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢地坚持争，就能改造客观世界